1 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости странички!

Денёк октябрьский золотой,

Уже созрел твой листопад.

Подует завтра ветер злой,

И листья облетят.

Вороны каркают не в лад,

Но завтра разлетится стая.

Денёк октябрьский золотой,

Продли часы, неслышно тая...

Р. Фрост

Поэтичной порой считают осень лирики, пишут о ней, воспевают в стихах, погружают читателей в особую атмосферу: танец листопада и шорох опавших листьев, тоскливую мелодию дождя, серебро паутин, отражения в лужах, прохладу ветра... Мы прощаемся с внешним теплом, сохраняя его внутри себя, чтобы дарить родным и близким вечерами, по праздникам и просто так, без повода. Проведём эту осень гармонично, будем внимательны друг к другу!

Дорогие родители и ребята!

Завтра на 1 уроке состоится ГЕНЕРАЛЬНАЯ РЕПЕТИЦИЯ номера к концерту. Задача ребят - принести свои костюмы, будем репетировать в костюмах на сцене!

ПРИЙТИ В ШКОЛУ ЗАВТРА НУЖНО 

НЕ ПОЗДНЕЕ 8:50 

с костюмом!

***

Напоминание о костюмах

Девочкам: 

Образ "феи - доброй волшебницы"

• 
  нарядное платье (подойдут яркие, блестящие, можно пышные платья, можно плащ волшебницы, можно крылышки феи);
• в причёску можно добавить: банты; ободок феи; можно надеть шляпу волшебницы;
• обувь - балетки с НЕСКОЛЬЗКОЙ подошвой, чешки. БЕЗ ШНУРКОВ! 
  

ВСЁ БЛЕСТЯЩЕЕ ПРИВЕТСТВУЕТСЯ!

*** Девочки, играющие роль "Нейросети" (Даниела, Лилия), одеваются полностью в чёрную одежду!

Мальчикам:

Образ "мага - волшебника"

• 
  вариант 1: белая футболка или рубашка, темные брюки и яркий аксессуар - галстук / бабочка / шарф;
• вариант 2: белая футболка или рубашка, темные брюки, плащ и шляпа волшебника;
• если есть - плащ волшебника - накидка на плечи, приносите;
• можно дополнить образ колпаком волшебника, шляпой-цилиндром; 
• подходящая обувь (БЕЗ ШНУРКОВ, лучше чёрные чешки).

ВСЁ БЛЕСТЯЩЕЕ ПРИВЕТСТВУЕТСЯ!

*** Мальчики, играющие роль "Нейросети" (Серафим, Эйтан, Филипп, Максим, Альберт), одеваются полностью в чёрную одежду!

На уроках

Русский язык: минутка чистописания - стр. 20. Обсудили слова "косой - косой", их значение, вспомнили про слова-омонимы, на какие подвиды они делятся. 

Словарь: благодарить, спасибо.

Придумали и записали предложение со словарными словами самостоятельно. 

Тема урока: "Разделительный твердый знак и разделительный мягкий знак" (урок 24).

Вспомнили правило написания разделительного твёрдого и мягкого знаков, в тетради записали мини-памятку для лучшего запоминания. Добавили в коллекцию ещё один пункт правила:

• Разделительный мягкий знак пишется в корне перед гласными "е, ё, ю, я, и".
• Разделительный твердый знак пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед корнем, начинающимся с гласного "е, ё, ю, я".
• Разделительный твердый знак пишется перед буквами "е, ё, ю, я" в словах с первой частью двух- трёх-, четырёх-.

Учебник стр. 58 - 59 выполнили устно упражнение 1, а письменно упражнения 2 и 3. Кто успел, начал работать над упражнением 4. 

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Часть урока самостоятельно работали с заданиями на карточке по теме "Правописание приставок" - ссылка на карточку ТУТ. Отметка будет выставлена в дневник после проверки.

Математика: в начале урока мы тренируем письменный счет - решение длинных цепочек примеров по действиям. Каждый решал цепочку на листочке, для кого-то была вторая попытка уровня прошлого урока (сложение, вычитание, умножение в столбик):

234 · 500 + (4 0050 · 70 - 840 · 50 + 6200),

а те, кто отлично справился вчера, получил пример, в котором попались действия на деление уголком):

634 · 400 + (2528 : 4 + 540 · 80 – 312 : 3) = 

Следим за оформлением! Обязательно расставляем порядок действий, решаем в столбик, выписывая каждое действие и нумеруя их, согласно расставленному порядку. Подчеркиваем всё по линейке! 

Тема урока: "Деление на однозначное число" (урок 18).

Повторяем алгоритм деления уголком:

Учебник стр. 33 решили задачи № 5 и № 6 с комментированием у доски, задачу № 7 и геометрическое задание № 8 со стр. 34 - самостоятельно.

Дополнительно для отработки алгоритма деления уголком решали примеры с подробным комментированием:

135783 : 9

16142 : 7

И ещё раз напоминаю первые шаги при делении уголком: 

• определяем неполное делимое, обозначаем его;
• расставляем точки - количество цифр в частном;
• решаем пошагово, делим с остатком или без, по очереди опуская, словно на лифте, цифры делимого вниз до тез пор, пока каждую точку не займет цифра частного.

Окружающий мир: на сегодняшнем уроке мы с ребятами посмотрели несколько видео-уроков от Р. Б. Соловьева, освежили свои знания о картах и планах, реках и рельефе. Также я провела опрос по пройденному материалу, некоторые ребята получили отметки. 

Мы с удовольствием послушали от подготовившихся детей мини-сообщения - информацию о разных удивительных горах, озерах.

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 18 - 22 упражнения из уроков 21 и 23.

Математика: учебник стр. 36 № 6 (деление уголком по алгоритму), задача № 8.

Окружающий мир: не задано.

Литературное чтение:  не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - репетиция

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - русский язык

13.00 - физкультура

       Обед

14.00 - ИЗО

В 14.45 детей можно забирать домой.