Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 4 "Б" класса!
Сегодня в нашем классе день прошёл спокойно, дружно. На тренинге с психологами нашей школы дети показали очень слаженную работу, умение соблюдать правила, размышлять, уважительно слушать друг друга. Ребята рассказали о том, что им кажется важным в 5 классе, сыграли в игру "Поменяйтесь местами...", узнали побольше друг о друге и увидели тех, с кем совпадают интересы. Смогли договориться и пройти до конца игру "Хлопки", показав отличную командную работу!
Ребята, вы большие молодцы! Я очень рада, что у вас получается быть настоящей командой! Так держать!
Сегодня в нашем классе день прошёл спокойно, дружно. На тренинге с психологами нашей школы дети показали очень слаженную работу, умение соблюдать правила, размышлять, уважительно слушать друг друга. Ребята рассказали о том, что им кажется важным в 5 классе, сыграли в игру "Поменяйтесь местами...", узнали побольше друг о друге и увидели тех, с кем совпадают интересы. Смогли договориться и пройти до конца игру "Хлопки", показав отличную командную работу!
Ребята, вы большие молодцы!
Я очень рада, что у вас получается быть настоящей командой! Так держать!
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: ягода, язык, январь.
Записали предложение - Над полем собиралась грозовая туча, да как-то не решалась плотно обхватить небо и колебалась перед закатом.Разобрали по составу все глаголы, наречие и прилагательное.
Тема урока: "Имя числительное" (урок 101). Повторили все, что узнали на прошлом уроке о
числительных, на какие группы по значению делятся все числительные
(количественные и порядковые).
Догадались, что по составу числительные тоже
можно разделить на группы - простые - состоят из одного корня или корня и
суффикса;
- сложные - состоят из двух корней;
- составные - состоят из нескольких
числительных.
Учебник стр.
87 - 89 упражнения 1, 2, 3 выполнили письменно в тетради.
Карточка на
отметку сегодня была посвящена теме:
"Правописание окончаний существительных". Отметка выставлена за сегодняшний урок.
- простые - состоят из одного корня или корня и суффикса;
- сложные - состоят из двух корней;
- составные - состоят из нескольких числительных.
Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 92).
Учебник стр. 48 - тренировка деления с остатком (для подбора частного пользуемся способом округления) - № 4 (решили все пять примеров с проверкой). Задачу № 5 разобрали с комментированием у доски. Задачи № 6, № 7 и задание на перевод величин № 8 ребята решали самостоятельно.
Часть урока каждый работал с заданиями дополнительной карточки (примеры на деление с остатком, на порядок действий и задача на счет времени).
Окружающий мир: на уроке мы дослушали сообщения всех, кто не успел выступить в прошлый раз.
Тема урока: "Водные богатства нашего края".
Тема урока: "Водные богатства нашего края".
В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Водные богатства нашего края":
"Книжечка" для домашней работы: выбрать одну реку Москвы или Московской области, изучить информацию о ней и заполнить все развороты данной "книжки". Рядом на соседней странице можно наклеить фотографию или коллаж из пейзажей этой реки, распечатать и указать расположение реки на карте.
Литературное чтение: на сегодняшнем уроке ребята написали контрольную работу в виде теста, включающую в себя задания на работу с научно-познавательным и художественным текстом. По ссылке можно посмотреть вариант работы - ссылка ТУТ.
За контрольную работу можно было получить максимально 16 баллов.Перевод баллов в отметку:- 14 - 16 баллов - отметка "5"
- 11 - 13 баллов - отметка "4"
- 8 - 10 баллов - отметка "3"
- 7 баллов и меньше - отметка "2".
Отметка после проверки будет выставлена в электронный дневник на дату 10 марта с комментарием "Комбинированная работа" и указанием набранного балла.
Литературное чтение: на сегодняшнем уроке ребята написали контрольную работу в виде теста, включающую в себя задания на работу с научно-познавательным и художественным текстом.
По ссылке можно посмотреть вариант работы - ссылка ТУТ.
За контрольную работу можно было получить максимально 16 баллов.
Перевод баллов в отметку:
- 14 - 16 баллов - отметка "5"
- 11 - 13 баллов - отметка "4"
- 8 - 10 баллов - отметка "3"
- 7 баллов и меньше - отметка "2".
Отметка после проверки будет выставлена в электронный дневник на дату 10 марта с комментарием "Комбинированная работа" и указанием набранного балла.
Домашнее задание:
Русский язык: подготовиться к словарному диктанту: сегодня, сентябрь, скоро, собака, соловей, сорока, сосед, спасибо, среда, столица, суббота, телевизор, телефон, тетрадь, товарищ, ужин, ученик, фамилия, февраль, хорошо, четверг, что, чувствовать, щавель, ягода, язык, январь.
Математика: не задано.
Окружающий мир:- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- в "Интерактивной тетради" заполнить книжечку "Описание реки" - выбрать и исследовать любую реку Москвы и Московской области.
- учебник стр.145 - 148, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 61 - 62 № 2 - 4.
Литературное чтение: не задано.
- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- в "Интерактивной тетради" заполнить книжечку "Описание реки" - выбрать и исследовать любую реку Москвы и Московской области.
- учебник стр.145 - 148, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 61 - 62 № 2 - 4.
Литературное чтение: не задано.
Планы на завтра:
Планы на завтра: