Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!
Поздравляем всех школьников с началом III четверти!
На зимних каникулах наши ученики отдохнули, приобрели новый опыт путешествий, набрались сил, энергии для длительного и насыщенного мероприятиями учебного периода (сохранять задор и тонус нужно до 13 марта). 
Сегодня соскучившиеся друг по другу ребята встретились, проводили свободное время по интересам, общаясь и играя, а на уроках освежали полученные ранее знания, потихоньку входили в учебный ритм.
Дорогие ребята, относитесь, пожалуйста, внимательно к самочувствию, при недомоганиях оставайтесь дома. Будьте внимательны, берегите себя!
Желаю всем успехов, удачи, здоровья и новых побед на этом пути!
Поздравляем
с наступившим Днём рождения
наших январских именинников:
2 января - Екатерину Д.
7 января - Ивана Х.!
Пусть сбываются ваши мечты, рядом поддерживают близкие и друзья, в каждом дне будет маленькое чудо, а любовь и доброта окружают и радуют вас!
Уважаемые родители!
В связи с ограничением работы иностранных мессенджеров, мы переводим наше школьное общение в национальный мессенджер Max. Дальнейшая коммуникация в скором времени будет осуществляться в новом мессенджере.
После регистрации в Max, пожалуйста, присоединитесь к группе класса по ссылке, опубликованной мной в сообщении пока ещё действующей группы в Telegram.
Спасибо Вам за понимание и поддержку школы в этом вопросе.
До встречи в нашем новом пространстве для общения!
Ваша 57-я 🍀
13 - 16 января пройдёт отборочный тур в команду школы для участников городского литературного конкурса "Лоцманы книжных морей".
Если вы вдумчиво прочитали 7 книг из списка, то смело участвуйте в первом этапе конкурса!
📚 Список книг для учащихся 4 классов:
1. Янссон Т. "Шляпа волшебника" (в переводе В. Смирнова или М. Людковской). 2. Коржиков В. "Весёлое мореплавание Солнышкина".3. Дроздова М. "С пианино за плечами". 4. Герасимова Д. "Волшебная почта. Книга 1. Почта открывается в полночь". "Волшебная почта. Книга 2. Рыбы поют весной". 5. Алмонд Д. "Новенький" (в переводе О. Варшавер).6. Ширнек Х. "Приключения Конрада Фрюлинга" (в переводе О. Теремковой). 7. Лахтинен А. "Хвост Авроры".
Онлайн полуфиналы состоятся с 23 января по 3 февраля.
Куратор конкурса - библиотекарь Лидия Анатольевна Нефф.
Подробности о конкурсе можно почитать на сайте по ссылке ТУТ.
Желаем вам удачи!
Поздравляем всех школьников с началом III четверти!
На зимних каникулах наши ученики отдохнули, приобрели новый опыт путешествий, набрались сил, энергии для длительного и насыщенного мероприятиями учебного периода (сохранять задор и тонус нужно до 13 марта).
Дорогие ребята, относитесь, пожалуйста, внимательно к самочувствию, при недомоганиях оставайтесь дома. Будьте внимательны, берегите себя!
Желаю всем успехов, удачи, здоровья и новых побед на этом пути!
Поздравляем
с наступившим Днём рождения
наших январских именинников:
2 января - Екатерину Д.
7 января - Ивана Х.!
Пусть сбываются ваши мечты, рядом поддерживают близкие и друзья, в каждом дне будет маленькое чудо, а любовь и доброта окружают и радуют вас!
Уважаемые родители!
В связи с ограничением работы иностранных мессенджеров, мы переводим наше школьное общение в национальный мессенджер Max. Дальнейшая коммуникация в скором времени будет осуществляться в новом мессенджере.
После регистрации в Max, пожалуйста, присоединитесь к группе класса по ссылке, опубликованной мной в сообщении пока ещё действующей группы в Telegram.
Спасибо Вам за понимание и поддержку школы в этом вопросе.
До встречи в нашем новом пространстве для общения!
Ваша 57-я 🍀
13 - 16 января пройдёт отборочный тур в команду школы для участников городского литературного конкурса "Лоцманы книжных морей".
Если вы вдумчиво прочитали 7 книг из списка, то смело участвуйте в первом этапе конкурса!
📚 Список книг для учащихся 4 классов:
1. Янссон Т. "Шляпа волшебника" (в переводе В. Смирнова или М. Людковской).
2. Коржиков В. "Весёлое мореплавание Солнышкина".
3. Дроздова М. "С пианино за плечами".
4. Герасимова Д. "Волшебная почта. Книга 1. Почта открывается в полночь". "Волшебная почта. Книга 2. Рыбы поют весной".
5. Алмонд Д. "Новенький" (в переводе О. Варшавер).
6. Ширнек Х. "Приключения Конрада Фрюлинга" (в переводе О. Теремковой).
7. Лахтинен А. "Хвост Авроры".
Онлайн полуфиналы состоятся с 23 января по 3 февраля.
Куратор конкурса - библиотекарь Лидия Анатольевна Нефф.
Подробности о конкурсе можно почитать на сайте по ссылке ТУТ.
Желаем вам удачи!
На уроках
Классный час: тема занятия: "Как создают мультфильмы?". Российская мультипликация занимает особое место в культуре нашей страны и мира благодаря самобытности, глубине сюжетов и уникальным художественным решениям. Современные мультипликаторы развивают традиции отечественной анимации в новых фильмах, которые пользуются популярностью как внутри страны, так и за её пределами. Ребята поделились опытом, какие мультфильмы удалось посмотреть на прошедших каникулах, что понравилось и рекомендуют друзьям. Каждый фильм – это результат труда большой команды талантливых и квалифицированных профессионалов. В мультфильмах затрагиваются такие важные ценности нашей жизни, как дружба, любовь, преодоление трудностей, принятие себя и других. Эти идеи понятны и близки каждому человеку независимо от возраста. Сегодня мы поговорили о мультипликации и нарисовали любимых героев мультфильмов.
Часть занятия посвятили выполнению заданий на рабочем листе - ссылка ТУТ.
С материалами, предложенными методическим советом, можно познакомиться по ссылке - ТУТ.
Русский язык: во втором полугодии мы с ребятами будем работать над каллиграфией, изображая различные росчерки, декоративные прописные элементы, записывая пословицы, обсуждая их смысл. Эту работу мы будем чередовать с записью предложений со словарными словами и тренировкой разного вида разборов.
Мудрая мысль дня: Только опыт создаёт настоящего мастера.
Записали индийскую пословицу в тетрадь и объяснили её смысл.Выполнили морфологический разбор существительного "мастера" (разбор как часть речи - памятка тут).
Мы начинаем работу со второй частью учебника по русскому языку. Все, кто сдал 1 часть учебника, получил сегодня комплект: библиотечный учебник 2 часть и рабочую тетрадь "Пишем грамотно" 2 часть.
В конце рабочей тетради "Пишем грамотно" (2 часть) есть сборник словарных слов 2, 3, 4 класса. Во втором полугодии мы с ребятами будем заниматься повторением всех словарных слов, написание которых нужно знать всем ученикам начальной школы. Ежедневно записываем по три словарных слова. Начинаем со словарика 2 класса - стр. 60 второй части рабочей тетради "Пишем грамотно".
Словарь: автобус, автомобиль, адрес.Предложение со словарными словами записали самостоятельно.
Тема урока: "Будущее время глагола" (урок 67).Учебник стр.
4 - 6, путем наблюдения выяснили, как образуется форма будущего времени
глагола.- Для
образования будущего времени глаголов совершенного вида достаточно изменить
окончание (выучу, узнаешь) - простая форма.
- Для
образования будущего времени глаголов
несовершенного вида нужно к инфинитиву добавить вспомогательный глагол
"быть" (буду учить, будешь знать) - составная форма.
Письменно
выполнили из учебника стр. 4 - 6 упражнение 1 (с комментированием у доски), упражнение 2 (самостоятельно), упражнение 4 (с комментированием у доски, по образцу).
- Для образования будущего времени глаголов совершенного вида достаточно изменить окончание (выучу, узнаешь) - простая форма.
- Для образования будущего времени глаголов несовершенного вида нужно к инфинитиву добавить вспомогательный глагол "быть" (буду учить, будешь знать) - составная форма.
Математика: тема урока: "Умножение круглых чисел" (урок 61).
Повторили алгоритм умножения в столбик на двузначное число, разобрали нюансы умножения круглых чисел, когда в качестве исключения встретившиеся на конце числа нули мы оставляем в стороне, затем приписываем все оставленные справа нули к произведению! Решили вместе с объяснением у доски примеры из № 2 стр. 110 учебника.
Учебник стр.
110 с комментированием у доски решали № 3, цепочки по действиям № 4 (два нижних примера),задание на перевод единиц длины и массы № 6 и задачи № 7, № 8.
Литературное чтение: мы погружаемся в изучение новой главы учебника, на материале различных рассказов, художественных произведений мы будем всматриваться в лица наших сверстников, живших задолго до нас. Выясним, насколько мы с ними похожи. Сегодня прочитали часть рассказа Леонида Андреева "Петька на даче" (в сокращении) - стр. 137 - 141, ответили на вопросы со стр. 141, говорили о чувствах, которые с большой долей вероятности чувствовали Петька и Николка, находясь на службе в парикмахерской.
В "волшебной тетради" по ходу чтения оставляли заметки об образе главного героя рассказа - Петьки:
Леонид Андреев"Петька на даче"(1899 г.)Петька:10 летслужащий в парикмахерскойочень худойструпья на стриженной головегрязные - прегрязные руки и шеявеснушкиприоткрытый ротсонные глазаморщинки около глаз и носа (как состарившийся карлик)мать-кухарка Надежда: "...один сын и тот дурачок"хотел "в другое место", просил взять его отсюдаНадеялся...
В завершении урока мы поговорили о надежде, которую чувствовал Петька, несмотря на то, что даже не знал, куда ему хочется (знал лишь, откуда). И о том, какие чувства испытывал сирота Николка, которому не приходилось надеяться на чью-либо помощь...
Домашнее задание:
Русский язык: - учебник стр. 6 упражнение 4 доделать в классной работе;
- учебник стр. 5 - 6 упражнение 3.
- обернуть в обложку 2 часть учебника и 2 часть рабочей тетради "Пишем грамотно".
- учебник стр. 6 упражнение 4 доделать в классной работе;
- учебник стр. 5 - 6 упражнение 3.
- обернуть в обложку 2 часть учебника и 2 часть рабочей тетради "Пишем грамотно".
Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 78 - 80 № 1 - 4.
Литературное чтение: учебник стр. 142 - 146 читать продолжение рассказа "Петька на даче", уметь пересказать прочитанное, ответить на вопросы.
Литературное чтение: учебник стр. 142 - 146 читать продолжение рассказа "Петька на даче", уметь пересказать прочитанное, ответить на вопросы.
Планы на завтра:
Планы на завтра: