Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!
На интерактивной образовательной платформе учи.рустартовала олимпиада по финансовой грамотности и предпринимательству!
Всем заинтересованным желаю успехов!
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: телефон, тетрадь, товарищ.Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
Мудрость дня - китайская пословица: Будь благодарен проблемам, они показывают тебе, чего ты стоишь. Сделали фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "будь".
Тема урока: "Мягкий знак после шипящих на конце слов" (урок 98).
Выполнили
упражнения для разминки и на повторение ранее изученных правил:
1) буквенный
диктант (в таблицу записывали "Ь" (если мягкий знак в слове пишется)
и "-" (если не пишется).Список слов:
прочь, идешь, колюч, настежь, речь, вскачь, жечь, пахуч, замуж, крепыш,
наотмашь, не плачь, хорош, напрочь, нет встреч, уж, стричь, пригож, невмочь,
ложь, сплошь, вспомнишь, дремуч, рожь, невтерпеж, мажь, сокровищ, молодежь.
2) Заменить
толкование слова наречием. Поставить вопросы к наречию. Записывали
только наречия в виде списка.
Расположено далеко от предмета ……
Делать так, чтобы никто не видел……..
С большого расстояния ……………………….
Сделать не подумав, в приступе гнева……
Свернуть в правую сторону…..........
Сделать что-либо в этот день ………………
Выучить на память …………………
На две равные половинки…..
Распахнув пальто пиджак …
Перегоняя друг дружку …..
С давних пор…
Бегать без обуви……
Отрабатываем правила написания мягкого знака на конце слов после шипящих. Применяем разные правила в зависимости от части речи. Учебник стр. 79 - 80 упражнения 1, 2, 3 выполнили письменно в тетради.
Тетрадь в линеечку сдали на проверку.
Завтра напишем диктант с грамматическими заданиями.
Тетрадь в линеечку сдали на проверку.
Завтра напишем диктант с грамматическими заданиями.
Математика: тема урока: тема урока: "Деление на двузначное число с остатком" (урок 88).Начали урок с выполнения заданий в рабочей тетради - разминка в устном и письменном счете, решение задач - стр. 67 - 69 (урок 88). Решили все задания.
При решении любых примеров на деление с остатком важно помнить правило: остаток всегда строго меньше делителя!
Учебник стр. 40 - 41 решили задачу № 3, примеры из № 4 (каждый пример с проверкой!), с комментированием у доски - задачу № 5.
Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.
Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.
Литературное чтение: читали
отрывки из знаменитого произведения Антуана де Сент-Экзюпери - "Маленький
принц". Учебник стр. 70 - 73. Сегодня мы обратили особое внимание на слова, описывающие необыкновенный цветок,
выросший на планете Маленького принца, а также отметили черты характера розы. Каждый сделал небольшую иллюстрацию цветка, который себе представил
при чтении данного отрывка, и письменно перечислил черты характера и внешний облик розы.Вспомнили о приёмах олицетворения и сравнения, который применил автор, описывая розу. Проследили, как менялось отношение принца к цветку, какой вывод в конце концов Маленький принц сделал. Этот вывод касался скорее самого принца, чем розы: "Надо было судить не по словам, а по делам". Его мы записали в тетрадь под описанием розы и ее портретом. В словах "Но я был слишком молод, я ещё не умел любить" слышится признание своей части ответственности Маленького принца за то, что отношения с цветком не сложились.
Мы продолжили чтение повести - сказки, провели параллели с человеческой жизнью, подумали, а что олицетворяют "вулканы", которые чистит Маленький принц? Какое чувство он испытал, когда услышал от розы признание в любви и признание ее неправоты? Что почувствовал, оказавшись на Земле и увидев целый сад таких же роз?
Домашнее задание:
Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 18 - 19 № 1 - 4 (урок 97).
Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 18 - 19 № 1 - 4 (урок 97).
Математика: учебник стр. 41 задача № 6, № 7 (обе цепочки).
Литературное чтение: читать повесть-сказку Экзюпери "Маленький принц".
Планы на завтра: