10 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога нашего класса!

Вторник для наших четвероклассников оказался очень насыщенным! "Контрольная работа, первая репетиция будущего выпускного, олимпиада - не слишком ли много радостей за один день?!" - удивленно спрашивали ребята. Много, конечно, и дети справились! 

Шлём наши поздравления с Днём рождения

Максиму К.!

Желаем имениннику крепкого здоровья, весёлых приключений, успехов в учёбе и хороших друзей! Пусть каждый день приносит радость и новые открытия! 

Сегодня в начальной школе состоялся командный тур Олимпиады по математике: "57 задач для младших школьников". 

За наш класс выступали команды: "Легенды 57", "Хитрые ведьмочки", "57 привидений", "57 огней - 149 теней"! 

Ребята проявили свою эрудицию, слаженную командную работу и математические знания!

Итоги мы узнаем после подсчета баллов. Надеемся на высокие результаты! 

Уважаемые родители!

20 февраля (пятница перед тремя выходными) учителя начальной школы будут работать организаторами ОГЭ в другом здании, уроков в этот день не будет, а в наше здание на один день переедут ученики с Хамовнического Вала. 

20 февраля предлагаем объявить "Днём здоровья" и остаться детям дома (выспаться, отдохнуть, заняться своим проектом или съездить в музеи, парки, усадьбы). 

Заполните, пожалуйста, стандартное заявление - ссылка ТУТ. В бумажном виде бланк раздала каждому присутствующему сегодня ребенку.

Если есть вопросы или проблемы с тем, чтобы оставить ребёнка дома 20.02.26, напишите, пожалуйста, мне личным сообщением.

Спасибо вам за понимание и сотрудничество!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: мультфильм, народ, ноябрь.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - казахская пословица: Разрозненные гуси - добыча для сплочённых ворон.

По составу разобрали глаголы: напечатали, разобрать, сохраните, раскрашивает, развезти, останутся.

Тема урока: "Повторение. Морфологический разбор глагола" (урок 86).

Учебник стр. 51 - 54 - выполнили задания к стихотворению, в тетрадь записывали ответы. Затем проверили все вместе, обсудили задания и нашли правильные ответы. Каждый подвёл итоги по ключу к заданиям на стр. 54 - 55 учебника.

Завтра напишем диктант с грамматическими заданиями.

Математика: на сегодняшнем уроке ребята решали контрольную работу по темам: "Умножение на многозначные числа. Решение задач на производительность, движение, площадь и периметр". 

Отметка за контрольную работу в двойном коэффициенте выставлена за сегодняшний урок. К отметке прикреплены фотографии работы ребенка.

Литературное чтение: на уроке мы прочитали ещё одну сказку Сергея Козлова - "Давно бы так, заяц" (учебник стр. 33 - 35). Ответили на вопросы, сравнили две прочитанные сказки одного автора и отметили особенности поведения, характера одного и того же героя - Зайца. Поговорили о том, какое влияние красота оказала на героев сказок. 

Также для себя сделали несколько выводов: не стоит думать за других и делать преждевременные выводы, важно уметь делиться красотой, тем, что показалось восхитительным, взращивать смелость, а также уметь договариваться с самим собой!

Часть урока посвятили письменному рассуждению на тему: "Красота творит чудеса". Писали в "Волшебной тетради".

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 51 - 54 доделать задания (письменно в тетради в клетку).

Математика: не задано.

Литературное чтение: завершить сочинение - рассуждение на тему: "Красота творит чудеса". 

Окружающий мир: подготовиться к защите своего проекта "Макет природной зоны России": рассказ о природной зоне (климате, животном и растительном мире), демонстрация макета.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика 

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - технология 

13.00 - развивающая математика

       Обед

14.00 - окружающий мир 

В 14.45 детей можно забирать домой.

9 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели странички о школьной жизни 4 класса "Б"!

Рады приветствовать всех, желаем прекрасного начала рабочей недели, лёгкого понедельника и побольше позитивных моментов!

В начальной школе неделя обещает быть насыщенной на события: олимпиады, контрольные работы, праздник "День рождения школы"! Всё это ждёт нас в ближайшие пять учебных дней. Дети взбудоражены и крайне активны! 

Школа за выходные преобразилась, кругом "Тайны, тени и немного волшебства..."! Наш класс превратился в уютный дом для петербургского Хорошего привидения! В нашем классе живёт душа города! 

Спасибо огромное нашим родителям за творческие идеи и их реализацию! 

С наступившим 8 февраля Днём рождения

поздравляем 

Ирину Л.!

Желаем Ирише море счастья, океан удачи и горы вдохновения! Пусть каждый новый день приносит радость и яркие моменты, и все мечты сбываются с лёгкостью!

На уроках

Классный час: на сегодняшнем занятии дети завершали работу над макетом одной из природных зон России. В творческом порыве урок пролетел очень быстро и увлекательно! 

В среду 11 февраля состоится защита проектов: каждая группа расскажет о своей природной зоне, продемонстрирует, как на макете удалось отразить особенности климата, растительный и животный мир.

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарный диктант: капуста, мороженое, корзина, медведь, космос, лопата, Московский Кремль, кинофильм, корова, космонавт, лестница, картина, коньки, месяц, карандаш, Красная площадь, квартира, мечта, компьютер, мороз, Москва.

Тема урока: "Морфологический разбор глагола" (урок 85).

Мы упорядочили имеющиеся знания о глаголе: постоянных и непостоянных признаках в единую памятку - морфологический разбор глагола - "Паспорт глагола" (ссылка тут). 

Изучили теоретическую информацию на стр. 48 - 49 учебника.

Учебник стр. 48 из упражнения 1 разобрали четыре выделенных жирным шрифтом глагола по памятке "Морфологический разбор глагола".

Упражнение 2 со стр. 49 - 50 сделали устно - нашли и исправили ошибки в морфологическом разборе глагола.

Математика: тема урока: "Решение задач. Повторение".

На сегодняшнем уроке занимались закреплением, повторением, отработкой письменного счета.

На урок был дан такой объём работы:

учебник стр. 24 № 2 (по вариантам одну цепочку), № 3 (одно уравнение по вариантам), стр. 25 задачи № 4, № 5, № 6. 

Дополнительные задания для тех, кто успел выполнить полный объем классной работы:

Завтра напишем контрольную работу по теме: "Умножение многозначных чисел. Задачи на работу, производительность, площадь и периметр".

Литературное чтение: поработали со второй частью рабочей тетради на печатной основе. Проверили домашнюю работу - ответы на вопросы по рассказу Виктора Драгунского "Девочка на шаре" (стр. 7 - 19). Даня и Таисия поделились информацией, которую нашли о Викторе Драгунском, в частности о том, как он относился к артистам цирка. 

Разобрали отрывок из стихотворения А. Майкова стр. 3 - 5 и ответили на вопросы, выполнили практические задания по работе с текстом стихотворения.

Сергей Козлов: "Не улетай, пой, птица!". Обсудили это небольшое произведение, заметили, как на героев воздействует красота. Прочитали рассказ по ролям, ответили на вопросы.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 50 - 51 упражнение 3. Ссылка на памятку ТУТ.

Математика: учебник стр. 24 № 2, № 3 (один пример и одно уравнение, которое не решали в классе), стр. 25 задача № 7.

Литературное чтение: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 5 - 7 № 2 (работа по стихотворению В. Набокова).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - английский язык

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - занимательная математика

13.00 - литературное чтение

       Обед

14.00 - командный тур олимпиады по математике 

В 14.45 детей можно забирать домой.

6 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога нашего дружного 4 "Б" класса! 

Пятница в нашем классе была наполнена разнообразными эмоциями, в целом день прошёл дружно, в атмосфере творчества! Ребята очень увлеклись подготовкой макетов, взялись за работу с самого утра! В понедельник на первом уроке ребята продолжат макетирование.

Мы желаем всем крепкого здоровья и душевных выходных!

НАШИ ПЛАНЫ

10 февраля на 6 уроке - командный тур олимпиады "57 задач для младших школьников".

11 февраля в 16.30 - Открытая олимпиада по математике для четвероклассников. 

12 февраля в 19.00 - онлайн встреча с директором школы для родителей детей, планирующих поступать в 5 "И" / 5 "П" классы. Ссылка на встречу: https://vkvideo.ru/video6340359_456239070?list=ln-zDGiOXu5OUgX0FTYKe

13 февраля - День рождения школы (149 лет). Традиционные мероприятия.

18 февраля - (точные дата и время будут известны позже) индивидуальные консультации родителей с учителями - предметниками (по предварительной записи).

19 февраля (четверг) - Масленичные забавы. Благотворительная ярмарка.

Планируем Масленичный мастер-класс.

Приглашаем 3-4 родителей от класса на продажу товаров на Ярмарке, обмен валюты. (Откликнулись: Мария Марковна, ...) 

20 февраля (пятница) - день самостоятельного посещения экскурсий (участвуйте в проекте "Музеи, парки, усадьбы"), день самоподготовки проектов, день здоровья (высыпайтесь и восстанавливайте силы!). В школе уроков не будет, так как учителей отправляют работать организаторами ОГЭ в другом здании. 

21 - 23 февраля - праздничные выходные дни - "День защитника Отечества".

7 - 9 марта - праздничные выходные дни - "Международный женский день".

10 - 13 марта - аттестация за III четверть.

14 - 22 марта - ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ.

***

IV четверть

14 - 16 апреля - итоговые административные контрольные работы.

21 апреля - диагностика МЦКО по математике.

29 апреля - диагностика МЦКО по русскому языку.

19 мая - диагностика МЦКО (предмет будет выбран накануне по жребию).

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: мороз, Москва, Московский Кремль.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - японская пословица: Легко быть храбрым тигром, но попробуй стать храбрым кроликом.

Выполнили морфологический разбор (как часть речи) прилагательного "храбрым".

Тема урока: "Текст. Диалог и монолог" (урок 84). 

Познакомились с понятиями "диалог", "монолог", "реплика". Обсудили текст из упражнения 1 стр. 45 - 46. Учились перефразировать прямую речь в косвенную.

Письменно выполнили упражнение 2 стр. 47 учебника - исправляли лексические ошибки, допущенные в предложениях. Записали два или больше исправленных предложений в тетрадь.

На отметку выполнили упражнение на карточке по теме: "Разбор глаголов по составу" (для разбора были предложены такие глаголы: подписывать, заставишь, наслаждаемся, радоваться, запела, подчеркните, перенести, смотрите, перешагивали, украшают). 

Отметка за эту работу выставлена в электронный дневник на сегодняшний урок.

Математика: тема урока: "Решение задач. Повторение" (урок 78).

На сегодняшнем уроке тренировались решать примеры на умножение в столбик многозначных чисел - рабочая тетрадь стр. 39 № 2.

Задание № 3 стр. 40 решали самостоятельно. Задачу № 4 стр. 40 разобрали с комментированием у доски.

Часть урока работали на карточке - решали задачи повышенного уровня сложности:

На следующей неделе напишем контрольную работу по теме: "Умножение многозначных чисел. Задачи на движение, производительность, площадь и периметр".

Занимательная математика: тема занятия: "Второй набор в подарок".

Сегодня ребята разделились на команды для прохождения командной олимпиады по математике, которая состоится во вторник на шестом уроке. 

На уроке занимались решением логических задач с листа:

Проект: на сегодняшнем занятии работали над проектом по окружающему миру - в группах создавали макет природной зоны (согласно жеребьёвке). Работа кипела с самого утра, ребята были очень увлечены коллективным творческим делом.

Домашнее задание:

Русский язык: подготовиться к словарному диктанту - повторить словарные слова: июль, июнь, капуста, карандаш, картина, квартира, кино, кинофильм, класс, компьютер, коньки, корзина, корова, космонавт, космос, Красная площадь, лестница, лопата, машина, медведь, месяц, мечта, молоко, мороженое, мороз, Москва, Московский Кремль.

Математика: не задано. Желающие могут доделать задания с рабочего листа. 

На следующей неделе напишем контрольную работу по теме: "Умножение многозначных чисел. Задачи на работу, время, производительность".

Занимательная математика: не задано.

Проект: работаем над своим проектом, защита которого состоится в январе - марте 2026 года:

1. Темы проектов, цели и задачи.

2. Даты защиты проектов.

Планы на понедельник:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час - подготовка проекта "Макет природной зоны"

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - литературное чтение

13.00 - история

       Обед

14.00 - физкультура

В 14.45 детей можно забирать домой.

5 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости страницы!

Наш сегодняшний день прошёл довольно спокойно, слаженно, поэтому класс освещался не только зимним солнышком, но и нашими улыбками!

Дорогие ребята!

Напоминаю о том, что завтра на 6 уроке "Проект" мы планируем начать работу над созданием объёмных макетов "Природные зоны России", поэтому нужно иметь все необходимые материалы для творчества!

План нашей работы:

6 февраля - начало работы над макетом;

9 февраля (1 урок) - продолжение и завершение работы над макетом;

11 февраля - защита проекта (рассказ группы о своей природной зоне, демонстрация макета и того, что удалось отразить).

Желаю всем группам вдохновения, ярких идей и успешного творчества!

На интерактивной платформе учи.ру проходит 

Всероссийская олимпиада по окружающему миру и экологии.

Принять участие в олимпиаде можно до 2 марта.

На решение заданий даётся 1 час.

Также до 9 февраля ещё доступны задания Олимпиады по математике! 

Желаем вам удачи и успехов!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: мечта, молоко, мороженое.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - французская пословица: Силён тот, кто валит, но сильнее тот, кто поднимает.

Выполнили морфемный (по составу) разбор глаголов: улететь, проводила, подбеги, ужинаем, устали, замести, испеките, порадовался. При разборе рядом в скобках указывали форму глагола (время или наклонение).

Тема урока: "Правописание глаголов" (урок 83).

Провели тренировку на повторение правописания окончаний глаголов (вспомнили алгоритм применения правила, спряжения глаголов и исключения).

Под диктовку на отдельном листочке записали по памяти стихотворение из упражнения 4 (готовились дома) и простое предложение на правописание окончаний глаголов:

Мы не уныва…м, не скуча…м, не дремл…м, времени зря не трат…м, а отправля…мся в путешествие, приглаша…м с собой друзей, изуча…м карту, черт…м маршрут, намеча…м остановки, намет…м и привал, готов…м обед, гоня…мся за медузами, бор…мся с ленью, не останавлива…мся, но где-то останов…мся, причал…м к берегу, обнаруж…м сокровища, подел…мся с товарищами, исполн…м желания и подар…м радость.

Две отметки за эту работу выставлены за сегодняшний урок с комментариями.

Отрабатываем правописание глаголов. Выполнили упражнение 1 стр. 43 учебника.

На следующей неделе мы напишем диктант с грамматическими заданиями.

Математика: тема урока: "Работа. Время. Производительность" (урок 77). Начали урок с разминки в счёте - решили примеры из № 4 со стр. 23 учебника (переводили с русского языка на математический, записывая пример, затем его решали по действиям). 

Вместе с комментированием у доски решили задачи № 5, № 6, № 7 и № 8. При решении задач познакомились со старинными единицами измерения длины, скорости. Были предельно внимательны к тому, что записываем в скобках, к пояснениям к действиям. 

Из рабочей тетради на печатной основе со стр. 36 решали примеры на умножение многозначных чисел в столбик.

Тетрадь в клетку сдали на проверку.

Литературное чтение: на уроке освежили в памяти то, о чем говорили на прошлом уроке (что узнали о художнике Пабло Пикассо, что заметили, рассматривая картину "Девочка на шаре"?)

Затем перешли к пересказу и обсуждению рассказа "Девочка на шаре" В. Драгунского. Ребята поделились своими наблюдениями: в чем заметили сходство картины и рассказа, говорили не только о содержании, но и о чувствах героев, а также наших переживаний. 

Поработали со второй частью рабочей тетради на печатной основе. Начали читать фрагмент из рассказа Виктора Драгунского "Девочка на шаре", отвечать на вопросы, находить и отмечать доказательства в тексте (стр. 8 - 19).

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 43 - 44 упражнение 2.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 36 - 38 (урок 77).

Литературное чтение: 

• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 8 - 19 - выполнить задания по рассказу "Девочка на шаре" В. Драгунского. 
• Любознательным - почитать биографию Драгунского, найти интересные факты, ответить на вопрос: представлял ли себе писатель, что такое работа цирковых артистов, как он относился к цирковому искусству? (подготовить небольшое сообщение).

Проект: на занятии иметь все необходимые материалы для подготовки макета: "Природные зоны России". У каждой группы своя природная зона.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - занимательная математика

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект - подготовка макета "Природные зоны России" (в группах)

В 14.45 детей можно забирать домой.

4 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся школьной жизнью нашего класса читатели! 

Наш сегодняшний день был насыщенным, получилось много разговоров о правилах поведения, играх (которые совсем не игры, когда у них нет правил, - это во вред и конфликты в итоге выливается)... Похоже, наши дети устали за месяц, перестают справляться с задачей "держать себя в руках", контролировать поведение... Так бывает.

Мы договорились немного сбавить градус активности, чтобы энергии и здоровья все-таки хватило на будущие олимпиады, контрольные и в целом до конца марта. Дети предложили идеи более спокойного времяпрепровождения на переменах: настольные игры, рисование, общение, творческие дела, чтение книг...  Будем стараться.

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: машина, медведь, месяц.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - башкирская пословица: Незнание - не порок, нежелание знать - большой порок.

Выполнили фонетический (звуко-буквенный разбор) слова: знать.

Тема урока: "Правописание глаголов" (урок 82). 

Учебник стр. 40 - 42 выполнили упражнения № 1 (самостоятельно), № 2 (с комментированием у доски), № 3 и № 5 (самостоятельно) письменно в тетради в линейку.

Тетрадь в линейку сдали на проверку.

Математика: урок начали с разминки в счете и повторения, выполнив упражнения "с книжечкой" и № 1 со стр. 33 - 34 рабочей тетради на печатной основе.

Тема урока: "Работа. Время. Производительность" (урок 76).

Учебник стр. 21 решили из № 4 (а) - одну цепочку на выбор ученика; № 4 (б) - по вариантам - одну строчку (три примера); затем перешли к решению задач № 5, № 6, № 7 стр. 22 учебника. 

За классную работу многие получили отметки.

Тетрадь в клетку сдали на проверку.

Окружающий мир: тема урока: "У Чёрного моря. Субтропики". Изучили природную зоны "Субтропики", основные особенности климата, растительного и животного мира, деятельности человека. Обсудили экологические проблемы этой природной зоны.

В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "У Чёрного моря. Субтропики":

Материал для разворота Интерактивной тетради: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3, ЧАСТЬ 4, ЧАСТЬ 5.

***

ПРОЕКТ "МАКЕТ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ"

В конце урока ребята разделились на пары и тройки для совместной работы над проектом "Макет природной зоны".

Каждая группа вытянула жребий с названием природной зоны, получила бланк, разделила между собой ответственность: 

• кто-то подбирает материалы для изготовления фона, отражения климата; 
• кто-то подбирает материалы для демонстрации растительности, 
• кто-то представляет животный мир.

 

Дети обсудили и записали, какие будут использовать приспособления, какие объекты должны быть представлены и из чего их можно изготовить.

Можно использовать самые разнообразные материалы: коробка, картон, пенопласт, пластилин, краски, бумага, фольга, вата, слюда, пищевая бумага, фетр, нитки, ткани, веточки, природные материалы, полимерная глина, маленькие фигурки животных, деревьев, флок-траву и другие подходящие детали... 

Для изготовления макета пригодится клей (в классе есть клей ПВА, у каждого должен быть свой клей-карандаш), ножницы (у каждого свои!).

• 6 февраля (пятница) на уроке "Проект" дети начнут работу над проектом. Нужно иметь все необходимые для этого материалы!
• 9 февраля (понедельник) на уроке "Классный час" группы продолжат и завершат творческую работу.
• 11 февраля (среда) на уроке "Окружающий мир" группы будут представлять получившиеся проекты классу, рассказывать про свою природную зону.

18 февраля состоится итоговая контрольная работа по теме: "Природные зоны России" (будет включать в себя вопросы обо всех изученных  природных зонах).

Литературное чтение: урок посвятили художественному творчеству, познакомились с фактами из жизни и работами знаменитого художника Пабло Пикассо. 

Мы рассмотрели картину Пабло Пикассо "Девочка на шаре". Погрузились в анализ этого полотна и не заметили, как быстро пролетел урок. Внимательные ребята, сравнив фигуры девочки на шаре и атлета на кубе, заметили, как при помощи контраста художник показал нам ценность и одновременно хрупкость жизни циркачей. С одной стороны - лёгкость и забава, с другой - тяжёлая работа. 

В "волшебной тетради" в два столбика мы перечислили все контрасты, которые заметили:

шар - куб, 

ребенок - взрослый, 

светлое - тёмное, 

радость - печаль... 

Записали слова, относящиеся к девочке и к мужчине. Хрупкость и мужественность, открытость и закрытость позы, небесная девочка и "земной" мужчина. 

Мы тщательно рассмотрели детали картины, цветовую палитру, пейзаж, попробовали прочувствовать "настроение" картины. Заметили, как цвет теряет свою насыщенность от переднего плана к дальнему, что идёт переход от мужского к женскому, от взрослого к детскому, от тяжелого к лёгкому. Возникает будто ощущение маятника: туда-сюда, туда-сюда...

Это очень созвучно с жизнью бродячих артистов, у которых нет своего дома, нет никакой стабильности, но есть огромное желание удержать равновесие, словно хрупкая девочка на шаре... 

Девочка руками словно держит небо. Она оказывается  той самой внешне хрупкой красотой, которая движет мир и становится внутренней силой.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 41 упражнение 4 (устно, подготовиться к письму по памяти). Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 8 - 10 (урок 82).

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 34 - 35 (урок 76).

Окружающий мир:

• доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
• учебник стр. 126 - 134, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 54 - 57. Подготовиться к контрольной работе по всем природным зонам (состоится 18 февраля).
• 6 февраля (ПЯТНИЦА) - иметь с собой все материалы для подготовки макета природной зоны.

Литературное чтение: прочитать рассказ В. Драгунского "Девочка на шаре", уметь пересказывать содержание и сравнить с картиной П. Пикассо "Девочка на шаре".

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - литературное чтение

13.00 - физкультура

       Обед

14.00 - ИЗО

В 14.45 детей можно забирать домой.