13 мая

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 3 класса "Б"

День природы и экологии в начальной школе начался с согревающей и пробуждающей активной зарядки в спортивном зале. Многие ребята пришли в школу в одежде зелёных природных оттенков.

На интерактивной образовательной платформе учи.ру в личной комнате доступны для прохождения итоговые "Срезы знаний" по русскому языку и математике. 

Дорогие ребята, постарайтесь найти время и пройти эти тесты в любой день до 19 мая! Важно выполнять задания сосредоточенно, вдумчиво и полностью самостоятельно!

На решение одного теста даётся 20 минут. 

Желаю вам успехов!

Уважаемые родители! 

В связи с проведением в марте общего родительского собрания (вместо индивидуальных встреч), собрание в мае для параллели 3-их классов пройдёт в формате индивидуальных встреч (если таковые требуются). Индивидуальные встречи будут организованы 14 мая 2025 г. с 17 до 19 часов, по предварительной договорённости.

О необходимости встретиться прошу сообщить мне личным сообщением до 19:00 сегодняшнего дня. 

Спасибо!

Дорогие ребята!

Напоминаю, завтра защищают свои проекты 

Серафим и Тимур; Иван; Сергей; Александр и Даниил; Мария С. и Виктория.

Ждём вас готовыми к выступлению! Презентации присылайте на мою корпоративную электронную почту (найти адрес можно через школьный аккаунт, начав вводить мою фамилию в строку адресата) или приносите на флешке в школу. 

На уроках

Русский язык: начали урок с минутки каллиграфии:

Словарь: учитель, фамилия, футбол, человек.

Придумали и записали предложение со словарными словами:

Человек по фамилии Кулаков любит играть в футбол с учителем. 

Подписали все части речи, выделили все члены предложения. Как часть речи разобрали слово "в футбол". 

Тема урока: "Правописание местоимений с предлогами" (урок 142).

Учебник стр. 170 упражнение 2 выполнили с комментированием у доски.

Упражнение 3 стр. 172 - самостоятельно (списывали текст, минимум - первый абзац).

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 122).

В начале урока вместе обсудили разные способы решения задачи № 9 со стр. 116, затем каждый записал в тетрадь наиболее понятный для себя способ. 

Повторили, что знаем о видах треугольников (подробно остановились на отличии равностороннего треугольника от равнобедренного). Это помогло ребятам решить задачу № 6.

На занятии решали блок заданий "Пять на пять" с экспресс-проверкой, и каждый за урок имел шанс получить отметку. 

Задания были такими: учебник стр. 115 № 4 (промежуточные результаты фиксируем). стр. 116 № 5 (перевод записываем сверху карандашом), задачи № 6, № 7, № 8 и № 10.

Литературное чтение: на уроке мы продолжили чтение и обсуждение повести Аркадия Гайдара "Чук и Гек", отвечали на вопросы. Пересказывали отрывки от лиц разных героев, продолжаем говорить о чувствах, сложностях, с которыми столкнулись приехавшие в тайгу столичные гости.

Домашнее задание:

Русский язык:  рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 54 - 56 (выполнить упражнения из урока 142).

Математика: учебник стр. 117 № 4, № 7, стр. 118 № 8.

Литературное чтение: потренироваться пересказывать 4 часть повести "Чук и Гек" от лица матери, сторожа, Чука.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - физкультура

12.00 - окружающий мир

       Обед

13.00 - проект

В 13.45 детей можно будет забирать домой.

12 мая

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога нашего  класса!

Сегодня вся начальная школа весёлой зарядкой бодро вошла в

последнюю полную учебную неделю - традиционную "Разноцветную неделю"!

Желто-оранжевый цвет дня, озаривший класс и всю школу, благодаря детским образам в одежде, аксессуарах и школьных принадлежностях, подарил нам много улыбок, радости и, конечно же, солнечное настроение!

Для подготовки ярких образов ниже публикую расписание цветов и оттенков по дням недели:

Сегодня мы поздравляем с Днём рождения

Анну!

Желаем Анечке отличных успехов в учёбе, крепкого здоровья, ярких впечатлений и событий, исполнения самых заветных желаний! 

Понедельник был наполнен для ребят впечатлениями и восторгом от посещенного спектакля. Средняя группа театральной студии выступила с легендарным спектаклем "Мистер Твистер". Артистами были и наши одноклассники: Катя Д., Филипп, Ваня, Антон и Вера! 

Браво, ребята! 

Большое спасибо актёрам, режиссёру Анне Евгеньевне и всей команде организаторов спектакля за прекрасную постановку!

Уважаемые родители! 

В связи с проведением в марте общего родительского собрания (вместо индивидуальных встреч), собрание в мае для параллели 3-их классов пройдёт в формате индивидуальных встреч (если таковые требуются). Индивидуальные встречи будут организованы 14 мая 2025 г. во второй половине дня - с 17.00 до 19.00 - по договорённости. 

О необходимости встретиться прошу сообщить мне личным сообщением до 19:00 13 мая. 

На уроках

Классный час: тема занятия: "Жизнь в движении". Друзья - опора для каждого человека, источник радости и вдохновения! На занятии поговорили с детьми о том, как важно уметь дружить. Дружба помогает не бояться новых дел, делиться идеями и мечтами, вместе придумывать интересные занятия, поддерживать друг друга и помогать в сложных ситуациях. Дружба помогает нам двигаться вперед к новым вершинам, не останавливаться на достигнутом.

Часть урока работали на рабочих листах с заданиями по теме - ссылка.

С материалами, предложенными методическим советом, можно ознакомиться по ссылке ТУТ.

***

Также сегодня на первом уроке свой проект защитил Серафим. Он рассказал об острове Пасхи и продукте своего проекта - созданной образовательной компьютерной игре.

Русский язык: минутка каллиграфии: 

Словарь: топор, трактор, трамвай.

Предложение со словарными словами каждый придумал и записал самостоятельно. 

Тема урока: "Личные местоимения" (урок 141). Вспомнили всё, что на данный момент знаем о части речи Местоимение, что обозначают, какие бывают, как изменяются.

Учебник стр. 165 упражнение 1 - поработали устно, понаблюдали за изменением личных местоимений по падежам и их правописанием.

Упражнение 2 стр. 165-166 выполнили письменно вместе. Записывали местоимение и всё, что мы о нем можем сказать (лицо, число, падеж). Обязательно помним про важность предлога! 

Пример: у меня - мест., личное, 1 лицо, ед.ч., Р.п..

Упражнение 3 стр. 166 списали, у местоимений, которые вставили, устно определили падеж, карандашом подчеркнули их как члены предложения.

Обсудили свои наблюдения о том, как пишутся местоимения с предлогами, сделали вывод, что местоимения с предлогами пишутся раздельно. 

Из упражнения 1 стр. 167 выписали два предложения (на выбор ученика), выполнив задание - заменить выделенные слова местоимениями, над ними указали лицо, число, падеж.

Математика: начали урок мы с того, что вспомнили определения понятий "периметр", "площадь", освежили в памяти формулы нахождения периметра и площади прямоугольника, квадрата. 

Тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 121).

Учебник стр. 114 задачи № 5 (а, б) решили с комментированием у доски. Решали по действиям, с пояснениями и ответом. 

Решили одну цепочку из № 4 стр. 114 на выбор и одно уравнение из № 3 (на выбор). Счет многозначных чисел выполняли в столбик!

Задачу № 6 стр. 114 разобрали вместе. 

Задачи № 7 и № 8 ребята решали с комментированием у доски. обращаем внимание на наименования, пояснения к действиям. Не стоит стремиться оформить решение большим выражением, лучше расписать по действиям так, чтобы было всё понятно.

Литературное чтение:  Аркадий Гайдар "Чук и Гек". Мы продолжили чтение повести, прочитали и обсудили главу "Телеграмма", поговорили о характерах братьев, привели примеры из текста в доказательство своего мнения. Подумали, является ли недосказанность обманом? Что будет, если недоговаривать?  Ребята пофилософствовали, мнения разделились... Было интересно послушать разные точки зрения. В итоге все-таки пришли к выводу, что лучше избегать недосказанности и выбирать искренний и честный путь. 

На уроке продолжили читать отрывки из повести. Обсуждали развитие событий, по ходу разбирали лексическое значение непонятных слов, говорили о характерах мальчиков, об эмоциях, которые испытывали мама, Чук и Гек в различные моменты. Все свои догадки аргументировали, находили доказательства в тексте.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 168 - 169 упражнение 4.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 56 - 57 (задания из урока 121).

Литературное чтение: дочитать отрывки повести "Чук и Гек", если не прочитали на майских праздниках. Подготовить устно ответы на вопросы, данные между частями в учебнике.

Планы на завтра:

Встречаемся в холле на 1 этаже школы, вместе с дежурными в 8.45

поднимаемся в кабинет.

9.00 - развивающая математика / технология

     Завтрак

10.00 - технология / развивающая математика 

11.00 - математика

12.00 - русский язык

       Обед

13.00 - физическая культура

14.00 - литературное чтение 

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

30 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели нашего блога!

Среда для нас стала завершающим учебным днём перед майскими праздниками. 

Наш класс, как и вся параллель 3-х классов, дружно принял предложение администрации провести майские праздники дома, заняться самоподготовкой. Дорогие ребята, отдохните, наберитесь сил и здоровья, восстановитесь перед финишной прямой.  

Поздравляю всех с наступающим "Днём весны и труда" (1 мая) и Днём Победы (9 мая)!

Встретимся в школе в понедельник 12 мая, это будет последняя полная учебная неделя!

Дорогие ребята! 

Последняя полная учебная неделя с 12 по 16 мая объявляется "Разноцветной неделей" в начальной школе! Создадим яркое настроение и объединимся всем классом, одевшись в одной цветовой гамме! 

Также с 12 по 16 мая по утрам с 8.40 до 8.55 будет проходить общешкольная зарядка на спортивной площадке (при хорошей погоде) или в спортивном зале (если погода будет плохой). 

Приглашаем поучаствовать всех, кто приходит в школу к 8.40!

НАШИ ПЛАНЫ

1 - 11 мая - праздничные выходные дни. В школу выходим 12 мая!

12 - 16 мая - "Разноцветная неделя": понедельник - жёлтый, оранжевый; вторник - зелёный; среда - клеточка / полоска; четверг - синий, голубой; пятница - белый.

17 - 18 мая - завершающая год поездка класса в г. Суздаль.

19 - 21 мая - аттестация за IV четверть и учебный год. 

21 - 26 мая - уроков не будет, учителя будут работать организаторами на экзаменах в 9 и 11 классах. Это дни сдачи задолженностей. В школу по индивидуальному приглашению учителей приходят только ребята, имеющие какие-либо долги по предметам и, как следствие, проблемы с аттестацией.

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка:

Записали предложение и поработали с ним: 

Полина любит варенье из земляники, джем из чёрной смородины, желе из черноплодной рябины. 

• По составу разобрали слова: желе, черноплодной.
• Подчеркнули все члены предложения, записали сверху части речи.
• Сделали морфологический разбор (как часть речи) слова "чёрной".

Самостоятельно поработали с заданиями на карточке - ссылка ТУТ. Отметка за работу будет выставлена за сегодняшний урок после проверки.

Учебник стр. 163 упражнение 3 выполнили письменно. Выделили местоимения.

Математика: тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 120).

Начали мы с разминки в счете, решили № 6 со стр. 113 учебника. 

Задачу № 5 стр. 113 каждый попробовал решить самостоятельно, затем обсудили способы решения (их может быть несколько: найти площадь всего участка, затем вычесть площадь дома и красного перекопанного участка; или разделить зеленый участок на маленькие прямоугольники, сложить их площади).

Задачу № 8 стр. 113 решали с комментированием у доски. Сравнение количества гвоздей и кнопок выносим в отдельное действие.

Задачи № 9 и № 10  стр. 113 ребята решали самостоятельно, затем устно обсудили логику решения каждой из этих задач.

В рабочей тетради на печатной основе каждый в своем темпе решал задания урока 119 и урока 120. Эту работу нужно будет доделать дома.

Окружающий мир:  тема сегодняшнего урока: "Наши ближайшие соседи".

Познакомились со странами - соседями России, учились работать с картой, объяснять расположение стран-соседей, используя стороны света, показывать границы стран, старались запомнить расположение стран - соседей и их столицы. Материал учебника на стр. 100 - 107

В интерактивной тетради создали новый разворот с информацией по теме "Наши ближайшие соседи". 

Вот, что у ребят должно было получиться:

Кто не успел склеить разворот до конца, должен доделать это дома. 

Для тех, кого не было на уроке - заготовки можно скачать тут: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2.

В оставшееся время ребята выполнили тест по теме "Золотое кольцо России", отметка будет выставлена на дату 25.04 после проверки. 

Также мы успели послушать несколько сообщений (не все) о городах Золотого кольца, в которых дети бывали или хотели бы побывать.

Проект: на сегодняшнем занятии свои проекты защитили Таисия, Филипп, Антон и Даниела.

Проект "Как вырастить томаты-черри дома"

Проект "Переработка мусора в России"

Проект-доклад "История автомобилей"

Проект "Зоопарки мира"

14 мая готовятся к защите своих проектов Сергей; Даниил и Александр; Серафим и Тимур; Иван; Виктория и Мария.

Ссылка на темы проектов и планируемые даты защиты: ТУТ.

Домашнее задание:

Русский язык: не задано. Доделать классную работу, если не успели.

Математика: не задано. Доделать урок 119 - 120 в рабочей тетради на печатной основе.

Окружающий мир: 

• учебник стр. 100 - 117 (читать две темы, подготовить устно ответы на вопросы со стр. 104 и стр. 116 - 117 "Проверь себя");
• рабочая тетрадь стр. 58 - 59 - тема "Страны - соседи России" № 1 - 2. 
• в "Интерактивной тетради", раскрасить картинки. Уметь рассказать устно тему с опорой на подсказки в интерактивной тетради. Знать название и столицы стран-соседей России, уметь показывать их на карте.

Проект: подготовить презентацию к защите своего проекта, текст защиты на 7 минут (тренируемся рассказывать своими словами, без чтения со слайдов и листа). 

14 мая защищают свои проекты Сергей; Даниил и Александр; Серафим и Тимур; Иван; Виктория и Мария.

Ссылка на темы проектов и планируемые даты защиты: ТУТ.

Планы на понедельник 12 мая:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - русский язык

11.00 - математика

12.00 - спектакль "Мистер Твистер"

       Обед

13.00 - литературное чтение

14.00 - английский язык

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

29 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели странички о жизни нашего класса!

Дорогие ребята!

Напоминаю, завтра защищают свои проекты 

Даниела, Антон, Филипп, Таисия.

Ждём вас готовыми к выступлению! Презентации присылайте на мою корпоративную электронную почту (найти адрес можно через школьный аккаунт, начав вводить мою фамилию в строку адресата) или приносите на флешке в школу. 

На уроках

Русский язык: начали урок с минутки каллиграфии:

Записали предложение для работы с разными видами разборов: 

Здесь и сейчас вы можете купить дешёвые билеты на завтрашнее путешествие по городам Золотого кольца России. 

Выполнили с комментированием у доски такие задания:

1. Разобрали предложение по членам предложения, записали сверху части речи. 
2. По составу в тексте разобрали слово "дешёвые".
3. Для слов "кольца", "здесь" сделали транскрипцию, посчитали количество букв, звуков, устно дали характеристику каждому звуку.
4. Слова "билеты" и "дешёвые" разобрали как части речи (морфологический разбор, "по паспорту"). 

Тема урока: "Личные местоимения" (урок 140). После вчерашнего урока ребята запомнили, что местоимение может заменять не только какой-то предмет, но и лицо, явление. Местоимения, которые называют определенное лицо, называются личными местоимениями.

• К 1 лицу относятся местоимения, которые заменяют говорящего (я, мы).
• Ко 2 лицу относятся местоимения, заменяющие слушающего (ты, вы).
• К 3 лицу относятся местоимения он, она, оно, они.

В тетради в линейку составили и записали таблицу личных местоимений единственного и множественного числа.

Учебник стр. 162 из упражнения 2 выписали местоимения, рядом записали слова, на которые они указывают, определили их число и лицо.

Учебник стр. 164 упражнение 5 каждый сделал самостоятельно. 

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: на уроке мы с ребятами отрабатываем умение переводить единицы площади, решать примеры и задачи.

Тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 119).

Учебник стр. 110 № 1 решили устно, задачи из № 2 и № 3 решили письменно, без записи "Ответа", только вычисления.

Задание № 4 ребята выполняли самостоятельно, затем устно провели проверку, рассуждая.

Упражнение 6 решили с комментированием у доски. Перевод записываем сверху карандашом, в конце переводим в самые крупные единицы.

Задачу № 7, состоящую из двух частей, решили с комментированием у доски.

Кто успел, решил задачи № 8 и № 9.

Затем перешли к работе в тетради на печатной основе на стр. 53 - 54 (урок 119). 

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Литературное чтение: начали урок мы с проверки творческого  домашнего задания - рассказа о вещи, хранящей воспоминания (кто не успел прочитать классу, сдали письменные работы на проверку); чтения наизусть стихотворения "Цветок" А. С. Пушкина.

На уроке узнали немного о новом для нас писателе - Аркадии Гайдаре, его жизни (ссылка на презентацию о писателе).

Начали читать сокращенную повесть "Чук и Гек". Сегодня прочитали часть первой главы "Телеграмма" (стр. 160 - 161) и обсудили её содержание, предположили, сколько лет братьям, нашли в тексте доказательство. Узнали, какие у мальчиков были имена, ведь Чук и Гек - это сокращения (Володя (Вовчук - Чук) и Сергей (Сергейка - Гек)).

На майских праздниках можно прочитать произведение "Чук и Гек" полностью, а также почитать другие рассказы и повести А. Гайдара.

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 52 - 54 (выполнить упражнения из урока 137).

Математика: учебник стр. 113 № 4, № 7.

Литературное чтение: до 12 мая прочитать произведение "Чук и Гек" А. Гайдара полностью или в сокращении. 

По желанию можно почитать и другие повести А. Гайдара ("Тимур и его команда", "Голубая чашка", "Военная тайна", "Горячий камень"...).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - физкультура

12.00 - окружающий мир

       Обед

13.00 - проект

В 13.45 детей можно будет забирать домой.