11 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 4 "Б" класса! 

Сегодня в нашем классе день прошёл спокойно, дружно. На тренинге с психологами нашей школы дети показали очень слаженную работу, умение соблюдать правила, размышлять, уважительно слушать друг друга. Ребята рассказали о том, что им кажется важным в 5 классе, сыграли в игру "Поменяйтесь местами...", узнали побольше друг о друге и увидели тех, с кем совпадают интересы. Смогли договориться и пройти до конца игру "Хлопки", показав отличную командную работу! 

Ребята, вы большие молодцы! 

Я очень рада, что у вас получается быть настоящей командой! Так держать! 

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: ягода, язык, январь.

Записали предложение - Над полем собиралась грозовая туча, да как-то не решалась плотно обхватить небо и колебалась перед закатом.

Разобрали по составу все глаголы, наречие и прилагательное. 

Тема урока: "Имя числительное" (урок 101). 

Повторили все, что узнали на прошлом уроке о числительных, на какие группы по значению делятся все числительные (количественные и порядковые). 

Догадались, что по составу числительные тоже можно разделить на группы 

• простые - состоят из одного корня или корня и суффикса; 
• сложные - состоят из двух корней;
• составные - состоят из нескольких числительных.

Учебник стр. 87 - 89 упражнения 1, 2, 3 выполнили письменно в тетради.

Карточка на отметку сегодня была посвящена теме: "Правописание окончаний существительных". Отметка выставлена за сегодняшний урок.

Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 92).

Учебник стр. 48 - тренировка деления с остатком (для подбора частного пользуемся способом округления) - № 4 (решили все пять примеров с проверкой). Задачу № 5 разобрали с комментированием у доски. Задачи № 6, № 7 и задание на перевод величин № 8 ребята решали самостоятельно.

Часть урока каждый работал с заданиями дополнительной карточки (примеры на деление с остатком, на порядок действий и задача на счет времени).

Окружающий мир: на уроке мы дослушали сообщения всех, кто не успел выступить в прошлый раз.

Тема урока: "Водные богатства нашего края". 

В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Водные богатства нашего края":

"Книжечка" для домашней работы: выбрать одну реку Москвы или Московской области, изучить информацию о ней и заполнить все развороты данной "книжки". Рядом на соседней странице можно наклеить фотографию или коллаж из пейзажей этой реки, распечатать и указать расположение реки на карте.

Материал для разворота Интерактивной тетради: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3, ЧАСТЬ 4, ЧАСТЬ 5.

Литературное чтение: на сегодняшнем уроке ребята написали контрольную работу в виде теста, включающую в себя задания на работу с научно-познавательным и художественным текстом. 

По ссылке можно посмотреть вариант работы - ссылка ТУТ.

За контрольную работу можно было получить максимально 16 баллов.

Перевод баллов в отметку:

• 14 - 16 баллов - отметка "5"
• 11 - 13 баллов - отметка "4"
• 8 - 10 баллов - отметка "3"
• 7 баллов и меньше - отметка "2".

Отметка после проверки будет выставлена в электронный дневник на дату 10 марта с комментарием "Комбинированная работа" и указанием набранного балла.

Домашнее задание:

Русский язык: подготовиться к словарному диктанту: сегодня, сентябрь, скоро, собака, соловей, сорока, сосед, спасибо, среда, столица, суббота, телевизор, телефон, тетрадь, товарищ, ужин, ученик, фамилия, февраль, хорошо, четверг, что, чувствовать, щавель, ягода, язык, январь.

Математика: не задано.

Окружающий мир:

• доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
• в "Интерактивной тетради" заполнить книжечку "Описание реки" - выбрать и исследовать любую реку Москвы и Московской области.
• учебник стр.145 - 148, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 61 - 62 № 2 - 4.

Литературное чтение: не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - литературное чтение

13.00 - физкультура

       Обед

14.00 - ИЗО

В 14.45 детей можно забирать домой.

10 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!

Финальная неделя перед весенними каникулами началась в нашей школе солнечно, активно и празднично!

С наступившим 8 марта 

днём рождения поздравляем

Екатерину Н.!

Желаем Кате вдохновляющих книг и танцев, крепкого здоровья, удачи и исполнения желаний! Пусть в жизни тебя окружают добрые люди и верные друзья, будь хорошим другом!

С днем рождения поздравляем 

Даниила Ц.

Желаем Дане радости, успехов во всех начинаниях, пусть любовь к математике продолжает развиваться, а ум и сообразительность помогают достигать всех поставленных целей!

Дорогие ребята!

На первой неделе после каникул в классе состоится отборочный тур "Конкурса чтецов". Это традиционное мероприятие является обязательным для всех учеников начальной школы.

В этом году тема стихотворений: "Весёлые стихи о школе, школьных предметах и школьных принадлежностях". 

Объем стихотворения: не менее 16 строк.

Подготовьте яркое, выразительное чтение стихотворения!

Вдохновения вам!

ВНИМАНИЕ, ВЫСТАВКА!

Предметные недели в нашей школе сопровождают творческие выставки.

В этом году 4 классам предлагается создать сцену из любимой или недавно прочитанной книги "в коробке" - сделать объёмный макет, иллюстрирующий содержание книги. Здорово, что у наших детей есть опыт создания макетов природных зон. Суть работы та же - дома самостоятельно или всей семьёй в коробке создать сцену из литературного произведения.

Готовую работу нужно принести в школу до 25 марта.

Обязательно подписать: 

название и автор произведения; 

какой эпизод изображён; 

фамилия и имя создателя работы, класс.

Творческих успехов вам!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: что, чувствовать, щавель.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - китайская пословица: Большая река течёт тихо, умный человек не повышает голоса.

Обсудили смысл данного высказывания. Выполнили фонетический разбор (звуко-буквенный) слова "течёт".

Тема урока: "Имя числительное" (урок 100). 

По карте страны "Речь" распределили известные нам слова по частям речи, обнаружили новую группу, в которой собрались слова, обозначающие количество и порядок при счете. Такие слова группируются в отдельную часть речи - числительные. 

Все числительные по значению делятся на две группы: 

• количественные (сколько?)
• порядковые (какой по счету?).

Учебник стр. 83 - 86 упражнения 1, 4 сделали письменно.

Карточка на отметку сегодня посвящена теме "Правописание разделительного мягкого и твёрдого знаков в словах разных частей речи". Отметка выставлена за сегодняшний урок.

Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 91).

Начали урок с разминочных упражнений в рабочей тетради на печатной основе (4 часть) стр. 2  - задания с "книжечками". 

Учебник стр. 45 решили задание № 4 - повторили алгоритм выполнения деления с остатком и проверкой. 

Вспомнили способ округления чисел до десятков - № 5 стр. 45, решили № 6 - округляли до сотен.

В рабочей тетради на печатной основе решили задание с "книжечкой" на деление на стр. 2 и задание № 1 стр. 3. 

С комментированием у доски разобрали решение задачи № 2, проверили правильность решения № 3 стр. 4.

Учебник стр. 46 № 8 - решали одну цепочку на выбор ученика.

Задача № 9 стр. 46 - подумали над ней самостоятельно, кто успел.

Литературное чтение: На уроке мы с ребятами освежили в памяти "Стих про стих" В. Уриевского (в контексте выразительности чтения, демонстрации того, как можно и нужно использовать силу своего голоса, громкость, дикцию, темп для погружения слушателя в эмоциональную картину стихотворения. 

Вместе выделили критерии успешного выразительного чтения наизусть:

• безошибочное знание текста стихотворения
• интонация (согласно знакам препинания), гармоничный темп чтения
• работа голосом (выше, ниже, тише, громче)
• дикция, четкость произношения
• эмоции (переживание эмоций, передача мимикой, рассказывая стихотворение)

Мы послушали выразительное чтение наизусть стихотворений А. С. Пушкина "Няне" и "Зимний вечер". Это классика русской поэзии, которую хорошо бы знать всем. 

Здорово, что ребятам удалось раскрыть чувственную часть стихотворения при помощи интонаций, громкости голоса, темпа чтения.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 84 - 85 упражнение 2, стр. 86 упражнение 3.

Математика: учебник стр. 46 № 8 (одну цепочку, которую не решили в классе, на время), задача № 11.

Литературное чтение: не задано. Завтра ребята напишут контрольную работу в формате работы с текстом и теста.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика 

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - технология 

13.00 - тренинг "Подготовка к переходу в 5 класс"

       Обед

14.00 - окружающий мир 

В 14.45 детей можно забирать домой.

6 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся школьной жизнью читатели!

Предпраздничный день в нашем классе прошёл отлично! 

Дети с радостью поздравляли наших прекрасных учителей, мальчики поздравили своих очаровательных одноклассниц, подарили важные пожелания и нарядные футболки с символом класса и школы! 

Настроение у всех весеннее, цветущее, впереди три выходных дня!

Дорогие наши женщины: мамы, бабушки, сестры, тёти, няни...!

Поздравляем Вас С 8 марта! 

Этот весенний день символизирует любовь, заботу и нежность. Вы — настоящие волшебницы, которые каждый день наполняют жизнь своих детей светом и радостью. Ваши усилия, терпение и безграничная поддержка делают мир вокруг нас лучше. Пусть в Ваших сердцах всегда цветет весна, а в жизни будет много ярких моментов. 

Желаем Вам здоровья, счастья и гармонии в каждой сфере жизни!

 Огромное спасибо моим замечательным ученикам и родителям за поздравление, ваше внимание и сюрпризы! 

Трогательно и очень-очень приятно!

Обнимаю тепло и крепко, люблю всем сердцем!

НАШИ ПЛАНЫ

7 - 9 марта - праздничные выходные дни - "Международный женский день". В школу - 10 марта.

10 - 13 марта - аттестация за III четверть.

14 - 22 марта - ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ.

***

IV четверть

23 - 27 марта - отборочный тур "Конкурса чтецов" в классе. 

Тема: "Весёлые стихи о школе, школьных предметах и школьных принадлежностях". Объём - не менее 16 строк.

Выставка к Неделе литературного чтения: "Книжка в коробке".

30 марта - 3 апреля - "Неделя литературного чтения". Финал "Конкурса чтецов" (выступят 5 лучших чтецов класса).

4 апреля - научно-практический форум - конференция "Лантанум-57".

14 - 16 апреля - итоговые административные контрольные работы.

21 апреля - диагностика МЦКО по математике.

29 апреля - диагностика МЦКО по русскому языку.

15 - 17 мая - выпускная поездка класса в Санкт - Петербург.

19 мая - диагностика МЦКО (предмет будет выбран накануне по жребию).

22 мая (ориентировочно в 12.00) - ВЫПУСКНОЙ концерт в школе.  

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: февраль, хорошо, четверг.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно. 

Записали предложение: В палисаднике под ароматной сиренью Алла Ильинична весной посадит цветы: аптечную ромашку, лиловые незабудки и одиннадцать фиолетовых тюльпанов.

Выполнили полный синтаксический разбор предложения (подписали части речи, выделили члены предложения, записали характеристику и составили схему предложения). 

Тема урока: "Мягкий знак на конце слов после шипящих" (урок 98).

Учебник стр. 80 - 81 с комментированием у доски выполнили упражнение № 1, повторили правила написания мягкого знака после шипящих в словах разных частей речи. 

Упражнения № 2, № 3 каждый выполнял в своем темпе самостоятельно. 

До конца четверти на уроках я буду давать ребятам "карточки - шансы" с заданиями на повторение. Успешное выполнение упражнений даёт возможность каждому получить дополнительную отметку и улучшить свой результат.

Карточка сегодняшнего урока направлена на тренировку правописания суффиксов наречий и мягкого знака после шипящих в наречиях и других частях речи. 

Отметка будет выставлена в электронный дневник после проверки.

Математика: тема урока: "Деление на двузначное число. Закрепление. Самостоятельная работа" (урок 90).

Обсудили вчерашнюю контрольную работу, разобрали моменты, вызвавшие затруднения. На что нужно обратить внимание и постараться отработать: счёт времени (способ вычисления времени в столбик), письменный счёт - решение цепочек по действиям, также будет полезно порешать задачи на движение разных типов.

Учебник стр. 44 решили с комментированием у доски задачи № 2, устно - № 1 и № 3.

Часть урока каждый занимался решением заданий самостоятельной работы в рабочей тетради на печатной основе (по вариантам) стр. 72 - 75.

Занимательная математика: тема занятия: "Бежим, летим, едем...".

Сегодня на занятии ребята пытались самостоятельно решить предложенные задачи и объяснить решение на отдельных листочках. На каждую задачу брали по 5 минут. В конце урока всё проверили, разобрали самые трудные моменты.

Проект: на сегодняшнем занятии свои проектные работы защитили Тимур, Ярослав и Лилия. 

Тимур рассказал о кисломолочных продуктах и собственном опыте приготовления творога, кефира и других кисломолочных продуктов.

Лиля рассказала об истории музыкального инструмента "Гитара", методике игре на гитаре и сыграла нам на гитаре мелодию из "Гарри Поттера".

Ярослав открыл для всех красоты нашей страны, рассказал о маршруте, по которому можно проехать с севера на юг, и местах, которые  можно посетить по пути.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 81 упражнение 2, упражнение 3 (доделать классную работу).

Математика: не задано. 

Занимательная математика: не задано.

Проект: работаем над своим проектом, защита которого состоится в марте - апреле 2026 года:

1. Темы проектов, цели и задачи.

2. Даты защиты проектов.

Планы на понедельник:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час 

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - литературное чтение

13.00 - история

       Обед

14.00 - физкультура

В 14.45 детей можно забирать домой.

5 марта

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели нашего блога!

Мы на финишной прямой. До конца 3 четверти осталось пять учебных дней. Совсем скоро праздничные выходные - возможность немножко выдохнуть. 

На сегодняшний день контрольные работы по русскому языку и математике написаны. На уроках у каждого будут шансы "добрать" баллы, решая классные и домашние работы, карточки с упражнениями на повторение, мини-самостоятельные работы, чтобы подтянуть или закрепить свои результаты. На следующей неделе  учащиеся будут аттестованы.

Сил всем нам!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: ужин, ученик, фамилия.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - китайская мудрость: Друга без изъяна не бывает: если будешь искать изъян - останешься без друга.

Обсудили смысл высказывания, разобрали по составу слово "изъян" и все глаголы, которые встретились в предложении.

Часть урока посвятили выполнению тестовой контрольной работы на бланке по изученной в 3 четверти теме: "Глагол".

Отметка выставлена в электронный дневник с единичным коэффициентом и комментарием "Комбинированная работа".

Математика: на сегодняшнем уроке дети писали контрольную работу за 3 четверть. В работу были включены задания на письменный счёт (вычисления в столбик, уголком, умножение и деление многозначных чисел), уравнение, задача на производительность, задачи на площадь и периметр, задачи на движение. 

В инструктаже перед контрольной я разъяснила правила оформления всех заданий, попросила ребят расписывать решение по действиям, с пояснениями, обязательно записывать перевод величин, арифметические действия в № 1 решать строго в столбик и уголком.

Отметка в двойном коэффициенте выставлена в электронный дневник за сегодняшний урок. К отметке прикреплены фотографии работы.

Литературное чтение: ребята читали свои трогательные письма Маленькому принцу, мы вдохновляюще оценивали работы друг друга.

На уроке обобщали прочитанное, отвечали на вопрос: что помогает человеку стать человеком? 

Поговорили с ребятами о мотивации и дисциплине, о том, что мотивация - это в основном работа мозга, на нее повлиять сложно. 

Мотивация то есть, то её нет...  Дисциплина же - это работа осознанности человека. Делать дело, даже если не очень хочется, но знаешь, что есть цель, польза, важность задачи, ответственность перед кем-то, обещание. Дисциплина чаще приводит к цели, особенно, если достижение цели рассчитано на долгий путь. 

Получается, Лис учил Маленького принца и дисциплине в том числе, когда описывал механизм "приручения". Маленький принц о дисциплине уже хорошо знал, ведь он каждое утро приводил в порядок себя и свою планету, прочищал вулканы, выпалывал баобабы...

Задания по стихотворению в рабочей тетради на стр. 34 - 35 № 9 - стихотворение А. Вознесенского остается для самостоятельной работы дома.

Прочитали и выполнили задания по стихотворениям А. С. Пушкина "Няне" (стр. 36 - 39). Заметили, как в этом произведении время, будто остановилось... Провели параллель с произведением "Маленький принц" и советами Лиса.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 80 упражнение 4.

Математика: не задано.

Литературное чтение: 

• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 34 - 35 № 9.
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 36 - 38 выполнить задания № 10, № 11, выбрать одно из двух стихотворений А. С. Пушкина и выучить наизусть - выразительно. Стихотворение "Зимний вечер" можно выучить вдвоем с кем-то из одноклассников (пополам).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - занимательная математика

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект

В 14.45 детей можно забирать домой.