Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся нашей жизнью читатели!
Сегодня многие ребята из нашего класса получили заслуженные награды за активное участие в "Неделе русского языка"!
Поздравляем активных участников и победителей творческого конкурса "Расписная буква":
Лидеры конкурса - марафона "Интеллектуальные игры":
Приветствуем победителей конкурса каллиграфии "Золотое пёрышко":
Наш класс занял I место в конкурсе "Толковый словарь"! Наши детки за 3 минуты отгадали значение наибольшего количества слов среди всех вторых классов!
Спасибо, дорогие мои ученики!
Я вами горжусь и желаю дальнейших побед и успехов!
Сегодня многие ребята из нашего класса получили заслуженные награды за активное участие в "Неделе русского языка"!
Поздравляем активных участников и победителей творческого конкурса "Расписная буква":
Лидеры конкурса - марафона "Интеллектуальные игры":
Приветствуем победителей конкурса каллиграфии "Золотое пёрышко":
Наш класс занял I место в конкурсе "Толковый словарь"!
Наши детки за 3 минуты отгадали значение наибольшего количества слов среди всех вторых классов!
Спасибо, дорогие мои ученики!
Я вами горжусь и желаю дальнейших побед и успехов!
На уроках
Русский язык: начали урок мы с "минутки чистописания" - чередование букв: те, пе, те, пе , те, пе
Словарь: тетрадь, пенал, карандаш.
В пенале есть цветные карандаши. Тетрадь по русскому языку - моя самая любимая!
Картинки - ассоциации для лучшего запоминания словарных слов:
Тема урока: "Слова, называющие действия предметов. Глагол".
В тетради в линеечку записали: Глагол - обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
Учебник стр. 57 - 58 выполнили письменно упражнение 5 и упражнение 6. Из текста упражнения 6 выписывали только глаголы с вопросами (указывали их в скобках). Учимся узнавать и отличать глаголы от слов других частей речи.
В тетради "Чудо - пропись" на стр. 29 начали выполнять упражнения.
Тетради в линеечку сдали на проверку.
Математика: начали урок мы с устного счета, написали небольшой математический диктант "Агент 007", провели взаимопроверку.
Тема урока: "Задачи в два действия" (урок 56). В рабочей тетради на печатной основе на стр. 44 - 45 решили задания с "книжечкой", комментировали решение по ходу.На стр. 45 самостоятельно решали № 1, № 2 (переводили в крупные единицы измерения), задачу № 3 (решили со схемой).
Учебник стр. 94 решили задачу № 4 (вспомнили, как найти периметр, обращаем внимание на единицы измерения сторон).Задачу № 5 решили со схемой.Примеры из № 7 каждый решал в своем темпе, кто сколько успел в классе. Остальные примеры договорились решить дома.
Литературное чтение: на уроке мы прочитали и обсудили произведение Дональда Биссета "Хочешь, хочешь, хочешь...". Поговорили о роли фантазии в собственной жизни, вспомнили свои истории, когда фантазия превращала что-то обычное или неизвестное в сказочное!
В рабочей тетради на печатной основе поработали со стихотворениями Валентина Берестова: "Урок рисования" и "Мечтатель". Ответили на все вопросы и выполнили задания № 14 и 15.
Я раздала ребятам текст песни "Зимняя сказка", которую мы споём в кругу друзей на концерте "Литературная гостиная". По возможности её лучше выучить и потренироваться петь дома - ссылка на песню тут. В классе мы пару раз порепетировали, мотив ребята запомнили.
Рекомендации для занятий дома:
Русский язык: "Чудо-пропись" стр. 29 - 30.
Математика: учебник стр. 94 задача № 6 (со схемой), № 7 (доделать); в рабочей тетради стр. 46 решить № 4, № 5.
Литературное чтение: не задано. Выучить текст песни "Зимняя сказка" к пятнице. Подготовить номер к концерту "Литературная гостиная".
Планы на завтра:
В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.
9.00 - русский язык Завтрак10.00 - физкультура11.00 - английский язык 12.00 - математика Обед13.00 - окружающий мир
В 13.45 деток можно будет забирать домой.
