22 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога нашего замечательного 2 класса "Б"!

Сегодня в нашем классе праздничный день, наполненный улыбками, радостью, поздравлениями, подарками и сюрпризами, особенным новогодним настроением! 

Начали мы утро с подведения итогов уходящего года и планов на будущее. Дети заполнили анкеты: задали себе цели и ориентиры на 2024 год, украсили свои работы и вложили в личную папку. Некоторые детки забрали домой, чтобы доделать.

Мы сыграли в "Новогодний квиз", каждый раунд меняясь командами. Ребята узнали о новогодних фактах и рекордах, отгадывали кадры из новогодних мультфильмов. Победителем игры стал "Северный олень"! 

Кульминация сегодняшнего дня - выступления в кругу друзей "Литературная гостиная". На час мы перевоплотились в настоящих барышень и кавалеров, танцевали, пели вместе и читали стихи. 

Очень душевно прошёл наш первый концерт!

Ребята послушали видеопоздравление от Санты, записанное специально для нашего класса. Удивились! Решили, что это вчерашний волшебник, которого они спасли, пройдя все испытания.

Перед Новым годом и Рождеством каждый из нас - немножечко волшебник! В течение пяти дней каждый был "Тайным Сантой", все делали сюрпризы для одноклассников, сами получали неожиданные подарочки в завершении мы провели церемонию "Рассекречивания Тайного Санты"! Каждый высказал свои подозрения и предположения, затем узнал, кто был его Санта. Каждый сегодня получил новогодний подарок от всего класса и маленький сюрприз - печенье с предсказанием - пожеланием на будущий год!

Завершили мы сегодняшний день сладким столом и просмотром сказки "Морозко". Успели посмотреть половину сказки. Дома при желании можно её досмотреть. 

Дорогие ребята и родители!

Сердечно благодарю вас за поздравления, тёплые слова и сюрпризы! 

От души поздравляю все семьи с наступающим Новым годом и Рождеством! 

Пусть в ваших домах царит мир, гармония, уют и взаимопонимание! Крепкого всем здоровья, побольше поводов для радости, счастья и любви!

НАШИ ПЛАНЫ

25 - 29 декабря - уроков по расписанию не будет. Дни сдачи задолженностей. Если у ребёнка есть долги по учёбе, учитель свяжется с родителями и предупредит о необходимости прийти в школу. Если Вам не написали учителя, значит ребёнок с учёбой справляется, делает всё вовремя и у него долгов нет. В таком случае можно оставаться дома.

Для нуждающихся будут созданы смешанные группы присмотра и ухода с воспитателем ГПД. 

С 30 декабря 2023 года по 8 января 2024 года - ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ!

В школу выходим во вторник 9 января!

Рекомендации для занятий дома на каникулах:

Русский язык: повторяем словарные слова. Можно самостоятельно закончить "Чудо-пропись" (часть 4) - прописать оставшиеся странички.

Математика: занимаемся по сборникам Сопруновой (1 и 2 часть).

Окружающий мир: задание на 11 января 2024 года:

• рабочая тетрадь стр. 44 - 46 (с помощью атласа-определителя (ссылка) выполнить предложенные задания на повторение темы "Кошки и собаки");
• учебник стр. 84 - 97 (изучить материал);
• рабочая тетрадь стр. 49 (доделать то, что не успели в классе);
• творческое задание - сложить пополам лист бумаги формата А5 (половинка от альбомного листа А4). Получится мини-книжечка 10х15 см. Сделать красную обложку и написать "Красная книга". Выбрать одно животное или растение, занесённые в "Красную книгу". Внутри своей мини-книжечки нарисовать или наклеить фото этого животного, написать про него краткую информацию. 

Литературное чтение: читаем интересные книги в своё удовольствие! "Книжную гусеницу" после каникул нужно будет накормить!

Планы на вторник

9 января:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - литературное чтение

12.00 - английский язык

       Обед

13.00 - развивающая математика / ритмика

14.00 - ритмика / развивающая математика

В 14.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

20230901-Классы - Google Таблицы

21 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Наш сегодняшний день очень насыщенный и активный! Детки с радостью поздравляли учителей и друг друга с наступающим праздником, игра "Тайный Санта" набирает обороты, у многих есть догадки, кто же их секретный друг, а кто-то совсем запутался от количества сюрпризов и внимания. На завтрашнем празднике проведём церемонию
"рассекречивания"!

