Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!
Дорогие ребята и родители!
Завтра у нас запланирована экскурсия в Археологический музей.
Поедем мы на метро, приглашаем и ждём группу сопровождающих взрослых!
- Выход из школы в 12.50.
- Начало экскурсии в 13.30, продолжительность - 1 час.
- Завершение экскурсии в 14.30-14.40.
Забирать детей от музея можно ориентировочно в 14.35 -14.45.
Так как во второй половине дня проходят занятия в группе дошкольной подготовки, я вынуждена уехать из музея раньше завершения экскурсии. Сопровождать детей до школы будут родители. Прошу постараться забрать детей от музея после окончания экскурсии, если будет такая возможность.
Ответственный родитель - Екатерина Анатольевна Царьгородская.
Спасибо вам за понимание!
Дорогие ребята и родители!
Завтра у нас запланирована экскурсия в Археологический музей.
Поедем мы на метро, приглашаем и ждём группу сопровождающих взрослых!
- Выход из школы в 12.50.
- Начало экскурсии в 13.30, продолжительность - 1 час.
- Завершение экскурсии в 14.30-14.40.
Забирать детей от музея можно ориентировочно в 14.35 -14.45.
Так как во второй половине дня проходят занятия в группе дошкольной подготовки, я вынуждена уехать из музея раньше завершения экскурсии. Сопровождать детей до школы будут родители. Прошу постараться забрать детей от музея после окончания экскурсии, если будет такая возможность.
Ответственный родитель - Екатерина Анатольевна Царьгородская.
Спасибо вам за понимание!
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: карандаш, картина, квартира.Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
Сегодняшний урок посвятили тренировочной работе. Написали под диктовку текст, выполнили задания, подобные тем, что могут встретиться в будущей контрольной работе.
Тренировочный диктант.
За крайней избой дальней деревушки виднелось жёлтое поле. Придорожная канава заросла травой. На просторной равнине у дороги стояла белая берёза. Осень нарядила деревья в жёлтый убор. Берёза стояла счастливая. Наступает зима. В зимние ночи ветер трепал ветви берёзы, снегом засыпал поля, леса, жилища людей. Но вот от весеннего дождя начали дымиться крыши изб. Снежное поле заблестело на ярком солнце, потекли, заговорили ручьи, зазеленела берёза. Пришло лето. В шёлковой листве берёзы беззаботно зашумел ветер. Гибкие ветви склонились до первой зелёной травы. Возле крепкого ствола, в густой и мягкой траве закипела жизнь. Засуетились мелкие жучки, муравьи, мошки.
Грамматические задания:1. Определить род, число, падеж всех имен прилагательных первого абзаца (записать сверху карандашом).2. Во втором предложении второго абзаца над словами записать части реши, выделить все члены предложения.3. В третьем абзаце разобрали по составу все глаголы.4. Из четвертого абзаца взяли слово "в листве" и сделали морфологический разбор (как часть речи).
Тетрадь в линейку сдали на проверку. Отметка за диктант и задания будет выставлена в электронный дневник в единичном коэффициента после проверки.
Математика: тема урока: "Умножение на трехзначное число. Закрепление" (урок 72). Из рабочей тетради на печатной основе сделали для разминки задания с "книжечками" на стр. 19 - 20 (деление с остатком, перевод единиц массы).
Учебник стр. 15 с комментированием и проверкой у доски решали задания № 3, уравнения № 4 (с проверкой и записью "Ответа").Из упражнения 5 ребята выбирали любые три примера и решали их по действиям, расписывая каждое в столбик.Решили задачи № 6, № 7 (со схемой - отрезком), № 8.
Окружающий мир: после
проверки домашнего задания и прослушивания докладов о животных степи от подготовившихся ребят, актуализировали знания по теме "Степи".
Написали тестирование по темам: "Степи" и "Леса России". Две отметки за тестирования выставлены в электронный дневник за сегодняшний урок.
Тема урока: "Полупустыни и пустыни". Познакомились с географическим положением природной зоны пустынь, особенностями климата, животным и растительным миром.
В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Полупустыни и пустыни":
Литературное чтение: в начале урока пересказали рассказ И. Пивоваровой "Селиверстов не парень, а золото!". Обсудили содержание и важные мысли.Подытожили
работу над рассказом "Как провожают пароходы" Ирины Пивоваровой. Ребята узнали немного интересных фактов из жизни писательницы.Нарисовали
в тетради "фильтр", через который будет полезно пропускать информацию,
поступающую от окружающих: Фильтр "Три сита"- как говорит? --> кто говорит? ---> что
говорит? О сути сообщения мы думаем лишь тогда, когда ответили на два первых
вопроса!
На уроке
начали чтение рассказа Людмилы Улицкой
"Бумажная победа" стр. 14 - 16 учебника. Дома нужно будет продолжить чтение.
Литературное чтение: в начале урока пересказали рассказ И. Пивоваровой "Селиверстов не парень, а золото!". Обсудили содержание и важные мысли.
Подытожили
работу над рассказом "Как провожают пароходы" Ирины Пивоваровой. Ребята узнали немного интересных фактов из жизни писательницы.
Нарисовали
в тетради "фильтр", через который будет полезно пропускать информацию,
поступающую от окружающих:
Фильтр "Три сита"
- как говорит?
--> кто говорит?
---> что
говорит?
О сути сообщения мы думаем лишь тогда, когда ответили на два первых
вопроса!
На уроке
начали чтение рассказа Людмилы Улицкой
"Бумажная победа" стр. 14 - 16 учебника. Дома нужно будет продолжить чтение.
Домашнее задание:
Русский язык: выполнить задания на рабочем листе - ссылка тут.
Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 20 - 22 (урок 72), доделать классную работу - учебник стр. 15 № 6, 7, 8).
Окружающий мир:- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- учебник стр. 118 - 125, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 51 - 53 № 1 - 7.
Литературное чтение: учебник стр. 14 - 24 (прочитать рассказ Л. Улицкой "Бумажная победа").
- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- учебник стр. 118 - 125, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 51 - 53 № 1 - 7.
Литературное чтение: учебник стр. 14 - 24 (прочитать рассказ Л. Улицкой "Бумажная победа").
Планы на завтра:
Планы на завтра: