6 ноября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашей странички!

Дорогие друзья - читатели!

Мы начинаем подготовку к ежегодному городскому литературному конкурсу «Лоцманы книжных морей», финал которого проходит в Московском дворце пионеров. 

Для участия в школьном отборочном туре нужно вдумчиво прочитать 7 книг из списка ниже до 12 января 2026.

 

Отборочный тур в команду школы (письменный тест по содержанию) запланирован на 13 - 16 января 2026.

Онлайн полуфиналы - 23 января по 3 февраля 2026 года.

Куратор конкурса в нашей школе - библиотекарь Лидия Анатольевна Нефф.

Подробности о конкурсе можно почитать на сайте по ссылке ТУТ.

Список книг для учащихся 4 классов:

1. Янссон Т. "Шляпа волшебника" (в переводе В. Смирнова или М. Людковской). 

2. Коржиков В. "Весёлое мореплавание Солнышкина".

3. Дроздова М. "С пианино за плечами". 

4. Герасимова Д. "Волшебная почта. Книга 1. Почта открывается в полночь". "Волшебная почта. Книга 2. Рыбы поют весной". 

5. Алмонд Д. "Новенький" (в переводе О. Варшавер).

6. Ширнек Х. "Приключения Конрада Фрюлинга" (в переводе О. Теремковой). 

7. Лахтинен А. "Хвост Авроры".

Увлекательного вам чтения!

На интерактивной платформе учи.ру проходят онлайн - олимпиады. Участие в таких олимпиадах - отличная возможность продемонстрировать эрудицию, свои знания, узнать что-то новое, расширить свой кругозор.

До 17 ноября можно поучаствовать в Олимпиаде

"Культура вокруг нас".

Ссылка на Олимпиаду "Культура вокруг нас" - ТУТ.

С сегодняшнего дня и до 19 января доступна для участия Олимпиада

"Ближе в Дальнему".

Ссылка на Олимпиаду "Ближе к Дальнему" - ТУТ.

Желаем вам успехов!

На уроках

Русский язык: минутка чистописания - стр. 3. Узнали значение слова "рефрежиратор", обвели записанные серым слова в стихотворении.

Словарь: лазурный, сиреневый.

Тема урока: "Начальная форма глагола" (урок 39).

Помним о том, что вид глагола не меняется (это постоянный признак!). Все формы одного слова - это глаголы одного вида. Нужно быть очень внимательным, чтобы правильно задавать вопрос!

Начальная форма (неопределённая форма) глаголов отвечает на вопросы: "что делать?" (для глаголов несовершенного вида) и "что сделать?" (для глаголов совершенного вида).

Суффиксы начальной формы (формообразующие суффиксы -ть, -ти, -чь) в основу слова не включаются! Часть слова -чь обычно является частью корня, но в некоторых учебниках (в нашем учебнике тоже) и пособиях отмечается как формообразующий суффикс.

Глаголы в начальной форме не изменяются, соответственно, не имеют никакого окончания!

Учебник стр. 99 - 101 упражнение 1 сделали устно, а упражнения 2 - 3 выполнили письменно. 

Математика: тема урока: "Скорость. Время. Расстояние" (урок 34).

Закрепляем умение решать  простые задачи с применением формулы движения (находим скорость, время, расстояние), решаем задачи на части, цепочки примеров в несколько действий. Решаем задачи на нахождение площади составных фигур.

Рабочая тетрадь на печатной основе (часть 2) со стр. 4 решили задачу на нахождение площади трапеции. Воспользовались способом "разрезания фигуры на подходящие нам части: прямоугольник и два прямоугольных треугольника), решили задачу.

Учебник стр. 61 задачу № 3 обсудили вместе, нашли два способа решения.

Со стр. 62 вместе разобрали задачу № 4. Познакомились с понятием "движение навстречу друг другу", на опыте понаблюдали, что происходит со скоростью и расстоянием при одновременном движении навстречу. Запомнили, что при движении навстречу скорости объектов складываются, таким образом мы можем найти их скорость сближения.

Самостоятельно на отметку решали задания марафона "Пять на пять":

№ 5 стр. 62 (из каждого столбика по одному примеру на выбор на деление уголком круглых чисел);

№ 6 стр. 62 (одну цепочку на выбор: тренируем сложение и вычитание, либо умножение и деление);

задача № 7 стр. 62;

задача № 8 стр. 62;

задача № 7 стр. 60.

Каждый за работу на уроке (решение заданий в тетради) получил отметку в дневник.

Литературное чтение: продолжаем совместное чтение и анализ сказки Андерсена "Русалочка". Сегодня мы говорили о двух мирах, затронутых в сказке (мир морской и мир земной), учились формулировать свои мысли и рассуждать. 

Продолжили чтение отрывка из сказки (стр. 75 - 80), параллельно чтению записывали в тетрадь особенности внешности главной героини и особенности её характера (в скобках записывали доказательства, почему мы такой вывод сделали).

Нарисовали небольшой портрет Русалочки.

Во внешности отметили: рыбий хвост, чистая и нежная кожа, синие глубокие глаза.

В характере: 

• добрая, заботливая (спасла принца); 
  
• сильная, выносливая (держала принца над водой всю ночь);
• любопытная (рассматривала корабль, людей);
• влюбчивая (любовь с первого взгляда);
• умная (догадалась, что нужно спасать, быстро сообразила, как это сделать);
• тихая, задумчивая.

Начали отвечать на вопросы со стр. 80 учебника устно, при ответе находили доказательства из текста.

Домашнее задание:

Русский язык: в тетради в линеечку написать небольшой рассказ, в котором встретилось бы как можно больше глаголов в начальной форме. Тема любая (от прошедших каникул до фантастических историй), фантазию не ограничиваем. 

Глаголы в начальной форме выделить текстовыделителем или раскрасить / подчеркнуть цветными карандашами.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе (часть 2) стр. 2 - 3 (урок 34).

Литературное чтение: учебник стр. 80 - отвечать на вопросы.

На выходных можно почитать полную версию сказки "Русалочка", посмотреть любую экранизацию сказки (мультфильм от Союзмультфильма, или полнометражный мультфильм студии Уолта Диснея, или мюзикл "Русалочка").

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - занимательная математика

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект

В 14.45 детей можно забирать домой.

9 января

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!

Поздравляем всех с наступившим Новым годом, прошедшим праздником Рождества и началом третьей учебной четверти! 

 

Наш первый учебный день 2024 года мы начали с поздравления именинников, чьи дни рождения были на каникулах. 

С Днём рождения мы поздравляем Екатерину Д. и Ивана!

Желаем ребятам успехов в учёбе, творческого вдохновения и ярких впечатлений, новых интересов, достижений, много-много радости и лучших друзей!

Кате шлём большой привет и наши поздравления!

Уважаемые родители, обновлена таблица "Обеды" - ссылка ТУТ. 

Отметьте, пожалуйста, в таблице дни, когда ребёнок будет питаться. 

Если Вы не заказывали или не успеваете заказывать обычный комплексный платный обед на сайте мос.ру, но хотите, чтобы ребёнок питался, ответственный по питанию поможет организовать обед через школьную систему.

Задача второго полугодия для нас с ребятами - не только хорошо усвоить программу 2-го класса, но и адаптироваться к появлению отметок, работе с электронным дневником и отслеживанию своих успехов. 

Всех родителей я прошу сегодня войти в электронный дневник ребёнка (dnevnik.mos.ru) и познакомиться с интерфейсом, если это не было сделано ранее. 

Некоторые семьи входили в дневник больше месяца назад или не входили вовсе ни разу. Пожалуйста, попробуйте это сделать сегодня. 

Если возникнут какие-либо проблемы, дайте знать, попробуем их решить вместе со специалистами школы. 

В честь начала второго полугодия ребята получили доступ к работе с интерактивной образовательной платформой УЧИ.РУ.

Каждый ребёнок, кто принёс сегодня свой еженедельник) получил логин и пароль от своего личного кабинета на сайте (наклеили на обложку личного еженедельника). Пароль при желании можно самостоятельно изменить через личный кабинет на сайте учи.ру. 

Детям предлагается выполнять различные интерактивные задания по математике, русскому языку, окружающему миру, английскому языку, информатике, выбирать книги для чтения. 

На сайте регулярно проводятся интересные Олимпиады.

Дети могут отслеживать свои успехи, получать не только удовольствие и новые знания, но и дипломы, сертификаты и награды за активное участие.

Также отправляю временную ссылку-приглашение для родителей:

Приглашаю ваших детей на Учи.ру — образовательную платформу с интерактивными заданиями для самостоятельного решения.

Чтобы приступить к занятиям, откройте страницу и найдите своего ребёнка: https://urls.uchi.ru/l/a280?r=c         

Ссылка действительна только 20 дней.

Дорогие друзья!

 

Приближается День рождения Школы (в середине февраля). Темой праздника в этот раз выбран «Цирк».   

Как обычно мы планируем печатать "деньрожденные" футболки и значки. Рисунки-макеты (обязательно электронные и желательно в векторной графике) присылайте на 

 mfrucht@sch57.ru   до 20 января. 

  Работы принимаются от всех желающих: учеников, учителей, выпускников, друзей Школы. Комиссия во главе с ветераном педагогического труда, Наставником С.А. Пушкиным выберет из них достойнейшие.

 Ваша 57-я

На уроках

Русский язык: начали урок мы с  "минутки чистописания", выполняли узор из букв: 

аа ии аа ии

А И А И

Словарь: здравствуйте, пожалуйста.

Примеры с данными словарными словами привели устно.

Тема урока: "Вспоминаем правило употребления прописной буквы".

На сегодняшнем уроке мы с ребятами повторяем правило заглавной буквы, выполняли упражнения, проводили орфографический тренинг написания прописной буквы в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, географических названиях. 

Учебник стр. 76 - 77 упражнение 1 выполнили письменно - в тетрадь выписали фамилию, имя и отчество первого космонавта, клички собак, побывавших в космосе. Устно разобрали рубрику "Давай подумаем" (стр. 77 - 78 учебника и познакомились с правилом на стр. 78.

При помощи географической карты ребята отвечали на вопросы из упражнения 2 полными предложениями.

Упражнение 5 стр. 80 мы разобрали вместе с комментированием - делили слова на группы и записывали их (фамилии, имена, названия рек, морей, городов, стран).

Кто успел, начал выполнять упражнение 3 со страницы 79 учебника.

Математика: начали урок мы с математического диктанта (счет в пределах сотни). Провели взаимопроверку, затем каждый оценил свою работу. Радостный смайлик мы рисуем только если в работе нет ни одной ошибки. 

Тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 58). 

Из учебника со страницы 97 решили примеры № 3 (первый и второй столбик), с записью промежуточных результатов. 

Вспомнили, как решать и оформлять уравнения, правила нахождения частей и целого. Задание № 5 стр. 97 решили с выделением частей и целого проверкой и записью ответа. 

Решение задачи № 7 оформили в тетради в клетку со схемой.

Литературное чтение: начали сегодняшний урок с того, что вспомнили, где мы путешествовали ранее (Огороды Бабы Яги, были в гостях у Кота Ученого, у Незнайки). Сегодня мы вошли в новый раздел учебника, остановились в гостях у Барсука в японском чайном домике. Рассмотрели иллюстрацию. На ближайших уроках мы будем говорить о настоящем и ненастоящем богатстве, знакомиться с новым поэтическим жанром. 

Ребята узнали, что у японских школьников есть даже специальные уроки - уроки любования! Мы прочитали приветственную статью на стр. 93 - 97 учебника. Поговорили о том, чем ребятам удалось полюбоваться на каникулах? Где побывали? Что замечали в природе, какие красоты удалось увидеть? Какие чувства при этом испытывали? Какое время года каждый назвал бы самым красивым и почему?

Мы впервые встретились с японским стихотворением Хокку. Удивились его строению, отсутствию рифмы, всего три строчки, а в каждой речь идёт о разном... Погрузиться в данное стихотворение и понять его удалось лишь тогда, когда мы закрыли глаза и представили, как из-за туч выходит луна... А дальше фантазия нам подсказала, что за праздник настал. 

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 79 упражнение 3 (доделать) и упражнение 4. 

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 48 - 49 № 1 - № 4 (выполнить все задания из урока 58).

У кого получится войти в личный кабинет на учи.ру, можно попробовать выполнить предложенные задания по математике (будут доступны до 21.01).

Литературное чтение: найти время и полюбоваться чем-то природным (снег, небо, луна, деревья, кустарники, животные...).

Заполнить личный еженедельник, носить с собой и записывать домашнее задание.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - изо 1 / технология 2

12.00 - технология 1 / изо 2

       Обед

13.00 - литературное чтение

В 13.45 деток можно будет забирать домой.