4 сентября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели блога о жизни нашего класса!

Сегодняшний учебный день прошёл спокойно, на уроках занимались повторением, говорили о правилах поведения в школе, на переменах ребята вместе играли, общались, собирали конструкторы, даже получилось поймать радиоволну, чему юные изобретатели были несказанно рады!

На уроках

Русский язык: "минутка каллиграфии" - работа в тетради для чистописания на странице 4. Разгадали наполовину стёртое ластиком слово - рыбообработка, обсудили его значение и состав, назвали способ образования этого слова. Поговорили о значении пословицы: "Большому кораблю - большое плаванье", когда уместно так сказать.

Словарь: аппетит, охотник, перрон.

Придумали и записали предложение со словарными словами: 

На перроне станции Перово у охотника Пети проснулся аппетит.

Разобрали предложение по членам предложения, подписали части речи. В слове "охотника" выделили суффикс; благодаря слову "станции" вспомнили правило правописания форм слов, оканчивающихся на -ция.

Тема урока: "Вспоминаем изученные орфограммы" (урок 3).

Учебник стр. 8 устно поработали с предложенными теоретическими вопросами, вспомнили, что такое "орфограмма", виды знакомых нам орфограмм и способы их проверки.

Упражнение 1 стр. 8 - 9 выполнили письменно. В словах ставили ударение, орфограмму "Безударный гласный в корне слова" подчеркивали карандашом или текстовыделителем.

Упражнение 4 разбирали вместе устно - называли место орфограммы в словах.

Математика: урок начали с разминки в счёте - "Математический диктант". На слух решали задачи, в тетрадь записывали ответ и наименование:

Тяжеловато идёт после лета быстрый счет в уме, будем тренироваться.

Тема урока: "Многозначные числа. Повторение".

В рабочей тетради на печатной основе на стр. 6 выполнили задания с "книжечками", № 1 и № 2. Уравнения решали вместе у доски.

Учебник стр. 5 двумя способами решили задачу № 8 (третий способ обсудили устно), задачу № 9 с комментированием у доски.

Домашнее задание:

Русский язык: 

• чистописание стр. 4 дописать, что не успели в классе;
• учебник стр. 9 упражнение 3, стр. 10 упражнение 5.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 7 - 8 № 3 - 5 (урок 3 доделать). Учебник стр. 5 № 9 (доделать), стр. 6 № 4.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - музыка

Завтрак

11.00 - английский язык

12.00 - математика

       Обед

В 12.45 - 13.00 детей можно забирать домой.

3 сентября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели странички 4 класса "Б"!

Сегодняшний учебный день пролетел быстро, на одном дыхании!

У нас организовалась выставка летних портретов - шаржей. Рисунки получились очень забавные, яркие и содержательные! На переменах ребята увлеченно пытались угадать, где чей портрет.

На уроке изобразительного искусства ребята работали вместе с учителем Фёдоровой Ларисой Анатольевной над осенней картиной, учились рисовать красками деревья. У каждого получилась своя особенная картина природы, первые шаги в работе красками. Творческие работы многие забрали домой.

А на уроке чтения подготовившиеся ребята рекламировали лучшие прочитанные за лето книги!

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания - стр. 3. Новое слово в словарик детей - "каракалпачка". Ребята узнали, что это представительница тюркоязычного народа, говорят на каракалпакском языке, основной район проживания - Узбекистан.

В тетради в линеечку записали традиционный заголовок классной работы. Напоминаю, дату на уроке русского языка мы записываем словами: "Третье сентября".

Словарь: аккуратно, искусство, аппликация.

Придумали и записали предложение со словарными словами (каждый своё).

Тема урока: "Повторяем фонетику и словообразование" (урок 2).

Вспомнили с ребятами, что изучает фонетика (звуки речи), что такое и зачем нам словообразование. Учебник стр. 5 выполнили упражнение 1 (вспомнили, как записывать транскрипцию слов, какие есть нюансы при наличии мягкого знака, гласных, дающих два звука в определенных позициях в слове).

Упражнение 2 стр. 6 разобрали устно, в тетрадь записали лишь то, что 

пришлось исправить в разборе слова. Освежили в памяти алгоритм фонетического разбора слов - ссылка на памятку ТУТ.

Упражнение 3 - выполнили по алгоритму фонетический разбор одного слова из трёх предложенных (на выбор ученика). Помним, что разбор заканчивается подведение итогов - черта и запись количества букв и звуков в слове.

Математика: сегодняшний урок посвятили также повторению изученного в 3 классе материала и отработке навыков письменного счета, решения задач и уравнений.

Тема урока: "Трёхзначные числа. Повторение" (урок 2).

Вспоминали компоненты умножения и деления, перевод единиц длины, решение уравнений и примеров на порядок действий, сложение трёхзначных чисел в столбик и решение задач на материале работы в тетради на печатной основе на стр. 4 - 5 (урок 2).

Учебник стр. 4 решили задачу № 10, кто успел, тот решил и уравнения № 6 со стр. 5. Уравнения оформляем с выделением частей и целого, проверкой, записью "Ответа". 

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Литературное чтение: на уроке мы с ребятами обсуждали прочитанные летом книги. Каждый рассказал об одной книге, которая его сильно впечатлила, тем самым посоветовав одноклассникам её прочитать. Реклама была прекрасной, ведь после урока многие ребята побежали в библиотеку за книгой, которая заинтересовала. Многие на листочках записали названия и авторов книг для внеклассного чтения.

 

У нас получился вот такой список рекомендаций одноклассников "Лучшие из лучших" (часть 1):

Домашнее задание:

Русский язык: 

• Чистописание стр. 3 дописать, что не успели в классе.
• Учебник стр. 6 - 7 упражнение 5. Памятка - алгоритм фонетического разбора ТУТ.

Математика: 

• обернуть в обложку зеленую тетрадь в клеточку; 
• учебник стр. 4 № 10, стр. 5 уравнения № 6, задача № 7. 

Литературное чтение: 

• обернуть в обложку учебник; 
• выбрать красивую "Волшебную тетрадь" - тетрадь для творческих работ (48 листов);
• тем, кто ещё не рассказал о прочитанных книгах, к понедельнику подготовить рассказ (в стиле "реклама") на 1-2 минуты - выделить одну наиболее понравившуюся книгу, можно оформить и прислать презентацию к рассказу.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - английский язык

10.00 - русский язык

Завтрак

11.00 - физкультура

12.00 - математика

       Обед

В 12.45 - 13.00 детей можно забирать домой.

Временное расписание уроков на эту неделю:

Четверг 4.09

1. Английский язык

2. Русский язык

3. Физкультура

4. Математика

Пятница 5.09

1. Русский язык

2. Музыка

3. Английский язык

4. Математика

2 сентября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!

Первый учебный день у нас сегодня прошёл очень активно, насыщенно и радостно. Постепенно входим в учебный ритм, учимся по облегченному расписанию. 

В течение дня с классными делами активно помогали дежурные, на уроках мы повторяли и актуализировали имеющиеся знания, искали пробелы и ставили цель их восполнить в кратчайшие сроки. 

С утра мы подписали "Договор пользования электронной доской", согласно которому каждый обязуется относиться к новой доске бережно, пользоваться стилусом, не играть возле доски и пресекать попытки нарушить правила. Каждый поставил свою подпись, заодно и попробовал писать на доске стилусом. 

Всё получилось отлично! Надеюсь, интерактивная панель нам будет служить исправно.

С днём рождения 

поздравляем нашего первого осеннего именинника 

Александра!

Желаем Саше успехов в учёбе, крепкого здоровья, отличного настроения и добрых друзей! 

Уважаемые родители!

Школьная медсестра просит оперативно заполнить бланки "Согласие или отказ" от проведения медицинского осмотра: осмотр на педикулёз и анализ на энтеробиоз. Передайте, пожалуйста, подписанный лист согласие/отказ мне завтра вместе с ребенком.

В случае отказа нужно пройти осмотр самостоятельно в поликлинике или другом медицинском учреждении и в течение недели предоставить справку с результатами.

Осмотры в школе будут проводиться с завтрашнего дня. 

Дорогие ребята!

Стартовала "Онлайн - олимпиада по информатике" на учи.ру!

