Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога о школьной жизни нашего класса!
Наш сегодняшний день прошел достаточно спокойно и дружно. В конце дня все, кто сегодня участвует в экзамене по математике для поступающих в 5 "И" класс, зарядились энергией "Умного жука", погладив нашу статуэтку на удачу!
Желаем успехов и внимательности всем нашим ребятам!
Уважаемые родители и ребята!
В связи с тем, что завтра я работаю в другом здании организатором контрольной работы в формате ЕГЭ, часть уроков в нашем классе будут заменять другие учителя.Надеюсь, в классе в моё отсутствие будет покой, порядок и продуктивная учёба.
Ежедневного традиционного сообщения в блоге завтра не будет. Домашнее задание дети запишут в блокнот или дневник.
Отборочный тур конкурса чтецов в классе состоится в пятницу 27 марта.
Наш сегодняшний день прошел достаточно спокойно и дружно. В конце дня все, кто сегодня участвует в экзамене по математике для поступающих в 5 "И" класс, зарядились энергией "Умного жука", погладив нашу статуэтку на удачу!
Уважаемые родители и ребята!
В связи с тем, что завтра я работаю в другом здании организатором контрольной работы в формате ЕГЭ, часть уроков в нашем классе будут заменять другие учителя.
Надеюсь, в классе в моё отсутствие будет покой, порядок и продуктивная учёба.
Ежедневного традиционного сообщения в блоге завтра не будет.
Домашнее задание дети запишут в блокнот или дневник.
Отборочный тур конкурса чтецов в классе состоится в пятницу 27 марта.
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: ботинки, вагон, везде.
Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
Мудрость дня - японская пословица: Радуйтесь жизни! В дом, где смеются, приходит счастье.По составу разобрали все глаголы. Второе предложение разобрали по членам предложения, назвали словосочетания с вопросами.
Тема урока: "Правописание мягкого знака в числительных" (урок 105).
Узнали и запомнили правило правописания мягкого знака в числительных:- У
числительных 5-19 и 20, 30 мягкий знак пишется на конце слова.
- У
числительных 50 - 80 и 500 - 900 мягкий знак пишется в середине слова между
двумя корнями.
- У
числительного "четыре" в творительном падеже в середине пишется
мягкий знак - "четырьмя".
Учебник стр.
99 - 100 - теоретический материал.
Учебник стр.
100 - 101 упражнение 1 выполнили письменно в тетради, упражнение 2 и упражнение 3 стр. 99 - 100 - с комментированием у доски.
Над упражнением 4 стр. 101 каждый трудился самостоятельно.
Тетрадь в линеечку сдали на проверку.
- У числительных 5-19 и 20, 30 мягкий знак пишется на конце слова.
- У числительных 50 - 80 и 500 - 900 мягкий знак пишется в середине слова между двумя корнями.
- У числительного "четыре" в творительном падеже в середине пишется мягкий знак - "четырьмя".
Учебник стр. 99 - 100 - теоретический материал.
Учебник стр. 100 - 101 упражнение 1 выполнили письменно в тетради, упражнение 2 и упражнение 3 стр. 99 - 100 - с комментированием у доски.
Над упражнением 4 стр. 101 каждый трудился самостоятельно.
Тетрадь в линеечку сдали на проверку.
Математика: тема урока: "Деление на трёхзначное число" (урок 94).
Рабочая тетрадь стр. 12 - 14 выполнили полный объем заданий из урока 94. Некоторые задания проверяли устно, некоторые - письменно у доски.Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.
Учебник стр. 51 - 53 из № 5 решили одну цепочку (на выбор ученика), задачи № 6, № 7, № 8 - с комментированием у доски. Задачу № 9 - самостоятельно те, кто успел. Дома нужно доделать классную работу.
Занимательная математика: сегодня состоялось последнее тематическое занятие. Тема: "Периметры и площади". Все задачи мы разобрали, предложили способы решения.
Часть урока каждый порешал задачи с листочка:
Занимательная математика: сегодня состоялось последнее тематическое занятие. Тема: "Периметры и площади". Все задачи мы разобрали, предложили способы решения.
Часть урока каждый порешал задачи с листочка:
Окружающий мир: на сегодняшнем уроке дети поделились найденной информацией о реках Москвы и Московской области: Москва-река, Ока, Клязьма.
Тема урока: "Наши подземные богатства".
Посмотрели интересные видеоуроки от Р. Б. Соловьева о полезных ископаемых: природном газе, угле, торфе - ссылка тут.
В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Наши подземные богатства":
Литературное чтение: на уроке завершили обсуждение великого произведения искусства - картины Леонардо да Винчи "Мона Лиза". Ребята рассказали об интересных фактах, связанных с созданием данной картины, заметили, с каким настроением на полотно смотришь, то и отражает "Мона Лиза" в ответ (светлую радость, подозрение, тихое счастье, разочарование или грусть...).
Познакомились с беседой читателей клуба "Ключ и заря" с писательницей Марией Вайсман. Поскольку к нам в скором времени в гости приедут другие писатели, мы с ребятами поговорили о том, какие вопросы было бы интересно адресовать гостям. Ребята отметили, что самые интересные вопросы, как правило, о жизненном опыте человека, о том, что повлияло на выбор творческой профессии, мечтал ли писатель стать писателем, какой прошёл путь для этого, на какие темы нравится сочинять, какие книги любит читать сам, что самое сложное в профессии?....
Мы готовимся к встрече с писателями и рекомендуем почитать их книги:- 3 апреля - Сахаровой Еленой Игоревной (научно-фантастический детектив для детей "Игра в реальность");
- 6 апреля - Стрельцовой Алисой ("Первый закон Шурупчика");
- 8 апреля - Суровой Зинаидой ("Космос. Удивительные истории о ракетах и космических станциях, о героях и изобретателях").
- 3 апреля - Сахаровой Еленой Игоревной (научно-фантастический детектив для детей "Игра в реальность");
- 6 апреля - Стрельцовой Алисой ("Первый закон Шурупчика");
- 8 апреля - Суровой Зинаидой ("Космос. Удивительные истории о ракетах и космических станциях, о героях и изобретателях").
Домашнее задание:
Русский язык: не задано.
Математика: не задано. Доделать классную работу, если что-то не успели решить: учебник стр. 52 № 5, № 6, № 7, № 8, стр. 53 № 9.
Окружающий мир:- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- учебник стр. 149 - 159 , читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 63 - 64 № 1, № 2.
- заполнить книжечку информацией о полезном ископаемом (по жребию) в "Интерактивной тетради".
Литературное чтение: подготовиться к конкурсу чтецов (отборочный тур состоится в пятницу 27 марта).
Занимательная математика: не задано.
- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- учебник стр. 149 - 159 , читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 63 - 64 № 1, № 2.
- заполнить книжечку информацией о полезном ископаемом (по жребию) в "Интерактивной тетради".
Литературное чтение: подготовиться к конкурсу чтецов (отборочный тур состоится в пятницу 27 марта).
Занимательная математика: не задано.
Планы на завтра:
Планы на завтра: