26 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся школьной жизнью 4 класса "Б" читатели!

Сегодняшний день наши дети провели в дружных подвижных и настольных играх, усердном обучении. Узнаём новое, тренируем различные навыки, растём над собой и развиваемся! Стараемся держать учебный настрой, несмотря на зимнюю усталость.

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: собака, соловей, сорока.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - английская поговорка: Треснувшую дружбу можно склеить, но она уже никогда не будет прочной. 

Обсудили смысл высказывания, поговорили о том, что конфликт конфликту рознь. И "треснуть" дружба может после такой ссоры, в которой задевается личность человека через унижение, оскорбление. Если между друзьями возник конфликт и они решают именно проблему - обсуждают поступок, не переходя на личности, не оскорбляя другого - это скорее укрепит будущие отношения и научит лучше находить с другим общий язык.

Тема урока: "Морфологический разбор наречий" (урок 95).

Под диктовку написали список наречий, доказали их правописание, выделив приставки и суффиксы:

влев..., издавн..., сначал..., занов..., изредк..., наглух..., издалек..., начист..., запрост..., снов...

Записали предложение, объяснили орфограммы и пунктуацию, сделали синтаксический разбор: 

Медле…..о,   неспешн…,   постепенн…  приход...т  на  землю  ж….зн?радос(?)ная  в?сна.

Сделали морфологический разбор наречия (одного на выбор). Зная, что это неизменяемая часть речи, мы можем указать лишь её роль в предложении.  Самый короткий "паспорт" - морфологический разбор получается: указать, что за часть речи и каким членом предложения является.

Также на закрепление выполнили морфологический разбор существительного "на землю", прилагательного "жизнерадостная" и глагола "приходит".

Часть урока посвятили выполнению упражнения на повторение - карточка на отметку (по материалу упражнения 3 со стр. 44 - 45 учебника).

Математика: Тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 86)

Учебник стр. 37 решили примеры № 2 - деление в столбик с проверкой. Со стр. 38 решили № 4 на перевод и вычисление единиц массы, длины, времени.

В рабочей тетради на печатной основе решали задания из урока 86 стр. 61 - 63 самостоятельно. Заметили, что на деление столбиком многозначных чисел уходит времени больше, чем хотелось бы, многие не успели приступить к решению задач этого урока. Нашей целью на данном этапе является наработка навыка быстрого и правильного письменного счета!

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Литературное чтение: начали урок с проверки домашнего задания - по следам прочитанной сказки о Нильсе мы порассуждали о том, легко ли бы человеком? Ребята высказали свою точку зрения на этот вопрос. Тетради сдали на проверку.

На уроке самостоятельно читали рассказ Ирины Пивоваровой "Как Коля Лыков стал звеньевым" - рабочая тетрадь стр. 27-32  и отвечали на вопросы.

Послушали также и стихотворения Ирины Пивоваровой, сделали вывод, что она писала не только прозу, но и стихи.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 70 - 71 упражнение 4.

Математика: учебник стр. 38 № 5 (цепочки решаем на время, не дольше 3 - 5 минут на одну цепочку), задача № 6.

Литературное чтение: не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - занимательная математика

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект

В 14.45 детей можно забирать домой.

25 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости блога! 

Дорогие ребята!

До 2 марта есть возможность принять участие во 

"Всероссийской онлайн-олимпиаде по окружающему миру и экологии",

 которая проходит на интерактивной платформе учи.ру.

На выполнение заданий даётся 1 час.

Желаем всем удачи и успехов!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: сегодня, сентябрь, скоро.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Записали предложение: Март снова настанет, грачи издалека к нам прилетят, растает досуха снег, теплом слегка потянет, и новый примет всё наряд. 

• По составу разобрали все встретившиеся наречия, графически объяснив из написание.
• Определили границы частей данного предложения, выделили грамматические основы в каждой части.

Тема урока: "Правописание гласных на конце наречий" (урок 93).

На уроке отрабатывали применение правила правописания гласных на конце наречий. Пользуемся "Правилом окна" (после приставки вставляем слово "окно" в нужной форме и наблюдаем за окончанием этого слова):

• в наречиях с приставками в-, на-, за-  на конце пишется суффикс -о;
• в наречиях с приставками из- до- с- на конце пишется суффикс -а. 

Учебник стр. 70 упражнения 2, 3 выполнили письменно с комментированием у доски. Выделяли части слов, где пропущена буква, доказывали ее написание. 

Самостоятельно сделали упражнение 4 со стр. 69 учебника. 

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 12 - 15 начали выполнять предложенные упражнения на повторение и тренировку.

Математика: тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 85).

Начали разминку в рабочей тетради на печатной основе на стр. 58 - сделали задания с "книжечкой", решили четыре примера на деление в столбик.

Учебник стр. 36 решили № 3 (деление в столбик в с проверкой), из № 4 решили одно уравнение на выбор ученика (с проверкой и ответом), из № 6 - одну цепочку на порядок действий (на выбор ученика). 

Задачи № 5, № 7, № 8 и № 9 решили с комментированием у доски, самопроверкой.

Задачу № 10 решали самостоятельно.

Окружающий мир: начали изучать новую главу: "Родной край - часть большой страны". Тема урока: "Поверхность нашего края". 

Материал учебника на стр. 138 - 144. Разобрались с терминами "овраг балка", изучили способы борьбы с оврагами. 

Заполнили информацию в разделе "Интерактивной тетради" - "Мой край".

В разделе "Название" записали:

Москва и Московская область расположены в центре Восточно-Европейской равнины. 

В разделе "Положение на карте" раскрасили место Москвы и области на карте.

В разделе "Особенности природы" записали:

Преобладают холмы, равнины, низменности, овраги, балки. 

Западная часть - холмистые возвышенности, восточная часть - Мещёрская низменность.

Самая высокая точка - 255 м над уровнем моря.

Самая низкая точка - 114 м над уровнем моря.

В разделе "Особенности экономики" записали:

Промышленность (около 40 тыс. предприятий).

Электрическая и тепловая энергия.

Машиностроение.

Оборонно-промышленный комплекс.

Научно-исследовательские институты и конструкторские бюро.

Строительство.

Лёгкая промышленность.

Пищевая промышленность.

В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Земная поверхность нашего края":

Материал для разворота Интерактивной тетради: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3, ЧАСТЬ 4, ЧАСТЬ 5.

Литературное чтение: начали урок с обсуждения прочитанного на прошлом уроке отрывка из сказки "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями". Дочитали произведение до конца, поговорили о чувствах Нильса во время погони за лисом, когда лис выпустил гуся, ночью, сидя на дереве. Обсудили и то, как характеризует диких гусей та "игра", которую они затеяли с лисом, а также решение Акки Кнебекайзе. 

Часть урока посвятили самостоятельной работе - написанию развернутого ответа на вопрос: "Трудно ли человеку стать Человеком?". Структура развернутого ответа такова:

• Вступление (Например, "Прочитав произведение "...", я задумался над вопросом: "...").
• Основная часть (рассуждения с примерами из прочитанного текста, из собственной жизни, свои размышления над этим вопросом).
• Заключение-выводы (а зачем человеку становиться Человеком? Почему это важно? Хотел бы я стать Человеком? Что я готов для этого сделать?....)

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 12 - 15 (уроки 92 - 93, выполнить все упражнения).

Пройти тестирование "Срез знаний" на учи.ру.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 59 - 60 (урок 85).

 Пройти тестирование "Срез знаний" на учи.ру.

Окружающий мир:

• доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить, дописать информацию в разделе "Мой край" - экологические проблемы и охрана окружающей среды;
• Написать мини-сообщение по самостоятельно выбранному разделу.
• учебник стр. 138 - 144, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 59 № 1 - 3.

Литературное чтение: подготовить письменный ответ на вопрос: "Трудно ли человеку быть человеком? Что нужно для того, чтобы стать настоящим человеком?" (жанр - письменное рассуждение).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - литературное чтение

13.00 - физкультура

       Обед

14.00 - ИЗО

В 14.45 детей можно забирать домой.

24 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!

Сегодня мы от всего женского коллектива класса поздравили наших подрастающих защитников - юношей с 23 февраля! 

Девочки подарили мальчикам теплые пожелания,

поделились, какими их видят в классе и за что им благодарны, а также вручили в подарок красивые футболки с символом нашего класса и номером школы!

С днём рождения поздравляем

Викторию Г.!

Желаем Вике крепкого здоровья, успехов в учебе, внимательности и чуткости, заниматься с удовольствием любимыми делами и иметь самых лучших друзей!

Дорогие ребята!

В вашей личной комнате на платформе учи.ру доступны для выполнения задания "СРЕЗ ЗНАНИЙ" по русскому языку и математике.

Два этих теста нужно пройти до 2 марта 2026 года.

Найдите, пожалуйста, такую возможность на этой неделе. На выполнение одного тестирования даётся 20 минут. Все задания соответствуют нашей школьной программе.

Успехов вам!

Уважаемые родители!

Завтра 25 февраля для тех, у кого есть вопросы к учителям - предметникам, пройдут индивидуальные консультации по предварительной записи - http://109.70.24.65.

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарный диктант: народ, мультфильм, русский, ноябрь, Родина Россия, облако, рисунок, овощи, пятница, однажды, октябрь, отец, пальто, пенал, платок, поляна, понедельник, ребята, посуда, праздник, одежда.

Мудрость дня - индийская пословица: Слово, которое ты не сказал - твой раб, а высказанное слово становится твоим господином.

Обсудили значение пословицы, по составу разобрали глаголы и существительные.

Тема урока: "Правописание гласных на конце наречий" (урок 92).

Понаблюдав за наречиями и услышав сказочную историю про персонажа "Издоса" (у которого все время течёт из носа), познакомившись с правилом "окна", ребята сделали вывод о том, как они пишутся: 

• в наречиях с приставками в-, на-, за-  на конце пишется суффикс -о;
• в наречиях с приставками из- до- с- на конце пишется суффикс -а. 

Это правило нужно запомнить. 

Математика: тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 84). 

Учебник стр. 34 № 3 (решали примеры в столбик с проверкой), отрабатывали способ деления круглых чисел № 4 (верхние примеры с проверкой).

Решили два примера на порядок действий № 6 (левый столбик).

Задачу № 7 разбирали с комментированием у доски.

Литературное чтение: обсудили домашнюю работу - черты характера и образ Нильса. Порассуждали, как его особенности характера (не самые приятные) пригождаются в опасном путешествии. Взглянули с другого ракурса на человеческие черты. Когда не самые приятные с точки зрения общества качества могут оказаться полезными в жизни. Ведь не с проста человек проявляется именно так, значит это ему помогает в жизни получать что-то важное... Подумали об этом, попробовали привести жизненные примеры.

Дочитали следующий отрывок из сказки С. Лагерлеф "Путешествие Нильса с дикими гусями" (стр. 54 - 62), подошли к вопросу о том, что делает человека настоящим человеком, поговорили о широком и узком понимании смысле слова человек, порассуждали над вопросом: "Что означает фраза "быть человеком"?"

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 68 упражнения 1, 2 (выделить приставки, суффиксы и основы наречий).

Математика: учебник стр. 34 № 4 (нижние примеры), № 6 (правый столбик), стр. 35 № 8.

Литературное чтение: не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика 

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - технология 

13.00 - развивающая математика

       Обед

14.00 - окружающий мир 

В 14.45 детей можно забирать домой.

19 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 4 "Б"!

Снегопад - не помеха радости, веселью и добрым делам! Сегодня мы отчаянно с чаем и блинчиками провожали зиму, которая в наших краях, судя по погоде, хочет задержаться подольше. 

В начальной школе состоялась традиционная Благотворительная Ярмарка. 

Ребята и родители подготовили товары, сделанные своими руками, вещи, игрушки, книги, картины, канцелярские товары, разнообразные поделки... Ученики нашего класса сами с любовью изготовили декоративные ароматические свечи для продажи на Ярмарке! 

Спасибо всем участникам Ярмарки, родителям-волонтёрам за помощь с продажей товаров, организацию мастер-класса для детей и сладкого стола!

Выручка, полученная от продажи товаров (882 000 рублей), передана Центру лечебной педагогики «Особое детство». В этом году от нашего ярмарочного стола в фонд ушло более ста тысяч рублей.

Центр лечебной педагогики «Особое детство» создан в 1989 году. В Центре получают помощь дети и взрослые с психическими нарушениями: аутизмом, эпилепсией, ДЦП, генетическими синдромами, нарушениями интеллекта, поведения и другими состояниями. Родители, воспитывающие особых детей, получают в Центре психологическую, информационную и правовую поддержку.

Мы рады оказать поддержку Центру в его важнейшей и очень нужной работе! 

Уважаемые родители и ребята!

Завтра 20 февраля (пятница) - в школе уроков не будет, так как учителя уезжают работать организаторами ОГЭ. Это день самостоятельного посещения экскурсий (участвуйте в проекте "Музеи, парки, усадьбы"), день самоподготовки проектов, день здоровья (высыпайтесь и восстанавливайте силы!). Отдыхайте, мои хорошие!

23 февраля (понедельник) - праздничный выходной день!

До встречи в школе 

во вторник 24 февраля!

НАШИ ПЛАНЫ

20 февраля (пятница) - день самостоятельного посещения экскурсий (участвуйте в проекте "Музеи, парки, усадьбы"), день самоподготовки проектов, день здоровья (высыпайтесь и восстанавливайте силы!). В школе уроков не будет, так как учителей отправляют работать организаторами ОГЭ. 

21 - 23 февраля - праздничные выходные дни - "День защитника Отечества".

25 февраля - индивидуальные консультации родителей с учителями - предметниками (по предварительной записи - http://109.70.24.65).

7 - 9 марта - праздничные выходные дни - "Международный женский день".

10 - 13 марта - аттестация за III четверть.

14 - 22 марта - ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ.

***

IV четверть

4 апреля - научно-практический форум - конференция "Лантанум-57".

14 - 16 апреля - итоговые административные контрольные работы.

21 апреля - диагностика МЦКО по математике.

29 апреля - диагностика МЦКО по русскому языку.

15 - 17 мая - выпускная поездка класса в Санкт - Петербург.

19 мая - диагностика МЦКО (предмет будет выбран накануне по жребию).

22 мая (ориентировочно в 12.00) - ВЫПУСКНОЙ концерт в школе.  

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: Родина, Россия, русский.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Записали предложение: Сначала нужно пройти прямо по тропинке, а потом свернуть налево в лес. 

Определили известные нам части речи, разобрали предложение по членам предложения, доказали написание орфограмм, дали характеристику предложению, сами начертили схему.

Тема урока: "Как образуются наречия" (урок 91).

Выяснили, что наречия могут образовываться от качественных имен прилагательных с помощью суффикса -о (смелый - смело, важный - важно...). Суффикс -о входит в основу. Помним, что наречие-  неизменяемая часть речи, поэтому она не имеет окончания. 

Учебник стр. 66 - 67 выполнили письменно упражнения № 1, № 3. 

Упражнение № 2 обсудили устно, нашли ошибки, запомнили, что наречия могут образовываться только от качественных прилагательных (не от относительных, не от притяжательных).

Математика: тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 84). 

На уроке ребята работали самостоятельно с заданиями рабочей тетради на печатной основе стр. 54 - 57. Решали уравнения, примеры на порядок действий, задачи. Каждый решал задания в своем темпе. 

Домашнее задание:

Русский язык: выучить словарные слова, подготовиться к словарному диктанту: мультфильм, народ, ноябрь, обед, облако, овощи, одежда, однажды, октябрь, отец, пальто, пенал, платок, поляна, понедельник, посуда, праздник, пятница, работа, ребята, рисунок, Родина, Россия, русский.

Математика: не задано.

Литературное чтение: в "волшебной тетради" записать черты характера Нильса, нарисовать его портрет (можно два: где Нильс человеческого размера, и где он уменьшенный гномом).

Планы на 

вторник 24 февраля:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - английский язык

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - русский язык

12.00 - занимательная математика

13.00 - литературное чтение

       Обед

14.00 - ОРКСЭ

В 14.45 детей можно забирать домой.

18 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели страницы нашего дружного 4 класса "Б"!

Дорогие родители и ребята!

"Благотворительная Ярмарка"

состоится завтра

 19 февраля в 12.45.

Ярмарка будет проходить на этажах, рядом с кабинетами, закреплёнными за каждым классом. В этом году школа помогает "ЦЕНТРУ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ".

Товар продают только родители (3 представителя от класса + 1 человек в помощь на обмен валюты). 

Наши родители - помощники: Мария Марковна, Олеся Николаевна, Татьяна Леонидовна, Екатерина Анатольевна, Татьяна Евгеньевна.

Элеонора Александровна (обмен валюты).

Родители готовят нарядные ярмарочные столы заранее (с 12.00) рядом со своим кабинетом, пока дети занимаются на мастер-классе. 

Начало "Благотворительной Ярмарки" со звонком - в 12.45. 

Во время ярмарки в классе для детей можно накрыть небольшой сладкий стол с блинами, сушками, чаем, соками (по договорённости и решению родителей).

Завершение праздника в 14.00.

ПОДРОБНЫЕ ИНСТРУКЦИИ

ТОВАР  

✅: Продавать можно ТОЛЬКО поделки, сделанные руками детей и взрослых, сувениры, книги, печатную продукцию, и др. 

❌ ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ К ПРОДАЖЕ НЕ ДОПУСКАЮТСЯ!

Цену могут порекомендовать дети, которые принесли товар на продажу. На каждом товаре должен быть ценник. 

Ярмарочная валюта состоит из купюр: 50, 100, 200, 500, 1000 рублей.

***

ОБМЕН ВАЛЮТЫ

Обмен денежных средств происходит в день Ярмарки, заранее на переменах с 10.30  и в течение всего мероприятия. 

Важно! 

Деньги, которые ребенок вносит в Благотворительный фонд, подлежат обмену только в одну сторону!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: работа, ребята, рисунок.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - турецкая пословица: Сталь закаляется в огне, человек - в борьбе и трудностях. 

Тема урока: "Наречие" (урок 90).

На уроке выяснили, что наречие - неизменяемая часть речи, они не склоняются, а это значит, что у наречий НЕТ окончаний.

Связь в словосочетании только смысловая, наречие примыкает к главному слову по смыслу. Такая связь называется примыкание. 

Учебник стр. 62 - 63 упражнение 1 сделали с комментированием у доски, упражнение 2 - записали словосочетания по группам (по видам связи: согласование, управление, примыкание).

Математика: тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 83).

Начали урок с разминки - повторяли перевод величин и вычисления - рабочая тетрадь стр. 51 "книжечка" (с устной проверкой), № 1 стр. 51 - 52 (с комментированием у доски.

Из учебника стр. 33 решили № 4 (верхнюю строчку примеров), № 5 (одно уравнение на выбор ученика), задачи № 6, № 7, № 8, № 9 разбирали с комментированием у доски.

Окружающий мир: на сегодняшнем уроке ребята написали контрольную работу по главе "Природные зоны России". Отметка будет выставлена в электронный дневник после проверки.

Выполнили самостоятельную работу "Проверь себя" (учебник стр. 209 - 213, рабочая тетрадь на печатной основе стр. 58). 

"Интерактивную тетрадь" и рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку. Отметки за ведение тетрадей и выполнение домашней работы выставлены в электронный дневник за 11 февраля.

Литературное чтение: знакомились с новой главой "Приближаемся к разгадке тайны особого зрения. Выясняем, что помогает человеку стать человеком".

Начали чтение отрывков из произведения Сельмы Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса и дикими гусями". Мы прочитали первую часть (стр. 44 - 55 учебника) и успели обсудить то, что прочли: дали Нильсу устную характеристику, поговорили о том, что и почему произошло, о своём отношении к Нильсу. Ответили на вопросы из учебника, данные между частями.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 64 - 65 упражнение 3.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 52 - 54 № 2 - 5 (урок 83).

Окружающий мир: не задано.

Литературное чтение: в "волшебной тетради" записать черты характера Нильса, нарисовать его портрет (можно два: где Нильс человеческого размера, и где он уменьшенный гномом).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - мастер-класс по изготовлению свечей

12.45 - БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ ЯРМАРКА

       Обед

В 14.00 - 14.10 детей можно забирать домой.