До 29 сентября на интерактивной платформе учи.ру можно принять участие в олимпиаде по информатике. 

Ссылка на Олимпиаду ТУТ.

На выполнение заданий дается 1 час.

Есть шанс заработать в копилку достижений 4-го класса первый сертификат, грамоту или диплом!

Желаю всем успехов!

Вместе со всей страной наш класс 1 сентября принимал участие в благотворительной акции "Дети вместо цветов 2025".

Спасибо всем откликнувшимся и неравнодушным семьям за помощь нуждающимся в лечении детям и взрослым!

На уроках

Русский язык: начали мы урок с чистописания. Работали в новых тетрадях "Чистописание 1 часть" на странице 2. Эта работа нацелена на качество, не на количество написанного. 

Устно работаем с пословицами и высказываниями, обогащаем словарный запас новыми фразеологизмами, словами и выражениями. Сегодня во время каллиграфической минутки обсудили значение слова "аномалия", составили с ним несколько предложений.

Урок мы посвятили повторению изученного в 3 классе материала. Я провела блиц-опрос по темам, задавая вопросы из разных разделов. Каждый на карточке записывал свой краткий ответ, а затем отмечал 

знаком "+" то, что он точно знает и помнит, 

знаком "?" то, что вроде бы проходили, но забылось, 

знаком "--" то, что напрочь забыто, будто и не изучали вовсе. 

Надеюсь, каждый осознал, что было подзабыто или упущено. Нам предстоит вспомнить ВСЁ ("залатать фундамент") и только потом идти дальше! 

Математика: ребята получили учебники и рабочие тетради (с "котиком" и "с солнышком" 3 часть 3 класс). Первый в новом учебном году урок мы начали с повторения.

Тема урока: "Повторение" (урок 1). 

Учебник стр. 3 № 2 и № 4 сделали устно, № 3, 5, 7 - письменно в тетради.

Со стр. 4 решили задачи № 8 и № 9. Вспомнили типы задач, правила оформления решений.

Рабочая тетрадь стр. 2 решили с проверкой задание для разминки, упражнения № 1, 2. Кто успел, решал самостоятельно задания на стр. 3.

Из рабочей тетради "с солнышком" (3 класс 3 часть) на стр. 4 решили № 1, № 2. Поговорили о "Движении", формулах нахождения расстояния, скорости, времени.

Окружающий мир: сегодня ребята получили первую часть учебника окружающего мира и рабочую тетрадь, выбрали для себя тетрадь, в которой будут записывать конспекты и создавать интерактивные развороты. Урок окружающего мира в 4 классе у нас будет проходить один раз в неделю.

Первым делом мы познакомились с содержанием книги и поняли, что в главе "Земля и человечество" нам предстоит взглянуть на мир сначала глазами астронома, затем - глазами географа. На сегодняшнем уроке мы вспоминали и узнавали новое о Солнечной Системе. 

В "Интерактивной тетради" ребята создали такой разворот по теме "Мир глазами астронома":

На уроке познакомились с терминами: Вселенная, Галактика, Солнечная Система, Звёзды, повторили расположение планет Солнечной Системы и записали в таблицу под порядковыми номерами: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун; сравнили диаметры Солнца и Земли, их массу.

В "Словарик" записали: 

Астрономия - наука о небесных телах.

Астроном - учёный, изучающий небесные тела.

"Интерактивная тетрадь" для ребят - прекрасная опора для того, чтобы изучить тему, пересказать её, глядя на картинки. Таким образом, к концу года у нас получится свой интерактивный учебник-тетрадь, который можно будет использовать при подготовке к тестированиям МЦКО и различным проверочным работам.

Домашнее задание:

Русский язык: 

• обернуть в обложки учебник, тетрадь для чистописания, тетрадь в линеечку;
• Чистописание стр. 2 дописать, если не успели в классе.
• Повторить темы 3 класса, которые забыты или вызвали сомнения при сегодняшней работе в классе.

Математика: 

• обернуть в обложки учебник, рабочую тетрадь на печатной основе, дополнительную рабочую тетрадь "с солнышком" Петерсон;
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 2 - 3 (урок 1 доделать);
• рабочая тетрадь "с солнышком" (Петерсон) стр. 3 № 3 - 5. 

Окружающий мир: 

• доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить. Обернуть тетрадь в обложку.
• учебник стр. 4 - 8, читать, отвечать на вопросы, учебник обернуть в обложку;
• рабочая тетрадь на печатной основе стр. 5 - 6 № 1 - 5. Тетрадь обернуть в обложку.

Литературное чтение: подготовить сообщение о прочитанных летом книгах (выбрать одну наиболее интересную), можно с презентацией (прислать на мою корпоративную почту). 

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика

Завтрак

11.00 - литературное чтение

12.00 - ИЗО

       Обед

В 12.45 - 13.00 детей можно забирать домой.

Временное расписание уроков до конца текущей недели:

Среда 3.09

1. Русский язык

2. Математика

3. Литературное чтение

4. ИЗО

Четверг 4.09

1. Английский язык

2. Русский язык

3. Физкультура

4. Математика

Пятница 5.09

1. Русский язык

2. Музыка

3. Английский язык

4. Математика

1 сентября. День знаний!

Здравствуйте, уважаемые родители, любимые мои четвероклассники и гости нашей странички!

Всех учеников, учителей, родителей поздравляем с Днём знаний! 

Пусть этот учебный год станет для наших выпускников ярким, интересным и насыщенным новыми открытиями. Желаю вам любознательности, усидчивости, уверенности в своих силах! Помните, что вы - самые талантливые, умные и замечательные дети, у вас всё получится!

Торжественная линейка прошла для наших учеников в актовом зале школы. Первый звонок в 2025 - 2026 учебном году прозвенел, а это значит - впереди непростой путь - путь к новым знаниям и умениям! 

В руках каждого из нас решение, чем наполнить этот путь. Сегодняшний учебный день мы с ребятами посвятили не только обсуждению приятных летних воспоминаний, но и осознанию, что 4 класс - это последний год обучения в начальной школе, последний наш год вместе. Ребята помечтали, поставили перед собой цели, постарались предусмотреть возможные трудности на "Пути ученика" и обсудить варианты решения разных проблемных ситуаций. Ребята запомнили, что важно ценить время и стараться быть вместе, помогать и поддерживать друг друга. И тогда каждый придет к своим целям!

Ребята познакомились с новым одноклассником Ярославом, узнали о его увлечениях, любимых предметах, помогли сориентироваться в новой школе и рассказали о правилах класса. В нашем классе прекрасные дружелюбные ребята! 

Добро пожаловать в 4 "Б" класс!  

На уроках...

Сегодня наших детей ждали творческие уроки!  

Мы "оглянулись назад" и вспомнили счастливые моменты лета, поделились впечатлениями и нарисовали "Отражение лета" в солнечных очках.

Творческую работу нужно доделать:

• на оборот разлинованного бланка наклеить очки так, чтобы вокруг них нарисовать шарж - свой портрет с прической и лицом! Лист с линеечками - скачать и распечатать любой бланк можно ТУТ.

• На обороте (на бланке) написать письмо о том, как провели Лето 2025 года! Поделитесь самыми яркими моментами, напишите, где удалось побывать, что увидеть, чему удивлялись, что читали... Конечно же, вспоминаем структуру письма и стараемся писать красивым разборчивым почерком!

Также ребята заполняли титульный лист для своей папки-портфолио, делились друг с другом в группах, что изменилось за лето в своих вкусовых предпочтениях, хобби, друзьях, какие книги читали... Анкету - титульный лист нужно раскрасить, приклеить свою свежую фотографию и вернуть в класс, вложить обложку в папку. Если бланк анкеты потерялся, скачать его можно ТУТ. 

Обсудили с ребятами сегодня не только прошлое, но и будущее. Поговорили о том, каких изменений в себе детям хотелось бы достичь к маю 2026 года, какими умениями они хотят овладеть, чего добиться и что нужно для этого делать, какие усилия прикладывать. 

На доске в этом году ребята увидели слова-действия. И это не просто так... Дети догадались, что в 4 классе мы не только будем изучать тему: "Глагол", но и будем многое ДЕЛАТЬ, чтобы добиться поставленных целей: учиться, развиваться, расти, тренироваться, поддерживать, дружить, уважать... и, конечно же, улыбаться и любить! С любовью относиться ко всему, что делаешь, во что вкладываешь свои силы и время.

В парах дети разгадали филворд о том, что нас ждёт на уроках, какие темы будут изучаться на разных предметах, с какими терминами мы познакомимся, что будем уметь и знать к концу года. 

На одном из уроков я предложила ребятам поделиться идеями и желаниями, относительно нашей школьной жизни: какие мероприятия хотелось бы провести, какие творческие дела, концерты, поездки хочется организовать, какие традиции сохранить, а может что-то добавить? Ведь будущее строим мы вместе. Я рассказала ребятам притчу о бабочке и мы запомнили: "Всё в наших руках". То, как мы проведем наш последний совместный год - наше решение и задача, наше совместное творчество! 

В группах на ленте времени ребята написали свои пожелания на будущий учебный год, поделились идеями, которые мы постараемся осуществить и воплотить как можно больше совместных классных планов в жизнь!

Прозвучали идеи продолжать традицию "Кругов чтения", сходить в "Панда-парк", устроить новогоднюю "Пижамную вечеринку" и поиграть в "Тайного Санту", уроки проектирования и конструирования ракеты, усовершенствования фильтра, отметить "День рождения школы", "Масленицу" с ярмаркой, 23 февраля, 8 марта и 1 апреля, продолжать традицию чаепитий на праздники, сходить в поход с палатками, посетить Калининград, устроить концерт в актовом зале и незабываемый выпускной!

В завершении первого учебного дня ребята поработали с картой "Путь ученика". В группах обсудили, что делать, если вдруг кто-то окажется в "Долине Провалов", "Болоте Лени", на "Мысе Любопытства" или "Материке проб и ошибок", "в "Пустыне Разочарования" или на "Тропе Доверия"... Каждая группа получила часть карты и сформулировала по три важных совета для тех, кто попадет в ту или иную точку на пути. Все предложения мы обсудили и разместили на большой карте, расположенной на стенде. 

Вот такая коллективная работа у нас получилась!

Каждый ученик сегодня от меня получил поздравительную открытку со сладким сюрпризом и напоминанием, что у нас впереди ещё ЦЕЛЫЙ ГОД ВМЕСТЕ! Верю, что мы постараемся ЦЕНИТЬ наше ВРЕМЯ: каждый день, каждый час, каждую минуту!

СЧАСТЛИВОГО НАМ УЧЕБНОГО ГОДА!

Домашнее задание:

Русский язык: завершить творческую работу "Отражение лета" (приклеить очки с летними рисунками к листу А4, нарисовать вокруг шарж-портрет, на обороте написать письмо о том, как провели лето 2025 года). Бланк - лист А4 для сочинения ТУТ.

Окружающий мир: оформить анкету "Всё обо мне. 4 класс" (ссылка), приклеить фотографию, аккуратно раскрасить, украсить - это обложка, титульный лист новой папки - портфолио, пусть она будет выглядеть презентабельно.

Подобрать для себя БЛОКНОТ или ДНЕВНИК для записи домашних заданий. Такой, чтобы очень-очень нравился, был удобен и любим!

Подобрать "Волшебную тетрадь" для творческих работ и записей по литературному чтению. Главное, чтобы тетрадь нравилась!

Подготовить набор обложек для учебников и тетрадей.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - математика

Завтрак 

11.00 - окружающий мир

12.00 - английский язык

       Обед

В 12.45-13.00 детей можно забирать домой.

Напоминаю, в начале учебного года у нас расписание временное, "облегченное".

Информация для родителей:

• 
  Презентация с основной информацией, ответами на вопросы, инструкциями по работе с мос.ру и мэш, контактами - ССЫЛКА ТУТ, в разделе "Полезные ссылки" справа и в постоянной вкладке нашего блога: "Родителям".
  

• График каникул, встреч с родителями и времени аттестаций - ССЫЛКА ТУТ , в постоянном разделе "Полезные ссылки" справа и в презентации "57-я школа в  вопросах и ответах".