29 января

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели блога!

Сегодня наши ребята усердно учились, а во второй половине учебного дня посетили Археологический музей с экскурсией: "Что изучает археология?". 

Поинтересуйтесь, пожалуйста, у ребят, что они узнали увидели в музее. Было интересно! 

За организацию экскурсии благодарим родителей 4 "Б" класса! 

Большое спасибо за сопровождение ребят всем, кто был с нами!

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: кино, кинофильм, класс.

Придумали и записали предложение со словарными словами (каждый своё).

Мудрость дня - монгольская пословица: Восход солнца природу пробуждает, чтение книги голову просветляет.

Из предложения выписали грамматические основы двух частей и все словосочетания:

1 часть:

восход пробуждает - грамматическая основа;

восход (какой?) солнца (определение);

пробуждает (кого? что?) природу (дополнение).

2 часть:

чтение просветляет - грамматическая основа;

чтение (чего?) книги (дополнение - потому что "читать" - отглагольное существительное, при чтении книги мы на нее воздействуем: берем, листаем...);

просветляет (чего? что?) голову (дополнение).

По составу полностью разобрали глаголы: пробуждает, просветляет.

Тема урока: "Словообразование глаголов" (урок 78). Вспомнили основные способы словообразования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение (слов, корней, основ, частей слов...), переход одной части речи в другую).

Разбирались на примерах, какими способами могут образовываться глаголы. Прежде чем разобрать глагол по составу, обращаем внимание на его ФОРМУ. 

Играли в "доктора", разбирая глаголы по составу. Глаголы - самые сложные пациенты в этом плане. 

Нужно учитывать, что:

• Если это начальная форма, сразу отделяем формообразующий суффикс (-ть, -ти, -чь) от основы. В начальной форме глагол не изменяется, а значит не имеет окончания.
• Если это глагол в форме прошедшего времени, ищем формообразующий суффикс -л-, отделяем его от основы, выделяем окончание.
• Если это глагол в форме повелительного наклонения, ищем формообразующий суффикс -и-, отделяем его от основы, выделяем окончание.

Учебник стр. 32 упражнение 1 обсудили устно, стр. 33 упражнения 2, 3, 4 выполнили письменно.

Математика: тема урока: "Умножение на трехзначное число. Самостоятельная работа" (урок 73). 

Начали урок с написания математического диктанта (задания можно посмотреть на фото) - устный счет в уме, записывали в тетрадь только от вет, в конце проводили взаимопроверку в парах. 

Оставшуюся часть урока посвятили решению самостоятельной работы из рабочей тетради стр. 23 - 27 (по вариантам). Отметка с единичным коэффициентом стоит в электронном дневнике с комментарием "Комбинированная работа".

Кто справился с основной самостоятельной работой раньше, начал решать задачи и уравнение с листочка (домашняя работа):

Литературное чтение: дочитали рассказ Людмилы Улицкой "Бумажная победа", по ходу чтения обсуждали его содержание, проанализировали образ Гени, его поведение, отношение к нему сверстников, родных, ситуацию, когда приглашенные на день рождения ребята открыли для себя красоту музыки. 

Снова говорили о том, что прежде чем оценивать человека, увидеть его внешность - мало, важно пообщаться, узнать его ценности, заметить таланты. 

Домашнее задание:

Русский язык: доделать классную работу. Выполнить работу над ошибками, допущенными в тренировочном диктанте и заданиях. 

Математика: решить задачи и уравнение с листочка - ссылка ТУТ.

Литературное чтение: не задано.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - занимательная математика

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект

В 14.45 детей можно забирать домой.