7 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Новая учебная неделя в нашем классе началась прекрасно - с добрых слов и поздравлений с наступившим Днём рождения октябрьской именинницы!

С наступившим 5 октября 

Днём рождения поздравляем

 

Даниелу Ш.!

Мы желаем Даниеле добиваться успехов во всех делах, крепкого здоровья, достижения поставленных целей, ежедневных радостей и будущих побед, прекрасных друзей рядом! 

Дорогие ребята!

На платформе учи.ру продолжается Олимпиада "Безопасные дороги". 

В ней можно принять участие до 27 октября.
Ссылка на олимпиаду ТУТ.

В личной комнате все участники завершившейся онлайн - олимпиады по информатике могут забрать свои награды. 

Активные ученики нашего класса показали отличный результат!

Только вперёд! Так держать!

На уроках

Классный час: тема занятия: "Легенды о России". 

Фольклор - это мудрость предков и культурное наследие, объединяющее все народы. Историческая память народа «живёт» в сказках, сказаниях, легендах, былинах, передающих и раскрывающих духовно-нравственные ценности: роль труда в  жизни людей, единство, доброту и взаимопомощь. Богатыри являются образцом созидательной силы, доброты, мудрости, достоинства и взаимопомощи.

Часть урока работали на рабочих листах с заданиями по теме - ссылка. 

С материалами, предложенными методическим советом, можно ознакомиться по ссылке ТУТ.

Русский язык: начали урок с чистописания - страница 25 посвящена написанию всех букв, элементы которых мы повторили ранее, и слов с ними. Обсудили предложенную пословицу, объяснили, о чем она. 

Словарь: окрестность, перекрёсток, трамвай.

Картинка - ассоциация для лучшего запоминания словарного слова:

Придумали и записали предложение с новыми словарными словами:

Тема урока: "Деление текста на абзацы" (урок 23).

Учебник стр. 55 - 57. Мы вспомнили, что такое "абзац", "текст", признаки текста. Упражнение 2 со стр. 56 выполняли вместе с комментированием. Записали вопросы к тексту, придумали заголовок.

Затем работали с упражнением 1 со стр. 55 - 56. Восстановили последовательность абзацев. Придумали заголовок к тексту, к каждому абзацу придумали вопрос. Записали вопросы. Несколько раз пересказали текст. Затем каждый записал один из абзацев этого текста по памяти в тетрадь. 

Тетрадь в линеечку сдали на проверку. 

Математика: начало урока - устный счет. Ребята написали тренировочный математический диктант, провели взаимопроверку с одноклассниками. 

Задания сегодня были такие:

Тема урока: "Повторение" (урок 20). 

Учебник стр. 33  с комментированием у доски решали № 4, из задания № 5 решили только верхнюю строчку (две цепочки). Задачи № 6 и № 7 решали в тетради (схема - по желанию). С задачами № 8 и № 9 поработали самостоятельно.

Тетрадь в клетку сдали на проверку.

Литературное чтение: в начале урока мы слушали отрывки из стихотворения И. А. Бунина "Листопад". Оценивали выразительность чтения наизусть, постановку логических ударений, пауз, работу голосом. 

Продолжаем учиться наблюдать за тем, что видим вокруг, копим впечатления, знакомимся с записной книжкой Кости Погодина - учебник стр. 40 - 43. Обсуждали образность строк, которые Костя выписал в свою тетрадь и те фантазии, о которых герои учебника нам рассказали. Часть урока посвятили обсуждению будущего сочинения своей истории о незаметных на первый взгляд предметах, которые помогают людям жить или о том, как человеку живётся среди вещей - "Как ко мне относятся предметы в моём доме?". Ориентировались на примеры историй прочитанные в учебнике на стр. 42 - 43. Как писатели и поэты, пользуемся приёмами олицетворения, сравнения, можно использовать контраст и даже звукопись! 

Дома эту работу нужно в спокойной обстановке выполнить: сочинить свою историю (о жизни незаметных вещей ИЛИ о том, как ко мне относятся вещи в моём доме), оформить на отдельном листе А4 с иллюстрацией, фотографиями... Фантазируйте!

Домашнее задание:

Русский язык: выполнить задание с карточки в сиреневой тетради "с птичкой".

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 28 - 30 (решить все задания из урока 20).

Литературное чтение: написать сочинение на выбранную тему (образцы на стр. 42 - 43 учебника) сначала на черновике, затем оформить на отдельном листе А4 с иллюстрацией, можно сделать коллаж или добавить фотографии. Фантазируйте, ребята!

Планы на завтра:

Встречаемся в холле на 1 этаже школы, вместе с дежурными в 8.45

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык 

     Завтрак

10.00 - математика 

11.00 - литературное чтение 

12.00 - физическая культура

       Обед

13.00 - развивающая математика / технология

14.00 - технология / развивающая математика 

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

Расписание уроков можно отслеживать 

ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ.

4 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости блога нашего класса!

...Вы знаете, мне по-прежнему верится,

что если останется жить Земля,

высшим достоинством человечества

станут когда-нибудь учителя!

Не на словах, а по вещей традиции,

которая завтрашней жизни под стать.

Учителем надо будет родиться

и только после этого — стать.

В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,

Он будет солнце нести на крыле.

Учитель — профессия дальнего действия,

Главная на Земле!

Роберт Рождественский

Дорогие наши учителя!

От коллектива 3 "Б" класса мы шлём вам поздравления с Днём учителя! 

Мы говорим СПАСИБО за Ваш труд и наши знания, за Вашу мудрость и наше воспитание, за Ваше терпение и наши успехи! 

Пусть каждый день начинается с улыбки, наполняется мгновениями счастья и вдохновением, а завершается гармонией и спокойствием! 

Творческого вдохновения, крепкого здоровья, умных и прилежных учеников (таких, как в нашем 3 "Б")!

Мои любимые, самые прекрасные ученики и лучшие их родители!

От всего наполненного любовью и радостью сердца, благодарю всех вас за сегодняшний праздник, внимание, душевную теплоту, приятные и полезные  сюрпризы, объятия, пожелания и такие важные слова благодарности, вдохновляющие на дальнейшие свершения, придающие сил и энергии!

Спасибо вам!

Сегодня в нашей школе состоялся концерт, посвящённый прекрасному профессиональному празднику всех Учителей!

Каждый класс подготовил творческое музыкальное поздравление - музыкальное попурри: "Спасибо вам, Учителя!"! 

Мы увидели весёлые сценки, услышали трогательные стихи, зажигательные песни и танцы, прониклись завершающим концерт хором всех учеников начальной школы! 

Наш класс открывал концерт и задал всем весёлое настроение!

Мы благодарим за подготовку нашего номера всех-всех учеников 3 "Б" класса, художественного руководителя - Ольгу Сергеевну и наших родителей за помощь!

НАШИ ПЛАНЫ

9 октября (среда) в 18.30 - очное родительское собрание по адресу пер. Хользунова д.8. 3 этаж. 21 кабинет.

21 - 24 октября - аттестация за 1 четверть (выставление отметок). 

24 октября 10.00 - лекция по минералогии в классе.

26 октября - 4 ноября - ОСЕННИЕ КАНИКУЛЫ. 

 

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания - стр. 24 - "Поэтическая страничка". Обвели и списали знакомый всем ребятам отрывок из произведения А. С. Пушкина.  

Тема урока: "Последовательность абзацев в тексте" (урок 22).

Учебник стр. 54 - 55 упражнение 1 обсудили устно, расположили абзацы в правильном порядке так, чтобы получился связный текст, смысл которого понятен читателю.

Над упражнением 2 каждый работал самостоятельно. Придумали заголовок, затем списывали текст, исключая лишние предложения. Кто не успел списать в классе, доделать эту работу дома.

Математика: сегодняшний урок в качестве праздничного подарка Учителю провели будущие выпускники начальной школы - четвероклассники. Ребята путешествовали в страну Муми Троллей и помогали им справиться с трудностями.

Учебник стр. 32 решили задания № 5, 6, задачи № 7, 8, 9 и задание № 10 с комментированием, подсказками ведущих урок четвероклассников.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 54 - 55 упражнение 2 (доделать).

Математика: не задано.

Литературное чтение: повторяем выученное наизусть стихотворение И. А. Бунина "Листопад" (отрывок).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

ВНИМАНИЕ! В РАПИСАНИЕ ВНЕСЛИ ИЗМЕНЕНИЯ!

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - математика 

11.00 - русский язык 

12.00 - литературное чтение 

       Обед

13.00 - ИЗО

14.00 - английский язык

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

Расписание уроков можно отслеживать 

ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ.

3 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся школьной жизнью читатели!

Сегодня у нас с ребятами были не только уроки, но и генеральная репетиция в актовом зале. День прошёл активно, быстро и продуктивно!

Завтра в 13.00 (на 5 уроке) состоится концерт, посвященный Дню учителя. Зрителями будут все ученики начальной школы и, конечно же, все учителя! 

Наши детки вместе с Ольгой Сергеевной подготовили выступление, для которого требуется одеться особым образом.

Форма одежды для выступления ЗАВТРА:

• чистая белая футболка без рисунков с коротким рукавом (погладить!);
• джинсы (синие или голубые);
• обувь без шнурков (чешки, кеды с резиновой подошвой БЕЗ шнурков).
• Длинные волосы девочкам собрать (косичка, хвост, пучок).

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - тетрадь для чистописания стр. 23. Прописываем буквы "ч, к", повторяем правило "чк-чн пиши без мягкого знака" (вспомнили также и другие буквосочетания "нк, нч, ст, рщ, нщ...). Отгадали и прописали загадки о колокольчике. Обсудили многозначность этого слова.

Словарь: галерея, завод.

Придумали и записали предложение со словарными словами:

Галя и Лера работают в галерее, а Вова и Захар трудятся на заводе. Все профессии хороши! 

В первом предложении выделили главные члены (двумя прямыми линиями подчеркнули слова - действия, одной линией - кто выполняет эти действия). Заметили, что перед союзом "а" стоит запятая, она разделяет две части сложного предложения. Определили и подписали сверху над словами части речи.

Тема урока: "Виды предложений по цели высказывания и интонации" (урок 21). 

На уроке тренировались определять цель высказывания и интонацию разных предложений.

Учебник стр. 51 выполнили упражнение 1. Расставили нужные знаки препинания, определили цель предложений и их интонацию. Затем каждый списывал получившийся текст в тетрадь.

Упражнение 2 выполнили устно, прочитали познавательную статью о происхождении слова "окно".

Упражнение 3 выполнили устно. Каждому предложению дали характеристику по цели и интонации. 

Математика: разминку сегодня провели, решая задания в рабочей тетради на печатной основе на стр. 26 - 27 (решили все задания урока 18). Задание 1 проверили вместе, задачу № 2 решали со схемой и комментированием у доски. Уравнения решали самостоятельно.

Тема урока: "Уравнение".

Учебник стр. 30 - 31 самостоятельно решали задания № 4 (чертёж карандашом, по линейке), № 5 (с вычислениями и записью ответа).

Задачи № 6 (а, б) решили без схемы.

Задачу № 7 (схема - по желанию). Чтобы решить правильно, нужно внимательно прочитать вопрос!

Задачу № 8 решали самостоятельно (схема по желанию). 

Тетрадь в клеточку сдали на проверку. 

Окружающий мир: тема урока: "Разнообразие веществ". 

Узнали о разнообразии веществ в окружающем мире, о науке, которая изучает вещества (химия). Обсудили наиболее распространенные в быту вещества. Познакомились с материалом учебника на стр. 41 - 45.

В рабочей тетради начали решать кроссворд на стр. 19. 

Практическую работу мы будем выполнять на следующем уроке, а также ребята напишут тест по темам "Тела. Вещества. Частицы. Разнообразие веществ".

В интерактивной тетради создали разворот по теме "Разнообразие веществ". 

Должна получиться вот такая работа:

Для тех, кого не было на уроке - заготовки для интерактивной тетради можно скачать тут: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 53 упражнение 4.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 27 - 28 (решить все задания из урока 19).

Окружающий мир: 

• учебник стр. 41 - 45 (читать, подготовить устно ответы на вопросы со стр. 45 учебника "Проверь себя");
• рабочая тетрадь стр. 19 (разгадать кроссворд);
• поработать с интерактивной тетрадью - выучить определения по теме "Разнообразие веществ" из раздела "Мой словарик". Доделать, если что-то не успели, раскрасить. 

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - музыка

11.00 - математика

12.00 - изо

       Обед

13.00 - КОНЦЕРТ "День учителя"

14.00 - английский язык 

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

Расписание уроков можно отслеживать 

ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ.

2 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога 3 "Б" класса!

Середина недели у нас прошла очень активно. На уроках ребята старательно занимались, повторяли слова песни и стихотворение, общались, читали книги... 

На одном из уроков ребята репетировали номер к выступлению на концерте, посвящённом Дню учителя. Он состоится 4 октября (в пятницу). Завтра на ритмике будет генеральная репетиция. 

Всем, кто не выучил текст песни, задание - ВЫУЧИТЬ ПЕСНЮ НАИЗУСТЬ! Ссылка на слова ТУТ.

Форма одежды для выступления в пятницу для девочек и мальчиков
одинаковая:

• чистая белая футболка без рисунков с коротким рукавом (погладить!);
• джинсы (синие или голубые);
• обувь без шнурков (чешки, кеды с резиновой подошвой БЕЗ шнурков).
• Длинные волосы девочкам собрать (косичка, хвост, пучок).

Дорогие ребята!

Завтра и, вероятно, на следующей неделе уроки английского языка будут проходить у обеих групп с педагогом Наталией Викторовной.

Чтобы уроки проходили продуктивно, завтра ВСЕМ ДЕТЯМ нужно с собой иметь на уроке учебники по английскому языку за 2 класс (вторую часть) и сборник упражнений за 2 класс!

Будьте внимательны при сборе портфеля!

Также передаю от учителя развивающей математики Светланы Вячеславовны напоминание о том, что по её предмету тоже есть домашние задания! Вчера было выявлено много должников - детей, которые пришли на урок без листочка с домашней работой. Очень неприятно было получить замечание. 

Ребята, давайте постараемся собрать все силы и усердие, готовиться ко всем урокам добросовестно и в полном объёме! От этого зависит темп всего класса и успех каждого из вас. 

На следующей неделе обещали доставить сборники по развивающей математике. До завершения первой четверти и аттестации осталось три с половиной недели. Сил всем нам и высокого уровня самоорганизации! 

Верю, у нас всё получится! 

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания. В тетради прописали страницу 22. Отрабатывали написание буквы "ч". Повторили правила написания сочетаний "чу-щу", "ча-ща". Записали загадку о сказочном персонаже, отгадали, о ком идет речь. 

Словарь: аптека, библиотека.

Записали своё предложение со словарными словами.

Тема урока: "Предложение и его смысл. Слова в предложении" (урок 20).

Вспомнили о том, что такое фонетика, состав слова, лексика. Как дети понимают эти термины, о чем эти разделы русского языка. Сегодня знакомились с понятием "Синтаксис". Синтаксис изучает словосочетания, предложения, их виды, значение, то, как ведут себя слова в предложении, как с помощью предложений строится текст. 

Если говорить образно, то фонетика - это звучание слова (мы слушаем, словно врачи с помощью стетоскопа, как слово звучит, каждый звук в отдельности и слово целиком); состав слова (морфемика) - мы смотрим на то, из каких частей состоит слово (словно врач осматривает части тела пациента, когда что-то болит); а синтаксис изучает состав предложения, словосочетания... Мы говорили о том, что слова, как и люди, тоже "ходят на работу", для этого они меняют "форму" (будто одежду). А куда слова ходят работать? Конечно же, в предложение. Вот то, кем и как работают слова в разных предложениях, изучает синтаксис. 

Мы знаем, что предложение состоит из слов и выражает законченную мысль. Устно выполнили упражнение 1 со стр. 48 учебника. Доказали, какой из приведенных примеров является предложением, а какой не является и почему. 

Упражнение 2 стр. 48 выполнили письменно.

Упражнение 3 обсудили, вспомнили правила оформления предложений, учились составлять словосочетания, согласуя слова, меняя форму. Записали в тетрадь получившиеся пословицы, поговорили об их смысле.

Упражнение 4 стр. 49 каждый выполнял самостоятельно (продолжил запись так, чтобы получились законченные предложения).

Упражнение 6 стр. 49 - 50 выполнили устно. Расставили "точки" так, чтобы всё выстроилось логично и грамотно.

Сиреневую тетрадь "с птичкой" и рабочую тетрадь "Пишем грамотно" сдали на проверку. 

Математика: в начале урока мы потренировались в устном счете, написали математический диктант. Провели взаимопроверку.

Задания были такими:

Тема урока: "Таблица умножения на 7. Повторение" (урок 17).

Рабочая тетрадь на печатной основе стр. 24 - решили задание с "книжечкой" (урок 17), № 1. Кто успел, решил больше заданий.

Учебник стр. 29 задачу № 4 решили самостоятельно (схему чертили по желанию), задачу № 5 решали вместе с комментированием у доски. 

Задачу № 8 обсудили вместе, записали решение. Чертёж ребята выполняли самостоятельно. При заданиях с рисунками, схемами, чертежами мы обязательно используем простой карандаш и линейку! 

Литературное чтение: в начале урока послушали несколько выступающих с выразительным чтением наизусть  стихотворения И. А. Бунина "Листопад". 

На уроке поработали с разделом "Записная книжка Кости Погодина". Прочитали и обсудили все его записи (стр. 38 - 40), приводили свои примеры, находили известные нам средства художественной выразительности в строчках, которые записал Костя.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 49 упражнение 5.

Математика: учебник стр. 29 № 3 (помним про запись промежуточных ответов и порядка действий); задача № 6 (со схемой). Рабочая тетрадь на печатной основе стр. 24 - 25 (доделать, что не успели в классе, урок 17).

Литературное чтение: 

• отрывок из стихотворения "Листопад" И. А. Бунина выучить наизусть (можно одну или две из трёх частей на выбор, а можно и весь отрывок, данный в учебнике на стр. 34 - 35).
• понаблюдать за всем вокруг, замечать разные надписи (мелкие, крупные, средние), подумать, какой образ им, кроме "разбежавшихся муравьев" подходит.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - математика

     Завтрак

10.00 - русский язык

11.00 - ритмика     (генеральная репетиция номера к концерту)

12.00 - окружающий мир

       Обед

13.00 - английский язык

В 13.45 детей можно будет забирать домой.

Расписание уроков можно отслеживать 

ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ.

1 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости нашей страницы!

Вот уж октябрь наступил! Второй осенний месяц дарит нам солнечное настроение, ребята активны, радуются школьной жизни и счастливо проводят время! 

Сегодня ребята с нашей чудесной помощницей  Ольгой Сергеевной начали репетировать наш творческий номер к концерту в честь наступающего "Дня учителя". Этому посвятили один из уроков. 

Ребята запомнили сценарий, детали и несколько раз спели песенку с листа. Номер получится эффектный, если каждый будет стараться вести себя на сцене согласно задуманному и сдержится от желания сделать что-либо другое.

Всем задание: ДО ЗАВТРА ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ ТЕКСТ НАШЕЙ ПЕСНИ (под мелодию "Бременские музыканты"). У каждого ребенка есть лист с напечатанным текстом.

Ссылка на слова песни ТУТ.

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания. В тетради прописали страницу 21. Отрабатывали написание буквы "к". Отгадали загадку, старались обводить и писать буквы и слова так, чтобы отличие от образца было минимальным. Работаем на качество, но не на скорость. 

Начинаем собирать коллекцию словарных слов по теме "Город". 

Словарь: город, метро. 

Записали предложение со словарными словами:

В семи городах России построили метро.

Двумя линиями подчеркнули слово-действие, заметили, что не назван объект, выполнивший это действие (мы можем о нем только догадываться). Разделили на слоги все слова, разобрали по составу слова "городах" и "метро". Вспомнили о существовании неизменяемых слов (у таких слов нет окончания, только корень и основа). 

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 17 - 18 упражнения № 1, № 2 выполнили вместе с комментированием.

Тема урока: "Заголовок и начало текста" (урок 19).

Учебник стр. 45 упражнение 1 разобрали устно.

Упражнение № 2 обсудили, поговорили о начале текста и о том, почему автор его начал именно так. Придумали подходящий заголовок для этого текста (такой, чтобы сохранял интригу и при этом отражал, о чем будет текст). Разделили текст на три части. Записали заголовок в тетрадь и начали списывать текст (кто сколько успел, хотя бы первый абзац).

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: начали урок с разминки в устном счёте. В тетрадь записывали только ответы математического диктанта. Сегодня сами проверяли свою работу. 

Задания были такими:

Тема урока: "Таблица умножения на 7. Закрепление".

Учебник стр. 27 решили уравнения № 3 с выделением частей и целого. Все примеры в два действия из № 5, обращаем внимание на порядок действий, подписываем промежуточные результаты.

Задачу № 5 решали у доски. 
Задачи № 6 и № 7 решали с комментированием у доски. 

Задачу № 8 - самостоятельно.

Тетрадь в клетку сдали на проверку те, кто успел решить все задачи с урока.

Домашнее задание:

Русский язык: 

• учебник стр. 46 упражнение 3 - выполнить задание и записать получившийся текст в сиреневую тетрадь "с птичкой". 
• Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 18 - 19 № 4, № 5. 

Математика: 

• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 22 - 24 (решить оставшиеся задания из урока 16). 
• Учебник стр. 28 задача 8 - доделать в классной работе.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - математика

     Завтрак

10.00 - русский язык

11.00 - физкультура 

12.00 - проект - репетиция номера к концерту

       Обед

13.00 - литературное чтение

В 13.45 детей можно будет забирать домой.

Расписание уроков можно отслеживать 

ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ.