5 мая

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!

Наш сегодняшний день был посвящён природе и экологии, ребята пришли в оттенках зелёного, пели песни и усердно учились! 

Ребята продолжают посещать второклассников и рассказывать им о своих проектных работах, которые защитили в течение года, встречая неподдельный интерес и даже восторг!

"...Представьте себе, ЗЕЛЁНЕНЬКИЙ он был!"

"Разноцветная неделя":

среда - "Клеточка-полосочка"; 

четверг - "День неба и воды" - голубой, синий; 

пятница - "День чистоты" - белый, джинсовый. 

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: теперь, территория, топор.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Записали предложение: Ученица выбрала карандаш сиреневого цвета, а её подруга рисовала фиолетовым фломастером, чтобы сделать акцент на теневой стороне объекта.

Сделали синтаксический разбор, начертили схему предложения.

Тема урока: "Сложное предложение" (урок 131). 

Обращали внимание на то, что в частях сложносочиненного и сложноподчиненного предложения могут содержаться однородные члены предложения.

Учебник стр. 163 - 165 выполнили упражнения 1 вместе, упражнение 2 - с комментированием у доски, упражнение 3 письменно в тетради самостоятельно.

Математика: тема урока: "Повторение" (урок 117 - 118).

Учебник стр. 88 - 89 устно решили № 1, письменно № 4 (считать можно было в уме или столбиком).

Сегодня решали задания в виде "марафона", я проверяла работу каждого, за которую дети получили свою отметку.

Задачи № 5 стр. 88 и № 6 стр. 89, уравнения № 8 (без проверки), задачи № 9, № 10, № 11.

Литературное чтение: на уроке прочитали стихотворение Николая Рыленкова "К Родине" (учебник стр. 152 - 153). Обсудили смысл, нашли и перечислили средства художественной выразительности.

В "Волшебную тетрадь" записали немного о средствах художественной выразительности:

• сравнение (слова "как, будто, словно, как будто, похоже, точно...");
• олицетворение (наделение объекта качествами живого, обычно глаголы: ветер ПЕЛ, весна ХЛОПОЧЕТ, зима ВОРЧИТ);
• эпитет (образное определение для яркости описания - прилагательные: одинокий парус, глубокий взгляд, кудрявый лес...)
• метафора (скрытое сравнение: горит костер рябины красной; каменное сердце).

Прочитали и обсудили стихотворение Николай Рубцов "Доволен я буквально всем!" (учебник стр. 154 - 155), ответили на вопросы, нашли средства художественной выразительности.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 165 упражнение 4.

Математика: учебник стр. 90 № 12, № 13 (одну цепочку на выбор).

Литературное чтение: нарисовать иллюстрацию к стихотворению Н. Рыленкова "К Родине".

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика 

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - технология 

13.00 - творческая работа

       Обед

14.00 - окружающий мир

В 14.45 детей можно забирать домой.

4 мая

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели страницы о школьной жизни 4 класса "Б"!

Неделя между майскими праздниками в школе в этом году наполнена яркими событиями, одним из которых является старт "Разноцветной недели"! Каждый день посвящается определённой теме и цвету. Ребятам можно приходить в одежде заданных цветов и оттенков, приносить подходящие аксессуары и реквизит.

Сегодня в нашем классе 

ОРАНЖЕВОЕ НАСТРОЕ-Е-Е-ЕНИЕ:

"Разноцветная неделя":

 вторник - "Природа и экология" - зелёный; 

среда - "Клеточка-полосочка"; 

четверг - "День неба и воды" - голубой, синий; 

пятница - "День чистоты" - белый, джинсовый. 

Дорогие ребята!

В рамках подготовки к выпускному спектаклю наш класс готовится петь песню, текст которой нужно выучить к завтрашней репетиции:

На уроках

Классный час: тема занятия: "Песни о войне. Ко Дню Победы". 

Память о Великой Отечественной войне сохраняется через разные источники: книги, рассказы, памятники и, конечно, песни. Пока люди помнят события Великой Отечественной войны, знают и исполняют военные песни, сохраняется память о подвиге народа и передается следующим поколениям. Благодаря этому сохраняется и значение Победы, а значит — она продолжает жить в нашей истории и в нашей памяти. 

Музыка помогала людям жить, сохранять достоинство и веру в Победу. Военные песни стали настоящей поддержкой для народа. Они помогли людям объединиться и выстоять.

Часть занятия выполняли задания на рабочем листе - ссылка ТУТ.

С материалами, предложенными методическим советом, можно познакомиться по ссылке - ТУТ. 

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарный диктант: очень, сверкать, пирог, прекрасная погода, тарелка, пшеница, остров, ракета, орех, охрана, помидор, профессия, петух, привет, расстояние, осина, сейчас, победа, потом, счастье, песок, сапог солдата, программа, салют.

Мудрость дня - китайская пословица: Чтобы создать искусную вещь, и дня мало, а уничтожить всё, и дня достаточно.

Тема урока: "Учимся ставить запятые между частями сложного предложения" (урок 130).

Учебник стр. 161 - 163 выполнили письменно упражнения 1, 2 с комментированием у доски. 

В оставшееся от урока время ребята работали в рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 46 - 47 (кто успел).

Математика: тема урока: "Повторение" (урок 115 - 116).

Учебник стр. 86 устно решили № 2 (подобрали комбинации из трех чисел, сумма которых равна 500).

Примеры на сложение № 3 решали "тройным" столбиком.

Задачи № 4, № 5 - с комментированием у доски.

Задание № 6 - устно.

Упражнение на сравнение № 7 выполнили с устной проверкой.

Задачи № 8, № 9,  № 10 - решили у доски с объяснениями.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 163 упражнение 3.

Математика: учебник стр. 87 № 11 (одну цепочку на выбор), № 12 (одно уравнение на выбор). Доделать классную работу, если что-то не успели.

Выучить текст песни: "Песенка про время".

Планы на завтра:

ЦВЕТ ДНЯ - ЗЕЛЁНЫЙ

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - английский язык

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - репетиция

13.00 - литературное чтение

       Обед

14.00 - ОРКСЭ

В 14.45 детей можно забирать домой.

30 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога!

С задором, активно мы завершили четырёхдневную учебную неделю, поздравили всех с наступающим праздником "Весны и труда" и попрощались до понедельника! Всем желаем прекрасного солнечного настроения, тепла, уюта и вдохновения! 

Мир Труд  Ный  Май!

Уважаемые родители и ребята!

В понедельник учителя развивающей математики Светланы Вячеславовны не будет, поэтому шестой урок будет посвящён самоподготовке. Если есть желание, можно забрать ребенка после 5 урока и заняться самоподготовкой дома. 

Если ребенку нужно остаться в школе на это время до кружков, можно это сделать, занявшись выполнением домашней работы, чтением книги.

НАШИ ПЛАНЫ

1 - 3 мая - праздничные выходные дни.

4 - 8 мая - учебная неделя. "Разноцветная неделя": пн - желтый, оранжевый; вт - зелёный; ср - "клеточка-полосочка"; чт - голубой, синий; пт - белый, джинсовый. 

9 - 11 мая - праздничные выходные дни.

15 - 17 мая - выпускная поездка класса в Санкт-Петербург.

19 мая - диагностика МЦКО по литературному чтению.

22 мая (ориентировочно в 12.30) - ВЫПУСКНОЙ концерт в школе.  

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: сапог, сверкать, север, сейчас, солдат, счастье, тарелка.

Несколько предложений со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Записали предложение: Распустились на черёмухе бутоны, и, как только подул ветер, приятным ароматом повеяло от дерева.

Выделили главные члены в предложении, скобками обозначили все части, начертили схему предложения.

Тема урока: "Сложносочиненное и сложноподчиненное предложение" (урок 129).

Учебник стр. 159 выполнили письменно упражнение 1 с комментированием у доски. Обращали внимание на расположение главной и зависимой частей в сложноподчиненных предложениях. Часть выделяли скобками, подчеркивали главные члены предложения. Упражнение 2 стр. 160 каждый выполнял самостоятельно, оформляя по образцу упражнения 1.

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 43 - 45 (урок 126) начали выполнять упражнения на повторение, кто успел. Дома нужно будет доделать эту работу.

Математика: тема урока: "Повторение" (урок 113 - 114).

Учебник стр. 84 - 85 устно решили № 1, обсудили и решили № 3, подобрав подходящие комбинации.

Задачи № 4, № 5 решили с комментированием у доски.

Задание № 6 - две цепочки каждый решил самостоятельно, сверившись с доской после нахождения ответа.

Уравнения № 7 решили оба с проверкой и записью ответа.

При решении № 8 записывали только ответы через запятую: отдельно в сантиметрах, отдельно в метрах.

Задачи № 12, № 13 решили с объяснением у доски.

Литературное чтение: дочитали рассказ Алексея Пантелеева "Главный инженер" (учебник стр. 130 - 148), обсудили прочитанное, говорили о военных годах, о том, какое было детство у детей, которым суждено было расти во время войны. Ответили на вопросы, данные по ходу чтения и в конце рассказа. 

Домашнее задание:

Русский язык: выучить словарные слова, подготовиться к словарному диктанту: орех, осина, остров, охрана, очень, песок, петух, пирог, победа, погода, помидор, потом, прекрасный, привет, программа, профессия, пшеница, ракета, расстояние, салют, сапог, сверкать, север, сейчас, солдат, счастье, тарелка.

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 43 - 45 (урок 126) доделать.

Математика: не задано.

Литературное чтение: не задано.

Планы на понедельник 

4 мая:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час 

10.00 - физкультура

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - математика

13.00 - история

       Обед

14.00 - самоподготовка*

В 13.45 детей можно забирать домой.

29 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели странички о жизни нашего класса! 

Необычный день сегодня прошёл у наших четвероклассников. Начался он с "нулевого урока", ребята, подстроившись под временные перемены режима, пришли к 8 утра. Дети собрали всю волю, энергию, сосредоточились и направили лучи своего внимания на работу с тестами МЦКО по русскому языку! Любопытно, какое качество образования покажут ученики в таких "околоспартанских" условиях. Верю, нашим детям всё по плечу! Как говорится, хоть ночью разбуди, они все тестирования пройдут успешно!  

На уроках

Русский язык: на уроке ребята прошли диагностику Московского центра качества образования. Каждый написал тестирование, старался в меру своих сил. Надеемся на хорошие результаты! 

Математика: тема урока: "Повторение" (урок 111 - 112).

Учебник стр. 81 № 3 (примеры на деление уголком), стр. 82 задачи № 5, № 6, № 7, № 8, уравнения № 9, стр. 82 задача № 1.

Дополнительно на отметку выполнили задание на карточке по теме: "Окружность" - ссылка тут.

Окружающий мир: на занятии ребята рассказали о пресных водоёмах России, сдали на проверку тетрадь на печатной основе, "Интерактивную тетрадь". Отметки за "Ведение тетради" и выполнение домашних заданий выставлены в электронный дневник с соответствующими комментариями.

6 и 13 мая мы планируем написать завершающие тесты и контрольную работу по пройденному материалу.

Литературное чтение: на уроке перешли к изучению заключительной главы нашего курса литературного чтения: "Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое Отечество". Обсудили, кто как понимает эти слова, предположили, что будем читать в рамках этой главы и заметили, что для нас тема актуальна, так как приближается праздник - День Победы.

Вспомнили то, что знаем с прошлого года о писателе Л. Пантелееве (Алексее Ивановиче Еремееве). Начали чтение рассказа Леонида Пантелеева "Главный инженер" (учебник стр. 130 - 148). Дочитали до страницы 136. Дома закончить чтение рассказа, подготовиться к ответам на вопросы со стр. 139-140, 146 - 147.

Домашнее задание:

Русский язык: не задано. 

Математика: учебник стр. 85 № 9, № 10,  № 11.

Окружающий мир: не задано.

Литературное чтение: дочитать рассказ "Главный инженер" Л. Пантелеева (стр. 136 - 147), отвечать на вопросы со стр. 139-140, 146 - 147.ю

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - литературное чтение 

13.00 - физкультура

       Обед

14.00 - ИЗО

В 14.45 детей можно забирать домой.

28 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!

Внимание!

Уважаемые родители и ребята!

Завтра у наших четвероклассников состоится диагностика по русскому языку Московского центра качества образования. По Москве определено единое время написания диагностического тестирования - в 8.30. 

Завтра прошу всех быть в школе к 8.00!

В 8.10 мы поднимемся в класс и начнем подготовительную работу. 

В 8.30 начнется тестирование.

Завтра последний урок будет посвящен отдыху от напряженного дня, поэтому я могу отпустить детей в 13.45 - 14.00 с последнего урока. 

Если кому-то нужно остаться в школе до 14.45, ребёнок сможет остаться в классе, почитать книгу. 

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: пшеница, ракета, расстояние, салют. 

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - английская пословица: Думай не о том, что тебе не хватает, а о том, что ты имеешь.

Выполнили фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "тебе".

Тема урока: "Как связаны части сложноподчиненного предложения" (урок 128).

Учебник стр. 156 - 158 выполнили упражнения 1, 2, 3 письменно в тетради в линеечку. 

В конце урока на отметку сделали пять заданий на карточке 4:

Отметка будет выставлена в дневник после проверки.

Математика: тема урока: "Действия с многозначными числами. Повторение" (урок 111 - 112).

Начали урок с выполнения самостоятельной работы в рабочей тетради на печатной основе стр. 65 - 70 (по вариантам). Отметка за работу будет выставлена после проверки.

В оставшееся время наберут над решением заданий урока 111.

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Литературное чтение: начали урок с выразительного чтения стихотворения С. Я. Маршака "Как поработала зима..." с листа. 

Познакомились с отрывками из романа А. С. Пушкина "Евгений Онегин" (учебник стр. 128 - 130).

Анализировали рифмы, ритм двух отрывков, и то, как строение стихотворения влияет на его восприятие и звучание.

В "волшебной тетради" нарисовали иллюстрацию ко второму отрывку: "Зима!.. Крестьянин, торжествуя,..."

Домашнее задание:

Русский язык: не задано.

Завтра в 8.30 дети будут участвовать в диагностике МЦКО по русскому языку. 

Математика: не задано.

Литературное чтение: не задано. 

Планы на завтра:

В 8.00 - 8.05 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

8.20 - инструктаж диагностики МЦКО по русскому языку

8.30 - начало диагностики МЦКО по русскому языку

9.15 - окончание диагностики

Перемена

9.30 - классный час

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - технология 

13.00 - окружающий мир

       Обед

В 13.45 - 14.00 детей можно забирать домой.