***
Завершим мы сегодняшний день совместным новогодним мероприятием от "Умной Москвы".

 До встречи!

Дорогие ребята!

Завтра я вас буду ждать в школе нарядными, в предпраздничном настроении в нашей новогодней

"Литературной гостиной"!

С собой нужно будет взять пенал с наполнением - цветными карандашами, фломастерами, ручкой, простым карандашом...

На уроках

Русский язык:  минутка чистописания: бд вр бд вр бд вр

Словарь: обед, завтрак, перемена.

Ох, беда! Обед на перемене сгорел. 

Завтра рак на завтрак.

Картинки для лучшего запоминания словарных слов:

Тема урока: "Слово и предложение".

Учебник стр. 59 устно выяснили все признаки предложения, научились отличать предложения от набора слов. Главный признак предложения - законченная мысль, плюс предложение оформляется особым образом: начинается с заглавной буквы, в конце ставится знак препинания (точка, восклицательный знак, вопросительный знак или многоточие). 

Упражнение 1 стр. 59 выполнили письменно в тетради в линеечку.

Ребята узнали и запомнили, что все предложения, которые мы произносим или пишем, имеют одну из трёх целей:

1) спросить что-то - вопросительные предложения;

2) побудить кого-то к действию, попросить, приказать - побудительные предложения;

3) сообщить о чем-то, рассказать какую-то историю - повествовательные предложения.

Упражнение 2 стр. 60 мы выполнили письменно с комментированием. Приводили свои примеры предложений, отличающихся целью высказывания.

Математика: тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 57).

В рабочей тетради на печатной основе на стр. 46 - 47 решили все задания с "книжечкой", уравнения № 1 решали с выделением частей и целого, проверку сделали в уме, записали в конце "Ответ". Задание № 2 и решение задачи № 3 обсудили вместе. 
Над заданием № 4 каждый подумал самостоятельно.

Учебник стр. 95 решили задачу № 5 (без схемы), из № 4 решили только верхнюю строчку (шесть примеров).

Со страницы 96 решили № 8 (провели измерения, вычисления записывали в тетради, чертили отрезки при помощи карандаша и линейки.

Окружающий мир: тема сегодняшнего урока: "Красная книга. Будь природе другом". Ребята узнали о том, что такое "Красная книга", какого цвета страницы в этой книге и что обозначает каждый цвет; послушали о некоторых растениях, животных, насекомых, грибах, занесенных в "Красную книгу".

В рабочей тетради на печатной основе на стр. 47 выполнили задания № 1, № 2, № 3. Со страницы 49 сделали № 1 и № 2. Кто не успел это доделать, нужно справиться с заданиями дома за каникулы.

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: подготовиться к словарному диктанту - ссылка на словарные слова третьей группы + повторить выделенные жирным шрифтом слова второй группы ТУТ. 

Математика: на каникулах при желании можно решать задачи из сборников "Математика и информатика" (Сопруновой) 1 и 2 часть. Вторую часть сегодня всем присутствующим раздала.

Окружающий мир: задание на 11 января 2024 года:

• рабочая тетрадь стр. 44 - 46 (с помощью атласа-определителя (ссылка) выполнить предложенные задания на повторение темы "Кошки и собаки");
• учебник стр. 84 - 97 (изучить материал);
• рабочая тетрадь стр. 49 (доделать то, что не успели в классе);
• творческое задание - сложить пополам лист бумаги формата А5 (половинка от альбомного листа А4). Получится мини-книжечка 10х15 см. Сделать красную обложку и написать "Красная книга". Выбрать одно животное или растение, занесённые в "Красную книгу". Внутри своей мини-книжечки нарисовать или наклеить фото этого животного, написать про него краткую информацию. 

Планы на завтра:

В 8.45 красивые и счастливые встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - сюрприз

     Завтрак

10.00 - сюрприз

11.00 - сюрприз

12.00 - сюрприз

       Обед

13.00 - сюрприз

14.00 - музыка

В 14.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

20 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся нашей жизнью читатели!

Сегодня многие ребята из нашего класса получили заслуженные награды за активное участие в "Неделе русского языка"!

Поздравляем активных участников и победителей творческого конкурса "Расписная буква":

Лидеры конкурса - марафона "Интеллектуальные игры":

Приветствуем победителей конкурса каллиграфии "Золотое пёрышко":

Наш класс занял I место в конкурсе "Толковый словарь"! 

Наши детки за 3 минуты отгадали значение наибольшего количества слов среди всех вторых классов!

Спасибо, дорогие мои ученики! 

Я вами горжусь и желаю дальнейших побед и успехов!

На уроках

Русский язык: начали урок мы с  "минутки чистописания" - чередование букв: те, пе, те, пе , те, пе

Словарь: тетрадь, пенал, карандаш.

В пенале есть цветные карандаши. 

Тетрадь по русскому языку - моя самая любимая!

Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов: 

Тема урока: "Слова, называющие действия предметов. Глагол". 

В тетради в линеечку записали: 

Глагол - обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?

Учебник стр. 57 - 58 выполнили письменно упражнение 5 и упражнение 6. Из текста упражнения 6 выписывали только глаголы с вопросами (указывали их в скобках). Учимся узнавать и отличать глаголы от слов других частей речи.

В тетради "Чудо - пропись" на стр. 29 начали выполнять упражнения.

Тетради в линеечку сдали на проверку.

Математика: начали урок мы с устного счета, написали небольшой математический диктант "Агент 007", провели взаимопроверку. 

Тема урока: "Задачи в два действия" (урок 56). 

В рабочей тетради на печатной основе на стр. 44 - 45 решили задания с "книжечкой", комментировали решение по ходу.

На стр. 45 самостоятельно решали № 1, № 2 (переводили в крупные единицы измерения), задачу № 3 (решили со схемой). 

Учебник стр. 94 решили задачу № 4 (вспомнили, как найти периметр, обращаем внимание на единицы измерения сторон).

Задачу № 5 решили со схемой.

Примеры из № 7 каждый решал в своем темпе, кто сколько успел в классе. Остальные примеры договорились решить дома.

Литературное чтение: на уроке мы прочитали и обсудили произведение Дональда Биссета "Хочешь, хочешь, хочешь...". Поговорили о роли фантазии в собственной жизни, вспомнили свои истории, когда фантазия превращала что-то обычное или неизвестное в сказочное!

В рабочей тетради на печатной основе поработали со стихотворениями Валентина Берестова: "Урок рисования" и "Мечтатель". Ответили на все вопросы и выполнили задания № 14 и 15.

Я раздала ребятам текст песни "Зимняя сказка", которую мы споём в кругу друзей на концерте "Литературная гостиная". По возможности её лучше выучить и потренироваться петь дома - ссылка на песню тут. В классе мы пару раз порепетировали, мотив ребята запомнили.

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: "Чудо-пропись" стр. 29 - 30.

Математика: учебник стр. 94 задача № 6 (со схемой), № 7 (доделать); в рабочей тетради стр. 46 решить № 4, № 5.

Литературное чтение: не задано. 

Выучить текст песни "Зимняя сказка" к пятнице. Подготовить номер к концерту "Литературная гостиная". 

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - физкультура

11.00 - английский язык 

12.00 - математика

       Обед

13.00 - окружающий мир

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

19 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Наш сегодняшний день был посвящен не только учёбе, но и подготовке милых сюрпризов для друзей, ребята для одноклассников передавали приятные комплименты от "Тайного Санты", которые транслировались на большом экране. Очень весело и активно мы проводили время вместе!

На переменах ребята также готовятся к участию в "Литературной гостиной", репетируют сценки, танцы и стихотворения.

В пятницу 22 декабря состоится наш уютный праздник в кругу друзей.

Для организации сладкого стола прошу подумать в семьях, что вместе с ребенком вы смогли бы вместе накануне праздника приготовить? Если есть кулинары - любители, будем рады домашней выпечке (без крема, быстро портящихся ингредиентов и продуктов, вызывающих аллергию). 

Всем кулинарного вдохновения!

На уроках

Русский язык: начали урок мы с  "минутки чистописания" - чередование букв: фр шм "петля вверх" фр шм "петля вверх" фр шм

Словарь: учитель, фамилия, работа.

Фамилия моего учителя - Королёва. 

Папа с утра ушёл на работу.

Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов:

Тема урока: "Слова, называющие признаки предметов. Имена прилагательные". 

Поиграли в игру на распознавание существительных (вопросы кто? что?) на материале упражнения 5 стр. 55.

Учебник стр. 56 упражнение 1 выполнили письменно, записали всё, кроме существительных. Заметили, что все слова отвечают на вопрос "какой"?

Эти слова в нашей стране "Речь" живут отдельно от существительных, обозначают признак предмета, отвечают на вопросы "какой? какая? какое? какие?" и называются Имена Прилагательные.

Устно разобрали упражнение 2 стр. 56, потренировались подбирать прилагательные к существительным, называющим предметы в нашем классе.

Упражнение 3 стр. 56 - 57 выполнили письменно в тетради. Заметили "ловушки" (в списке встречались не только прилагательные, а выписать нужно было именно прилагательные с вопросом).

Упражнение 4 стр. 57 сделали письменно. Записали словосочетания:

ветер (какой?) лёгкий

в час (какой?) ранний

вечер (какой?) ... (здесь каждый добавил своё прилагательное, которое посчитал подходящим).

В тетради "Чудо-пропись" выполняли упражнения на стр. 27 (при составлении предложений мы помним о том, что первое слово в предложении пишется с заглавной буквы). 

Устно обсудили прямое и переносное значение слова "лететь" в словосочетаниях. 

Также вспомнили фамилии знаменитых писателей и некоторые их произведения (Чуковский, Бианки).

Математика: тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 55).

В рабочей тетради на печатной основе стр. 43 выполнили вместе с комментированием № 1, задание с "книжечкой", упражнение № 2 на сравнение и № 3 обсудили ход решения вместе.

На стр. 44 решили задачу № 4 (со схемой). Помним, прежде чем найти разницу "На сколько больше", нужно отдельным действием сравнить два числа.

При выполнении графического диктанта в тетради в клетку у ребят получился олень:

Из учебника на стр. 92 решили задачу про охоту собаки Динки № 8 (со схемой). 

Задание № 6 стр. 92 решали вместе, первый столбик мы расписывали подробно, учились вычитать из круглых чисел:

60 - 8 = (50 + 10) - 8 = 50 + (10 - 8) = 50 + 2 = 52

Первые три примера решили вместе, расписывая, а второй и третий столбик не расписывали, но рассуждали вслух (какое число раскладываем, что из чего вычитаем или что к чему прибавляем). 

В оставшееся время каждый занимался решением задачи № 10 (из листочков вырезали прямоугольники, разрезали по диагонали, составляли треугольники, затем в тетрадь в клетку наклеивали получившиеся модели и искали периметр).

Рабочие тетради на печатной основе сдали на проверку.

Литературное чтение: на уроке читали произведение Булата Окуджавы "Прелестные приключения" (учебник стр. 81 - 90). По ходу чтения отвечали на вопросы, рассказывали, как себе представили героев, высказывали свое мнение и отношение к историям, которые услышали, обман это или фантазия. Ребята однозначно сказали, что это фантазия, потому что никакого вреда эти истории никому не нанесли, рассказы героев было интересно слушать.

В "Волшебной тетради" ребята записали заголовок:

Булат Окуджава

"Прелестные приключения"

Далее каждый выбрал одного героя и его историю, записал его имя и имя "напарника":

Морской Гридиг и Медуза Горгона

Крэг Кутенейский Баран и Коварный Волк

Наша Добрая Змея и КаруД

Начертили рамочку (примерно половина странички). В этой рамке сделали набросок - как выглядит герой и историю, которая с ним произошла.

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: "Чудо-пропись" стр. 27 - 28.

Математика: учебник стр. 92 задача № 7 (со схемой), № 9 (с выделением частей и целого, проверкой, ответом). Задачу № 10 со стр. 93 доделать.

Литературное чтение: дорисовать в "Волшебной тетради" иллюстрацию к одной из историй героев (на выбор).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - изо  / технология

12.00 -  спектакль "Муха Цокотуха"

       Обед

13.00 - литературное чтение

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing

18 декабря

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 2 "Б"!

Последний учебный понедельник-2023 с уроками по расписанию прошёл во 2 "Б" классе успешно! 

Мы желаем всем нашим читателям провести этот день легко и радостно! 

Пусть вам сопутствует удача!

На протяжении дня дети обнаруживали приятные сюрпризы от "Тайного Санты", каждый озадачен и пытается по различным знакам определить, кто же именно его "Санта"? Пока это сделать сложно... Но игра увлекла всех! Ребята и учитель заинтригованы, с удовольствием делают сюрпризы друг другу и принимают неожиданные подарочки!

На уроках

Классный час: тема занятия: "Новогодние семейные традиции. История Нового года во время Великой Отечественной войны". 

Сегодняшний классный час проводил учитель истории Пётр Алексеевич. Он является также и куратором школьного музея. Там и прошёл наш необычный урок. Ребята узнали, что даже во время Великой Отечественной войны люди находили место для маленьких радостей, дети из подручных материалов делали ёлочные игрушки, аппликации.

Сегодня каждый создал поделку из цветной бумаги, ваты и других материалов.

Русский язык: в начале урока на отдельных маленьких листочках написали словарный диктант: коньки, мороз, праздник, месяц, лопата, ветер, декабрь, январь, облако, иней, февраль, погода. 

"Лирическое отступление"

Из тех, кто писал диктант, 10 человек справились с работой без ошибок. Остальные ребята честно ответили, что дома не учили слова, не готовились отдельно дома к словарному диктанту. 

К сожалению, если не готовиться, то хороший результат получить довольно сложно. В этом дети сегодня убедились. Словарные слова нужно учить. Одни из самых строгих критериев оценивания - у словарных диктантов. За одну ошибку во втором полугодии ставится отметка "4", за две-три ошибки - "3", а четыре и более ошибок - это уже "2". Но если подготовиться, то в будущем словарный диктант - это самая лёгкая пятёрка! Ребята, учите словарные слова! Я в вас верю!

Минутка чистописания - чередование букв и буквосочетаний: че ча Че Ча че ча Че ча

Словарь: ученик, ребята, класс.

Ученик учёным стал.

Ребята в классе ребус разгадывали.

Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов:

Тема урока: "Слова, называющие предметы. Имена существительные". 

Через образ "Страны Речь" я рассказала ребятам о существовании частей речи, о том, что впереди нас ждут увлекательные путешествия и знакомство с жителями этих стран. А для начала мы узнаем, на какие части эта страна Речь делится. 

С урока ребята должны были запомнить и уметь рассказать, что такое "Имя существительное". 

Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет, лицо, явление.

Учебник стр. 53 письменно в тетради в линеечку выполнили упражнение 1 и упражнение 2 (карандашом над словами, обозначающими явления природы, записывали вопрос, на который они отвечают. 

Математика: тема урока: "Задачи в два действия" (Урок 54). 

Начали урок мы с математического диктанта, после которого провели взаимопроверку, обменявшись тетрадями. Затем каждый оценил свой результат, нарисовав смайлик. В устном счете следует тренироваться всем, у кого возникло более одного затруднения - ошибки. Мы считаем в пределах сотни, пока без перехода через десяток.

Учебник стр. 90 вместе с комментированием у доски решали задачи № 5 и № 6. Обе задачи решили со схемой, пояснениями, ответом. 

Задание № 8 (найди значения выражений) каждый решал самостоятельно. При решении примеров  в два и более действий я всегда прошу записывать промежуточные ответы.

С задачей № 9 каждый работал полностью самостоятельно, без подсказок на доске.

Кто успел, решил также и № 2 стр. 90 (записывали числа, подходящие под условия). 

Рекомендации для занятий дома:

Русский язык: учебник стр. 55 упражнение 4. 

Уметь объяснять устно, что такое имя существительное.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 42 - 43 № 3 (со схемой), задача с "книжечкой", № 4.

Планы на завтра:

В 8.45 - встреча в холле на 1 этаже.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - литературное чтение

12.00 - английский язык

       Обед

13.00 - развивающая математика / ритмика

14.00 - ритмика / развивающая математика

В 14.45 деток можно будет забирать домой.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 

можно отслеживать по постоянной ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L9UjNOZx4p4VER11SCyU97M07QnfWsZWwldAAOR0gtM/edit?usp=sharing