13 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 4 "Б" класса! 

С торжественным победным ликованием и криками: "Ура, каникулы!" завершили сегодняшний день и третью четверть наши школьники и, чего уж там скрывать, учителя. Это был длительный и нелёгкий путь, и мы справились! Подведены итоги, аттестация пройдена, отметки каждый может посмотреть в своём электронном дневнике. 

Многим хотелось бы, конечно, продолжать ходить в школу даже на каникулах, потому что это по любви, но все-таки отдых всем необходим. 

Впереди неделя, за которую нужно успеть "выдохнуть", сделать паузу, "вдохнуть" и вдохновиться на довольно короткую и насыщенную событиями четвёртую четверть. Время ответственное, особенно для выпускников начальной школы - четвероклассников. Набирайтесь сил, мои дорогие! 

Хорошего вам отдыха, мои прекрасные ученики!

 

До встречи в школе в понедельник 

23 марта!

Дорогие ребята!

На первой неделе после каникул - 26 марта (четверг) в классе состоится отборочный тур "Конкурса чтецов". Это традиционное мероприятие является обязательным для всех учеников начальной школы.

В этом году тема стихотворений: "Весёлые стихи о школе, школьных предметах и школьных принадлежностях". 

Объем стихотворения: не менее 16 строк.

Подготовьте яркое, выразительное чтение стихотворения!

Вдохновения вам!

ВНИМАНИЕ, ВЫСТАВКА!

Предметные недели в нашей школе сопровождают творческие выставки.

В этом году 4 классам предлагается создать сцену из любимой или недавно прочитанной книги "в коробке" - сделать объёмный макет, иллюстрирующий содержание книги. Здорово, что у наших детей есть опыт создания макетов природных зон. Суть работы та же - дома самостоятельно или всей семьёй в коробке создать сцену из литературного произведения.

Готовую работу нужно принести в школу 25 марта.

Обязательно подписать: 

название и автор произведения; 

какой эпизод изображён; 

фамилия и имя создателя работы, класс.

Творческих успехов вам!

НАШИ ПЛАНЫ

14 - 22 марта - ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ

IV четверть

26 марта - отборочный тур "Конкурса чтецов" в классе. 

Тема: "Весёлые стихи о школе, школьных предметах и школьных принадлежностях". Объём - не менее 16 строк.

Выставка к Неделе литературного чтения: "Книжка в коробке".

30 марта - 3 апреля - "Неделя литературного чтения". Финал "Конкурса чтецов" (выступят 5 лучших чтецов класса).

3 апреля - экскурсия - "Палаты Печатного двора".

4 апреля - научно-практический форум - конференция "Лантанум-57".

14 - 16 апреля - итоговые административные контрольные работы.

21 апреля - диагностика МЦКО по математике.

29 апреля - диагностика МЦКО по русскому языку.

15 - 17 мая - выпускная поездка класса в Санкт - Петербург.

19 мая - диагностика МЦКО (предмет будет выбран накануне по жребию).

22 мая (ориентировочно в 12.00) - ВЫПУСКНОЙ концерт в школе.  

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Мудрость дня - восточная мудрость: Если ищешь совершенства, стремись изменить себя, а не других. Проще самому надеть сандалии, чем покрывать ковром всю землю. Обсудили смысл высказывания, пофилософствовали.

Под диктовку записывали предложения по мотивам произведения Л. Кэролла. Обсуждали правописание слов, постановку знаков препинания (учимся замечать сложные  предложения, ставить границы, видеть однородные члены предложения). 

Наречия и числительные отмечали и подчеркивали как член предложения, разбирали их по составу, выделяли грамматическую основу предложений.

Алиса сразу сообразила, что он ищет два предмета: веер и перчатки. Как девочка добрая, она немедленно принялась за поиски. Кролик вскоре заметил Алису, вертевшуюся поблизости минут восемь, и сердито окликнул её. Это был самый подходящий момент, чтобы улизнуть, и Алиса, не теряя времени, кинулась наутёк через калитку. Повариха запустила сковородкой ей вдогонку, но немного промахнулась. Издалека Кролик услышал какой-то загадочный шум и через двенадцать секунд был уже рядом.

Последнее предложение разобрали полностью по членам предложения.

Математика: тема урока: "Решение задач". 

Работали с примерами и задачами на рабочем листе. Ссылка на задания ТУТ. 

На уроке "Заниматика" обсудили решение задач и каждый получил математическую раскраску. Часть урока дети увлечённо воссоздавали рисунок милого котика. 

Проект: на занятиях мы продолжаем этапы защиты проектов. 

Катя Н. рассказала классу о том, как стресс влияет на мотивацию и поделилась собственными разработанными рекомендациями. 

Катя Д. поделилась информацией о животных океанов и морей, как можно помочь морским животным. 

Домашнее задание:

Русский язык: не задано.

Математика: не задано. 

Занимательная математика: не задано.

Проект: работаем над своим проектом, защита которого состоится в марте - апреле 2026 года:

1. Темы проектов, цели и задачи.

2. Даты защиты проектов.

Планы на понедельник

23 марта:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час 

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - литературное чтение

13.00 - история

       Обед

14.00 - физкультура

В 14.45 детей можно забирать домой.

12 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели блога!

Завершающие четверть дни проходят очень живо, активно и радостно! За окном солнечно, пахнет весной, талым снегом, а тихую самостоятельную работу сопровождают трели птичек за окном... 

Ребята, которые вчера участвовали в экзамене для поступающих в 5 "П" класс поделились впечатлениями, рассказали, что некоторые задания были простыми, некоторые интересными и трудными, но подъёмными для тех, кто любит и умеет вчитаться в условие, подумать, разобраться и "распутать" задание. Будем с нетерпением ждать результатов и готовиться к грядущим испытаниям!

Дорогие ребята и родители!

До конца текущей недели ученики будут аттестованы за III четверть.

Напомню правила перевода средних баллов в отметки, принятые в 57 школе:

Желаем всем успехов!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Мудрость дня - индейская мудрость: Внутри каждого человека идет борьба злого волка с добрым. Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Разобрали оба предложения по членам предложения, сверху подписали части речи. Во втором предложении выделили главную часть при помощи квадратных скобок и зависимую часть при помощи круглых скобок.

Словарный диктант: четверг, сентябрь, ученик, столица, сорока, хорошо, чувствовать, сосед, тетрадь, скоро, товарищ, суббота, собака, ягода, соловей, что, сегодня, фамилия, спасибо, телевизор, щавель.

Тема урока: "Имена числительные по составу. Закрепление". 

Выполнили упражнение на карточке: распределяли числительные по группам в зависимости от их состава. Выделяли части слов.

Отметка за работу на карточке выставлена за сегодняшний урок.

Учебник стр. 88 упражнение 4 (списали текст "Почему в сутках двадцать четыре часа?", заменяя числа словами).

Тетрадь в линейку сдали на проверку.

Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 92).

Занимались решением заданий в рабочей тетради на печатной основе стр. 5 - 8. Выполнили объем заданий, который успели.

Дополнительно решали задачи и цепочки с карточки:

Отметка за работу выставлена за сегодняшний урок. 

Литературное чтение: сегодня перед нами открывается новая глава "Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная правда". 

Мы посетили "Музейный дом" и рассмотрели знаменитую картину Леонардо да Винчи "Мона Лиза" ("Джоконда"). Ребята узнали несколько интересных фактов из жизни художника, посмотрели небольшой познавательный ролик - ссылка, запомнили, в каком музее находится подлинник картины "Джоконда". В "волшебной тетради" наклеили портрет Леонардо да Винчи, записали интересную информацию о нем в процессе просмотра видео. 

Наблюдая за произведением искусства - картиной "Мона Лиза", ребята внимательно вгляделись в лицо изображённой девушки и заметили в нем разные выражения, даже попробовали посмотреть на картину с разных сторон, понаблюдав за тем, как взгляд Джоконды за нами будто бы  следит, а также за тем, как мы видим настроение героини, глядя на нее слева и справа...  Восхитились этой "живой картиной"! 

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 19 - 21 № 1 - 4 (урок 98).

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 5 - 8 (урок 92) доделать.

Литературное чтение: на каникулах найти интересную информацию о тайне картины "Мона Лиза" Леонардо да Винчи и о самом художнике, по желанию можно посмотреть фильмы о Леонардо да Винчи (например, "Леонардо да Винчи. Неизведанные миры", "Таймкод да Винчи", "Мона Лиза, спускающаяся по лестнице" и другие).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - занимательная математика

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект

В 14.45 детей можно забирать домой.

11 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 4 "Б" класса! 

Сегодня в нашем классе день прошёл спокойно, дружно. На тренинге с психологами нашей школы дети показали очень слаженную работу, умение соблюдать правила, размышлять, уважительно слушать друг друга. Ребята рассказали о том, что им кажется важным в 5 классе, сыграли в игру "Поменяйтесь местами...", узнали побольше друг о друге и увидели тех, с кем совпадают интересы. Смогли договориться и пройти до конца игру "Хлопки", показав отличную командную работу! 

Ребята, вы большие молодцы! 

Я очень рада, что у вас получается быть настоящей командой! Так держать! 

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: ягода, язык, январь.

Записали предложение - Над полем собиралась грозовая туча, да как-то не решалась плотно обхватить небо и колебалась перед закатом.

Разобрали по составу все глаголы, наречие и прилагательное. 

Тема урока: "Имя числительное" (урок 101). 

Повторили все, что узнали на прошлом уроке о числительных, на какие группы по значению делятся все числительные (количественные и порядковые). 

Догадались, что по составу числительные тоже можно разделить на группы 

• простые - состоят из одного корня или корня и суффикса; 
• сложные - состоят из двух корней;
• составные - состоят из нескольких числительных.

Учебник стр. 87 - 89 упражнения 1, 2, 3 выполнили письменно в тетради.

Карточка на отметку сегодня была посвящена теме: "Правописание окончаний существительных". Отметка выставлена за сегодняшний урок.

Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 92).

Учебник стр. 48 - тренировка деления с остатком (для подбора частного пользуемся способом округления) - № 4 (решили все пять примеров с проверкой). Задачу № 5 разобрали с комментированием у доски. Задачи № 6, № 7 и задание на перевод величин № 8 ребята решали самостоятельно.

Часть урока каждый работал с заданиями дополнительной карточки (примеры на деление с остатком, на порядок действий и задача на счет времени).

Окружающий мир: на уроке мы дослушали сообщения всех, кто не успел выступить в прошлый раз.

Тема урока: "Водные богатства нашего края". 

В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Водные богатства нашего края":

"Книжечка" для домашней работы: выбрать одну реку Москвы или Московской области, изучить информацию о ней и заполнить все развороты данной "книжки". Рядом на соседней странице можно наклеить фотографию или коллаж из пейзажей этой реки, распечатать и указать расположение реки на карте.

Материал для разворота Интерактивной тетради: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3, ЧАСТЬ 4, ЧАСТЬ 5.

Литературное чтение: на сегодняшнем уроке ребята написали контрольную работу в виде теста, включающую в себя задания на работу с научно-познавательным и художественным текстом. 

По ссылке можно посмотреть вариант работы - ссылка ТУТ.

За контрольную работу можно было получить максимально 16 баллов.

Перевод баллов в отметку:

• 14 - 16 баллов - отметка "5"
• 11 - 13 баллов - отметка "4"
• 8 - 10 баллов - отметка "3"
• 7 баллов и меньше - отметка "2".

Отметка после проверки будет выставлена в электронный дневник на дату 10 марта с комментарием "Комбинированная работа" и указанием набранного балла.

Домашнее задание:

Русский язык: подготовиться к словарному диктанту: сегодня, сентябрь, скоро, собака, соловей, сорока, сосед, спасибо, среда, столица, суббота, телевизор, телефон, тетрадь, товарищ, ужин, ученик, фамилия, февраль, хорошо, четверг, что, чувствовать, щавель, ягода, язык, январь.

Математика: не задано.

Окружающий мир:

• доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
• в "Интерактивной тетради" заполнить книжечку "Описание реки" - выбрать и исследовать любую реку Москвы и Московской области.
• учебник стр.145 - 148, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 61 - 62 № 2 - 4.

Литературное чтение: не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - литературное чтение

13.00 - физкультура

       Обед

14.00 - ИЗО

В 14.45 детей можно забирать домой.

10 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!

Финальная неделя перед весенними каникулами началась в нашей школе солнечно, активно и празднично!

С наступившим 8 марта 

днём рождения поздравляем

Екатерину Н.!

Желаем Кате вдохновляющих книг и танцев, крепкого здоровья, удачи и исполнения желаний! Пусть в жизни тебя окружают добрые люди и верные друзья, будь хорошим другом!

С днем рождения поздравляем 

Даниила Ц.

Желаем Дане радости, успехов во всех начинаниях, пусть любовь к математике продолжает развиваться, а ум и сообразительность помогают достигать всех поставленных целей!

Дорогие ребята!

На первой неделе после каникул в классе состоится отборочный тур "Конкурса чтецов". Это традиционное мероприятие является обязательным для всех учеников начальной школы.

В этом году тема стихотворений: "Весёлые стихи о школе, школьных предметах и школьных принадлежностях". 

Объем стихотворения: не менее 16 строк.

Подготовьте яркое, выразительное чтение стихотворения!

Вдохновения вам!

ВНИМАНИЕ, ВЫСТАВКА!

Предметные недели в нашей школе сопровождают творческие выставки.

В этом году 4 классам предлагается создать сцену из любимой или недавно прочитанной книги "в коробке" - сделать объёмный макет, иллюстрирующий содержание книги. Здорово, что у наших детей есть опыт создания макетов природных зон. Суть работы та же - дома самостоятельно или всей семьёй в коробке создать сцену из литературного произведения.

Готовую работу нужно принести в школу до 25 марта.

Обязательно подписать: 

название и автор произведения; 

какой эпизод изображён; 

фамилия и имя создателя работы, класс.

Творческих успехов вам!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: что, чувствовать, щавель.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - китайская пословица: Большая река течёт тихо, умный человек не повышает голоса.

Обсудили смысл данного высказывания. Выполнили фонетический разбор (звуко-буквенный) слова "течёт".

Тема урока: "Имя числительное" (урок 100). 

По карте страны "Речь" распределили известные нам слова по частям речи, обнаружили новую группу, в которой собрались слова, обозначающие количество и порядок при счете. Такие слова группируются в отдельную часть речи - числительные. 

Все числительные по значению делятся на две группы: 

• количественные (сколько?)
• порядковые (какой по счету?).

Учебник стр. 83 - 86 упражнения 1, 4 сделали письменно.

Карточка на отметку сегодня посвящена теме "Правописание разделительного мягкого и твёрдого знаков в словах разных частей речи". Отметка выставлена за сегодняшний урок.

Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 91).

Начали урок с разминочных упражнений в рабочей тетради на печатной основе (4 часть) стр. 2  - задания с "книжечками". 

Учебник стр. 45 решили задание № 4 - повторили алгоритм выполнения деления с остатком и проверкой. 

Вспомнили способ округления чисел до десятков - № 5 стр. 45, решили № 6 - округляли до сотен.

В рабочей тетради на печатной основе решили задание с "книжечкой" на деление на стр. 2 и задание № 1 стр. 3. 

С комментированием у доски разобрали решение задачи № 2, проверили правильность решения № 3 стр. 4.

Учебник стр. 46 № 8 - решали одну цепочку на выбор ученика.

Задача № 9 стр. 46 - подумали над ней самостоятельно, кто успел.

Литературное чтение: На уроке мы с ребятами освежили в памяти "Стих про стих" В. Уриевского (в контексте выразительности чтения, демонстрации того, как можно и нужно использовать силу своего голоса, громкость, дикцию, темп для погружения слушателя в эмоциональную картину стихотворения. 

Вместе выделили критерии успешного выразительного чтения наизусть:

• безошибочное знание текста стихотворения
• интонация (согласно знакам препинания), гармоничный темп чтения
• работа голосом (выше, ниже, тише, громче)
• дикция, четкость произношения
• эмоции (переживание эмоций, передача мимикой, рассказывая стихотворение)

Мы послушали выразительное чтение наизусть стихотворений А. С. Пушкина "Няне" и "Зимний вечер". Это классика русской поэзии, которую хорошо бы знать всем. 

Здорово, что ребятам удалось раскрыть чувственную часть стихотворения при помощи интонаций, громкости голоса, темпа чтения.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 84 - 85 упражнение 2, стр. 86 упражнение 3.

Математика: учебник стр. 46 № 8 (одну цепочку, которую не решили в классе, на время), задача № 11.

Литературное чтение: не задано. Завтра ребята напишут контрольную работу в формате работы с текстом и теста.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика 

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - технология 

13.00 - тренинг "Подготовка к переходу в 5 класс"

       Обед

14.00 - окружающий мир 

В 14.45 детей можно забирать домой.