7 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Наш сегодняшний день прошёл отлично! На переменах некоторые ребята помогали украшать шары, играли в настольные игры, фантазировали, придумывая собственную письменность и общались друг с другом. Стараемся проводить время дружно и весело, а на уроках усердно учиться!

На уроках

Русский язык: начали мы урок с анализа типичных ошибок, допущенных во вчерашнем тренировочном диктанте, ребята посмотрели свои работы в папке. Сделали выводы, на что нужно обращать особое внимание.

Минутка чистописания: дв дь дв дь

Словарь: медведь.

Медведь мёд ведает. Ведать - знать.

Знакомились с правилом "Парный по глухости-звонкости согласный на конце слова", учились подбирать проверочные слова. Нужно изменить слово так, чтобы после парного согласного слышался гласный или сонорный согласный (л, м, н, р, й - сонорные согласные - образуются в основном при помощи голоса, мало шума; слово для запоминания сонорных согласных - "ламинарий").

Из учебника по русскому языку со страницы 28 выполнили упражнение 5 письменно в тетради в линеечку. В скобочках записывали проверочное слово, парные согласные подчеркивали.

Учебник страница 30 упражнение 3 (на закрепление правила написания сочетаний жи-ши).

В жёлтой тетради для упражнений в письме выполняли задание с карточки. Списывали отрывок из знакомого рассказа Н. Носова "Фантазёры":

Родственное слово нашли вместе и выделили дугой общую часть (ведро, вёдрышко). 

Тетрадь в линеечку с классной работой сдали на проверку.

Математика: тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток" (урок 48). 

В рабочей тетради на печатной основе решили разминочное задание с "книжечкой" на странице 28, на странице 29 выполнили № 1 (уравнения решали с выделением частей и целого, проверкой и ответом) с комментированием у доски.

Обсудили логику решения задачи № 1, вспомнили, что такое периметр и как его найти.

В тетради в клетку выполнили графическую работу:

Из учебника стр. 82 решили № 4 (примеры на сложение) и № 5 (примеры на вычитание) с подробной записью (раскладываем на десятки и единицы, затем десятки сочетаем с десятками, а единицы с единицами:

Пример:

95 - 34 = (90 + 5) - (30 + 4) = (90 - 30) + (5 + 4) = 60 + 1 = 61

Задачи № 8 и № 9 решали со схемой в тетради в клетку самостоятельно.

Окружающий мир: на сегодняшнем уроке подготовившиеся ребята выступали перед классом с собственными сказками, легендами и интересными фактами о животных. Многие ребята очень хорошо подготовились! напоминаю ребятам, что мы стараемся рассказывать своими словами, не считывая с листа.

Мы не только послушали доклады, но и отгадали загадки, посмотрели изображения животных и интересные книги! Спасибо всем за подготовку выступлений!

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: "Чудо-пропись" стр. 22.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 30 - 31 № 3, 4, 5. Учебник стр. 82 № 7 (решить примеры, подробно расписывать не обязательно).

Окружающий мир: задание прошлого урока. Для тех, кто сегодня выступил с прошлой домашней работой - не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - окружающий мир

12.00 - литературное чтение

       Обед

13.00 - внеклассное чтение

14.00 - музыка

В 14.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

6 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости блога нашего замечательного 2 класса "Б"!

Мы с ребятами провели отличный день вместе! Учились, писали первый диктант, рисовали и мастерили большие новогодние шары для украшения первого этажа нашей школы.

Сегодня во второй половине дня состоятся индивидуальные консультации для родителей. Будем ждать всех, кто записался и договорился о встрече вовремя! 

До скорой встречи!

На уроках

Русский язык: начали урок мы с минутки чистописания: яц ят яц ят

Словарь: заяц, дятел, берёза.

Дятел долбил дерево. Заяц грыз кору берёзы.

Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов:

На уроке сегодня писали тренировочный диктант с грамматическими заданиями.

С текстом и заданиями можно познакомиться по ссылке ТУТ. 

Отсутствующие могут написать диктант дома с родителями. В тексте подчёркнуты буквы, которые нужно произносить орфографически - чётко так, как они в словах пишутся.

Математика: начали урок мы с выполнения заданий в рабочей тетради на печатной основе на страницах 28 - 29. Тема урока: "Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток". 

С комментированием выполнили обе "книжечки" со страницы 28, у доски решили задачу № 1 (со схемой). Задания № 2, 3, 4 ребята решали самостоятельно.

В тетради в клетку выполнили графическую работу (потренировались изображать симметричную часть рисунка):

Из учебника со страницы 80 решали № 4 (первый и второй столбики), задачу № 5 (со схемой). 

Задания № 9 и № 10 решили те, кто успел. Остальным эти задания нужно доделать дома.

Литературное чтение: начали урок мы с опроса по "долгам": закличкам, стихотворениям. Сегодня мы попрощались с Котом учёным и пошли в гости к Незнайке! Вспомнили, почему фантазировать и говорить неправду - это не одно и то же. Когда человек обманывает, он вредит другим людям, а фантазия никому не наносит ущерба. 

Читали рассказ Николая Носова "Фантазёры (учебник стр. 66 - 74. По ходу чтения отвечали на вопросы.

ИЗО: сегодня мы завершали работу над натюрмортом "Попьём какао?" работали над новой картиной.  Ссылка на опорный видеоурок ТУТ.

После того, как работы высохнут, мы их подправим, приклеим подписи и создадим небольшую выставку в классе. Кто захочет забрать свою работу домой, сможет это сделать.

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: "Чудо - пропись" стр. 20 доделать, стр. 21 выполнить все предложенные упражнения.

Математика: учебник стр. 80 № 4 (третий и четвертый столбики), № 9, № 10 доделать в классной работе.

Литературное чтение: учебник стр. 66 - 74 (перечитать рассказ "Фантазёры"), ответить на вопросы, данные на странице 74.

ИЗО: на уроке иметь защитную одежду (халат / накидку / футболку большого размера). Будем работать гуашью.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - физкультура

11.00 - английский язык 

12.00 - математика

       Обед

13.00 - окружающий мир

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

5 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога нашего класса!

Сегодня мы с ребятами с утра заметили преображение кабинета! Фея - волшебница нанесла прекрасные зимние узоры! Ребята искренне восхитились! А завтра мы с ребятами сами попробуем стать маленькими волшебниками и создать декор первого этажа нашей школы!

На уроках

Русский язык: начали урок мы с  "Минутки чистописания": 

со ко мо со ко мо со ко мо

Словарь: корова, собака, молоко.

Корова даёт молоко.

У Сони собака пьёт сок.

Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов:

Учебник по русскому языку в электронном виде можно скачать по ссылке ТУТ.

Из учебника по русскому языку (2 класс, 1 часть) со страницы 17 разобрали вместе упражнение 4. Сначала поработали карандашом в учебнике - расставили ударения в словах, сверху цифрой записали номер столбика, в который нужно записать данное слово.

Со страницы 20 учебника разобрались с трудным упражнением 6. Вспомнили о функциях мягкого знака (показатель мягкости и разделительный), поняли, что лишние слова те, в которых мягкий знак - показатель мягкости (в них нет звука [й']. 

Оставшуюся часть урока посвятили работе в "Чудо - прописи" на странице 18. Выполняли все упражнения последовательно. 

Тетради в линеечку с классной работой сдали на проверку.

Завтра напишем наш первый тренировочный диктант с заданиями.

Математика: тема урока: "Вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток" (урок 46). 

Начали работу с разминочных упражнений в рабочей тетради на печатной основе на стр. 26 (выполнили два упражнения со значком "книжечка") и № 1 (цепочки на счет). Со страницы 27 решили № 5, разгадали слово "телеграмма". Я порекомендовала ребятам в свободное время почитать книгу "Чук и Гек" А. Гайдара.

В тетради в клетку выполнили графический узор - "новогодние вертушки".

Решили из учебника со стр. 78 задание № 5 (два первых столбика), задачу № 7 решили со схемой и комментированием у доски.

Часть урока ребята решали самостоятельную работу, состоящую из трёх заданий, на листочках. Задания можно посмотреть по ссылке ТУТ. Отсутствующие могут порешать эти задания дома.

Литературное чтение: сегодняшний урок мы посвятили работе с рабочей тетрадью на печатной основе. Прочитали стихотворение Р. Киплинга (в сокращении) на стр. 11 - 12 № 8 - "Кошка чудесно поёт у огня". Поработали с текстом, разобрали непонятные слова, выполнили все задания. Сравнили характеры кошки и собаки из этого стихотворения с героями прочитанной ранее китайской народной сказкой "Как собака и кошка враждовать стали".

На стр. 13 прочитали стихотворение Генриха Сапгира, нашли в нём признаки считалки и признаки скороговорки.

На стр. 14 - 15 прочитали докучную сказку в стихах, написанную Михаилом Ясновым "Чучело - мяучело". Выполнили все задания.

В оставшееся время посмотрели короткий мультфильм "Чучело - мяучело" - ссылка тут.

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: "Чудо-пропись" стр. 18 - 19 выполнить все предложенные упражнения.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 26 -- 27 № 2 (со схемой), № 3, № 4.

Литературное чтение: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 16 № 11. Прочитать, выполнить задания, предложенные под стихотворением.

ИЗО: на уроке иметь защитную одежду (халат / накидку / футболку большого размера). Будем работать гуашью и мастерить.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - изо 1 / технология 2

12.00 - технология 1 / изо 2

       Обед

13.00 - литературное чтение

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

4 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости странички 2 "Б" класса!

Желаем всем читателям нашего блога прекрасного понедельника и удачной рабочей недели!

Дорогие родители и ребята!

Учитель ритмики ещё болеет. Шестого урока ритмики завтра не будет, развивающая математика состоится на 5 уроке у всего класса. 

У кого будет возможность и желание забрать своего ребёнка после 5 урока, можно это сделать. В 13.45 ребята освободятся.

Тот, кто должен остаться в школе на кружки, будет в классе читать книгу под моим присмотром. Попросите, пожалуйста, ребёнка взять свою художественную книгу для чтения.

Спасибо за понимание!

Уважаемые родители!

6 декабря (в среду) в нашем здании по адресу пер. Хользунова д.8 состоятся индивидуальные консультации для родителей от учителей - предметников (учителя английского языка, технологии, развивающей математики, физкультуры, классный руководитель). 

Приглашаем записаться на встречу тех, у кого есть вопросы и необходимость обсудить их с учителем. 

Ссылка на расписание консультаций и форму для записи появится в чате класса сегодня после 15 часов. 

На встречу со мной можно записаться на 6 декабря с 16.30 до 19.00. 

Продолжительность одной консультации - 15 минут.

Дорогие ребята и родители!

Близится Новый год и мы готовимся его отметить нашей дружной классной семьёй!

"Новый год идёт по свету" - в этом году ребят ждёт участие в "Новогодней литературной гостиной", которая запланирована на 27 декабря! 

Для того, чтобы праздник состоялся, всем необходимо постараться за две с половиной недели подготовить творческое выступление (соло, дуэтом или мини-группой, на ваш выбор). У каждого будет возможность раскрыть свой талант! 

На нашем литературном балу - маскараде мы ждём зимние стихотворения, театрализованные сценки, песни о зиме и новогодних чудесах, игру на музыкальных инструментах, танцы и другие удивительные номера!

Радостной и увлекательной всем подготовки!

На уроках

Классный час: тема занятия: "Мы вместе". 

С материалами, предложенными методическим советом, можно ознакомиться по ссылке.  5 декабря в нашей стране - День добровольцев. На сегодняшнем занятии мы поговорили о волонтёрах, посмотрели небольшой фильм о работе спасательного отряда. Часть урока посвятили выполнению дополнительных заданий на рабочем листе - ссылка тут.

Русский язык: на сегодняшнем уроке мы с ребятами начали работать с учебником по русскому языку (2 класс 1 часть автор: Иванов) и тетрадью в узкую косую линеечку. Учебник в электронном виде можно скачать по ссылке ТУТ.

Учимся оформлять работу в тетради в линеечку. Образец оформления классной работы можно посмотреть на фото -->

Отступив 4 пальчика от левого края страницы, записали сегодняшнее число. 

Отступив 3 пальчика, записали слова: "Классная работа".

Минутка чистописания - чередование букв и буквосочетаний: 

оро О оло О оро О оло О

Словарь: воробей, ворона, соловей.

Воробей, ворона, соловей - птицы.

Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов:

Мы повторили, на какие типы делится наша речь (устная и письменная), из чего состоит каждая часть. Устно заполнили табличку со стр. 4 учебника. запомнили, что звуки речи изучает фонетика (от слова "фон"). 

Из учебника со страницы 13 выполнили упражнение 3 (записывали отдельно только согласные звуки, которые встречаются в словах. 

На странице 15 нашли трудное упражнение 5, сделали его вместе с комментированием. Подчеркнули одной линией синим карандашом первые согласные, которые звучат твёрдо, а зелёной линией согласные, которые звучат мягко.

Оставшееся время посвятили работе в "Чудо-прописи" на странице 16. Выполнили все упражнения на странице с комментированием. На нижнюю строчку записывали предложение по памяти, прикрыв линеечкой образец, предварительно поработав с ним (отмечали ошибкоопасные места, гласные, заглавную букву, точку в конце предложения). 

Математика: начали урок с решения разминочных заданий в рабочей тетради на печатной основе - стр. 24 - 25. Решили задания всего урока с устным комментированием. Обсудили задачу № 4, начертили вместе схему, а решал её каждый сам. 

В тетради в клетку выполнили графическую работу:

Тема урока: "Сложение чисел в пределах 100 без перехода через десяток". Вместе разобрали логику решения примера "54 + 3". Опираясь на сочетательный закон сложения, мы решали данный пример так:

54 + 3 = (50 + 4) + 3 = 50 + (4 + 3) = 50 + 7 = 57

Учебник стр. 76 решили № 3 с подробной записью по образцу (раскладывали на разрядные слагаемые, применяли сочетательный закон сложения).

Упражнение № 4 (решали только верхнюю строчку) без подробной записи, но с устным комментированием.

Задачу № 6 решили самостоятельно со схемой.

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: "Чудо - пропись" стр. 17 (выполнить все упражнения на этой странице). 

Обернуть в обложку библиотечный учебник русского языка и тетрадь в линеечку. 

Математика: учебник стр. 76 № 4 (нижнюю строчку примеров), задача № 5 (со схемой).

Планы на завтра:

В 8.45 - встреча в холле на 1 этаже.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - литературное чтение

12.00 - английский язык

       Обед

13.00 - развивающая математика 

В 14.00 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

1 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Поздравляем всех с Первым днём зимы!

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

...

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало, —

Вот пришли морозцы —

И зима настала.

И. Суриков

Сегодня в классе на всех переменах проходил "Марафон занимательного русского языка". Ребята по желанию выполняли последовательно семь различных заданий на сообразительность. Кто наберёт наибольшее количество баллов по результатам марафона, будет награждён после подведения итогов. 

Этим конкурсом мы завершили участие в "Неделе русского языка". Все итоги будут подведены в ближайшие недели.

НАШИ ПЛАНЫ

До 8 декабря - украшение класса и школы к Новому году. Тема: "Новый год идёт по свету". Нашему классу по жребию досталась страна - Финляндия. Украшение кабинета продумываем в стилистике этой страны. 

9 декабря (суббота) - поход в театр. 

13 - 14 декабря - административные контрольные работы по математике и русскому языку за первое полугодие.

15 декабря - экскурсия в "Музей керамики".

На уроках

Письмо: работали в тетради "Чудо - пропись" (часть 4) на страницах 14 - 15. Вспомнили, что имена собственные пишутся с заглавной буквы. Поговорили о синонимах и антонимах, тренировались подбирать пары к словам. Составляли и записывали словосочетания со словом "мягкий", обсудили, что означает "мягкий характер" и каким синонимом можно заменить это выражение. Объясняли смысл пословицы, данной на странице 14 внизу.

На странице 15 ребята заканчивали предложения, записывали самостоятельно на строчки ниже, продолжали предложение о дятле и воробье. Распределяли слова в две группы в зависимости от мягкости или твердости согласного звука [б] / [б']. Слова с мягким звуком раскрашивали зелёным, потом записывали в две группы.

В словах гриб, грибник, грибной дугой сверху выделили общую часть и записали слова на строчку ниже.

Часть урока посвятили работе с карточкой, текстом "Слон". 

Обсудили, что такое "сравнение", нашли сравнения в этом рассказе. Затем каждый занимался списыванием текста в жёлтую тетрадь.

Кто не успел закончить эту работу, нужно доделать упражнение дома.

Математика:  тема урока: "Числа от 20 до 100". 

Начали урок с графической работы (диктант по клеточкам). У нас получился симпатичный пингвин. 

Затем из учебника со страницы 73 решили уравнения № 8.  
В рабочей тетради на страницах 22 - 23 решили все предложенные задания: разминочные задания "с книжечкой"; задачу про пингвинов решали со схемой, именно на схеме показывали вопрос, который придумали; № 3 - упражнение на соответствие "обратные действия" (9 + 9 = 18 - 9). 

Из учебника в тетради в клетку решили задачу № 11 со страницы 73 и задание № 5 со страницы 72.

Рабочую тетрадь на печатной основе и тетрадь в клетку сдали на проверку те, кто успел решить полный объём заданий за урок.

Окружающий мир: тема урока: "Дикие и домашние животные". На уроке говорили о животных и делении всех на диких и домашних. Поговорили о том, как и зачем одомашнивают животных. Познакомились с материалом учебника, выполнили устно предложенные задания на страницах 72 - 73, прочитали легенды о животных (стр. 74 - 75). 
В рабочей тетради выполнили задания № 1, № 2, № 3, № 4, № 6 на страницах 38 - 40.

Посмотрели видеоурок Р. Б. Соловьёва о сельскохозяйственных животных, дающих человеку еду - ссылка ТУТ.

Литературное чтение: начали урок с творческих выступлений. Послушали всех, кто сочинил закличку "Вечерняя кричалка", восхитились фантазией, тем, что у природы каждый попросил. 

На уроке мы заглянули в "Музейный дом" (раздел находится в конце учебника) и подвели итоги, повторив отличия докучных сказок и сказок - цепочек. Рассмотрели три репродукции картин к сказке "Репка": Бориса Ермолаева (шкатулка) - здесь "Репка" похожа на докучную сказку, где всё идёт по кругу и может продолжаться бесконечно; Елизаветы Бём "Сказка о дедке и репке" - похоже на сказку - цепочку, когда события идут друг за другом, увеличивается масштаб и сказка имеет завершение; Юрия Васнецова "Репка" - тут художник превратил нашу сказку в небылицу - свой любимый жанр. Мы с ребятами пофантазировали и сказку "Репка" рассказали, как докучную, а затем как небылицу. 

В "Волшебной тетради" нарисовали две схемы: для сказки цепочки и для докучной сказки, графически показав их отличия.

В рабочей тетради на печатной основе на страницах 8 - 11 выполнили упражнения 6 и 7. Прочитали и сравнили две сказки льва Толстого. Сравнили ежей в обеих сказках, подумали о мотивах их поступков и хитрости. Выполнили все предложенные к этим сказкам задания. 

Рекомендации для занятий дома:

Письмо: не задано. Если не успели доделать упражнение в классе, то доделать дома.

Математика: не задано. 

Окружающий мир: 

• Учебник стр. 72 - 75 (читать, отвечать на вопросы).
• На стр. 75 учебника выполнить задание - прочитать в книге "Зелёные страницы" (ссылка) рассказ "Солнышко" и ответить на вопросы.
• Рабочая тетрадь стр. 38 - 40 (доделать № 1 - 4, № 6, если не успели).
• Подготовить легенду или сказку о любом диком или домашнем животном.
• По желанию можно подготовить сообщение "Интересные факты" о любимом домашнем или диком животном.

Литературное чтение: не задано.

Физкультура: на уроке иметь спортивную форму и обувь. 

Планы на понедельник:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - физкультура

12.00 - русский язык

       Обед

13.00 - английский язык

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing