29 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!

Последний день зимы прошёл достаточно активно и позитивно! 

К учёбе наши детки относятся ответственно, старались запоминать новое и показывать свои знания. Отдыхали на переменах тоже все вместе, на "громкой перемене" играли в коридоре в мяч, а на "тихой" - в классе в настольные игры, шахматы, рисовали и читали книги. 

Спасибо всем, кто поучаствовал в тестировании от учи.ру!

Напоминаю ребятам, которые ещё не прошли тест "Срез знаний" на учи.ру , - сегодня последний день, когда это можно сделать. Пожалуйста, пройдите тест "СРЕЗ ЗНАНИЙ" по математике и по русскому языку. 

Общее время работы около 20 минут.

Логин и пароль для входа в личную комнату учи.ру у каждого ребенка приклеен на обложку дневника.

Успехов вам!

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания. Прописали два узора из букв и элементов.

Словарь: солдат, командир.  

Ребята узнали об истории происхождения слова "солдат" и теперь легко запомнят его написание (слова "сольдо", "соль" придут на помощь).

Каждый посмотрел свой листочек с письмом под диктовку (писали вчера), понял, в чем ошибки, если они были, спросил, если что-то было непонятно.

Тема урока: "Значения приставок". Мы повторили, что такое корень, окончание, суффикс, приставка, как найти приставку. На сегодняшнем уроке подробно говорили о значении различных приставок. 

Обращали внимание также на из написание. Столкнулись со случаем, когда приставка имеет одно значение, но пишется по-разному:

без- / бес-    или    раз- / рас-. 

Понаблюдав за рядом слов, некоторые ребята заметили, что написание согласного в приставке зависит от последующей буквы. Если корень начинается с глухого согласного, то и приставка на конце имеет глухой согласный "..с" (бес-, рас-...), а если корень начинается с гласного или звонкого согласного, то на конце приставки пишем звонкий согласный "..з" (без-, раз-). Это правило мы будем изучать, но здорово, что дети уже замечают отличие в написании приставок.

Учебник стр. 146 упражнение 1 выполнили письменно, поговорили о значении приставки "при-" (приближение) и приставки "у-" (удаление).

Упражнение 2 стр. 146 - 147 записали в тетрадь слова в два столбика, запомнили, что у приставок "раз-/рас-" есть два значения - деление на части или значение, близкое к слову "очень". 

Упражнение 3 стр. 147 - ребята записывали слова и выделяли приставки, устно объясняли значение слов. Запомнили, что приставка "без-/бес-" имеет значение "отрицание". С таким же значением есть и приставка "не-". Упражнение 4 стр. 147 - 148 мы выполнили устно, обсудили, к каким словам нужно добавить приставку "не-", чтобы восстановить смысл предложений.

Математика: тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 86).

Учебник стр. 34 задачи № 4 и 5 решили со схемами в тетради в клетку и с комментированием у доски.

Часть урока посвятили выполнению самостоятельной работы по вариантам (математический диктант на отдельную отметку, а также две задачи и примеры на порядок действий, которые нужно самостоятельно составить, прочитав словесную формулировку) - задания самостоятельной работы можно посмотреть по ссылке ТУТ.

Тетрадь в клетку сдали на проверку. 

Окружающий мир: тема урока: "Домашние опасности. Правила безопасного поведения в школе". 

Сегодня на уроке мы говорили о безопасности в разных ситуациях: дома, в школе. 

Ребята выполнили задания в рабочей тетради на печатной основе стр. 10 - 12 № 1, 2, 3. Все задания обсудили, третье выполняли в паре (договаривались с соседом по парте, какой условный знак нарисовать).

Вспомнив правила безопасного поведения в школе, ребята сделали задания № 1, 2 на стр. 13 рабочей тетради. 

Отдельно мы поговорили про поведение после уроков в раздевалке.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 148 упражнение 5 (текст списывать не нужно, нужно выписать выделенные слова и отметить приставки, письменно объяснить значение слов).

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 46 - 47 (выполнить все упражнения из урока 43).

Решить тестирование на учи.ру, сегодня последний день, когда это можно сделать.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 38 - 39 (дорешать задачи из урока 85 и № 1 - 5 из урока 86).

Решить тестирование "Срез знаний" на учи.ру, сегодня последний день, когда это можно сделать.

Окружающий мир: 

• учебник стр.18 - 21 (прочитать материал, ответить на вопросы);
• рабочая тетрадь стр. 12 № 3, 4, стр. 14 № 3.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - окружающий мир

12.00 - литературное чтение

       Обед

13.00 - внеклассное чтение

14.00 - музыка

В 14.45 деток можно будет забирать домой.

28 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей странички!

Сегодняшний солнечный денёк прошёл замечательно! Ребята в отличном расположении духа учились, занимались творчеством, общались и проводили вместе время!

На уроках

Русский язык: в начале урока дети написали под диктовку текст упражнения 1 стр. 140 учебника (готовились к этой работе дома). Отметка будет стоять в электронном дневнике после проверки.

Словарь: салют, февраль.

Придумали сами ассоциации для запоминания слова "салют", составили предложения со словарными словами.

Тема урока: "Приставка как часть слова". 

Мы обсудили, что слова без суффикса и без окончания существовать могут, а без корня - нет, так как в корне содержится основное значение слова.

Записали пары слов и встретили такие части, которые стоят перед корнем и влияют на значение слов:

море - приморский

берег - прибрежный

Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов, называется приставка.

Ребята научились отмечать приставку специальным значком, находить её в словах. Чтобы найти приставку, нужно обозначить корень в слове, затем найти часть слова перед корнем. Это и есть приставка. Для проверки хорошо бы вспомнить другие слова с такой же приставкой, подумать, что общего в их значении. Теоретический материал можно найти в учебнике на стр. 144 - 145.

Учебник стр. 143 упражнение 1 выполнили письменно. Подбирали подходящие по смыслу приставки.

Упражнение 2 стр. 144 каждый попробовал выполнить самостоятельно. Выделяли только приставки.

Жёлтую тетрадь сдали на проверку.

Математика: начали урок с математического диктанта (тренируем устный счет. Теперь мы будем решать по 10 устных заданий, записывая только ответы. Ребята провели взаимопроверку, затем каждый оценил свою работу. 

Тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 85).

В рабочей тетради на печатной основе выполнили № 1 - 3, № 4 на стр. 37 - 38. Кто успел, сделал "книжечку" и № 5 на стр. 38.

Учебник стр. 33 решили задачи № 4 (а, б) без схемы, но с рассуждениями у доски.

Задачу № 5 решали в тетради, схему можно было чертить по желанию. У доски решили задачу со схемой.

Завершили работу выполнением № 8 (кто сколько успел за урок).

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку. 

ИЗО: на сегодняшнем уроке мы с ребятами создавали творческую работу - аппликацию к прошедшему празднику "23 февраля". 

При помощи гуаши каждый сделал небесный фон, а затем выполнил аппликацию: сложил самолётик в технике оригами и украсил ватой "след самолёта" в виде сердечка. 

Получились милые работы, которые многие дети решили забрать домой и вручить в подарок. А кто-то оставил в своей папке в коллекции творческих работ.

Литературное чтение: на сегодняшнем уроке мы продолжили говорить о любви. Пересказали прочитанный вчера рассказ И. Тургенева "Воробей", прочитали и проанализировали стихотворение Мориса Карема "Ослик". Заметили, что мама из чувства большой любви поддерживает сынишку - ослика, не хочет его расстраивать, хочет, чтобы ослик не падал духом. Мы снова встретились с родительской любовью. Читали стихотворение выразительно несколько раз. 

В стихотворении Марины Бородицкой "Котёнок" ребята заметили, что общаются трое: мама, мальчик (хоть и молчит, но всем своим видом показывает, что хочет котёнка) и сам жалобно мяукающий котёнок. Перед наивной доверчивостью котёнка мама не устояла! Любовь к животным - следующий вид любви, о которой мы говорим. Это стихотворение ребята тоже пробовали выразительно читать с листа.

В рабочей тетради на печатной основе на стр. 37 - 38 дети выполнили № 27 (задания по стихотворению Александра Кушнера "Почему я от всего отказался"). Тут тоже отметили, как любовь к своему котёнку сильна и затмевает все развлечения. 

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 145 - 146 упражнение 4. Уметь объяснить, что такое приставка, как её найти. Пройти до 1 марта тест "Срез знаний" на учи.ру.

Математика: учебник стр. 33 задача № 6 (со схемой), уравнения № 7. Пройти до 1 марта тест "Срез знаний" на учи.ру.

Литературное чтение: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 41 - 42 № 31 (прочитать стихотворение, выполнить задания). 

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - физкультура

11.00 - английский язык 

12.00 - математика

       Обед

13.00 - окружающий мир

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

27 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости нашего блога!

Сегодня мы с ребятами провели прекрасный день, адаптировались после каникул к урокам и школьному ритму.

Наши активные читатели - победители школьного тура городского литературного конкурса "Лоцманы книжных морей" Серафима, Серафим, Максим и Даниил приняли участие в полуфинале в составе команды второклассников "57 мыслителей"!

Гордимся вами и желаем удачи всей команде!

Уважаемые родители!

7 марта (четверг) в 13.00 ученики 2-х классов и студия "Театр танца школы 57" приглашает вас на спектакль, посвящённый Дню рождения школы "Базовые настройки. Pro Любовь"!

Приходите посмотреть на выступление наших ребят!

Дорогие родители!

Для выступления каждому ребёнку нужно подготовить белую одежду!

• Белые чешки каждому;
• Белый верх (подойдёт белая футболка без принтов)

• Мальчикам любые белые штаны / любые белые брюки / белые джинсы без рисунков;
• Девочкам можно любые белые штаны или белые леггинсы / белые колготки и белая юбочка.

Длинные волосы должны быть аккуратно собраны (пучок, тугой хвост, косичка).

В понедельник 4 марта на 1 уроке состоится генеральная репетиция, нужно уже быть в костюмах (иметь с собой белую одежду для выступления).

Во вторник на уроке ритмики ребята выступят для детей начальной школы. А в четверг покажут спектакль для родителей.

На уроках

Русский язык:  минутка чистописания в начале урока: 

Словарь: герой, парад, праздник.

Предложения со словарными словами составили устно.

Тема урока: "Учимся писать корни и суффиксы". 

Учебник стр. 140 упражнение 1 разобрали устно (не только выделенные слова, но и подчеркнули сложные слова с "ошибкоопасными" местами, подбирали проверочные слова там, где это возможно). Подготовиться к письму под диктовку нужно будет дома.

Упражнение 2 стр. 141 выполнили письменно вместе с комментированием у доски, записывали пары слов: проверяемое - проверочное.

Упражнение 3 стр. 141 - 142 выполняли письменно. Заданное слово разбирали по составу (окончание, корень, суффикс), а в трех подобранных словах с таким же суффиксом выделяли только суффикс.

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: тема урока "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 84).

Учебник стр. 31 в тетради в клетку решили № 3. Вспомнили правило: "Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего вычесть меньшее". 

Оформили решение в виде примеров:

а) 63 - (14 + 25) = 24   на 24

б) 82 - (90 - 17) = 9   на 9

в) (28+ 19) - (28 - 19) = 38    на 38

Задачу № 4 решили со схемой с комментированием у доски. Обращаем внимание на текст задачи и формулировку "...что на 22 меньше", обсудили, что это означает.

Задачу № 5 обсудили, поняли, что "длина всей изгороди" на языке математиков - периметр. Решили задачу с небольшим опорным чертежом.

Задачу № 6 стр. 32 учебника решили со схемой и комментированием у доски.

Логическую задачу № 7 стр. 32 обсудили вместе устно.

Дополнительно порешали интерактивные задачи на определение времени по часам со стрелками.

Тетрадь в клетку сдали на проверку.

Литературное чтение: сегодня мы вспомнили все наши путешествия, о чём говорили в гостях у Незнайки (о фантазии), у Гостеприимного Барсука (о красоте в простом, любовании), а сегодня мы оказались в гостях у знакомых нам героев Ёжика и Медвежонка. И с ними мы поговорим о любви! Такое глубокое, трепетное и очень важное чувство...

На уроке мы прочитали небольшой рассказ Ивана Тургенева "Воробей" (стр. 146 - 147 учебника). Разобрали непонятные слова (попятился, благоговеть, детище, смущённый), ответили на вопросы по тексту со стр. 147 и говорили об отличии темы текста и основной мысли.

Мы сравнили тему текста с "поверхностью моря", а основную мысль текста с тем, "что в глубине, на дне этого моря". Ребята определили тему этого текста и погрузились на "глубину", поговорив о смысле, зачитав цитаты с основной мыслью.

В "волшебной тетради" сделали записи:

В гостях у Ёжика и Медвежонка

***О любви***

И. Тургенев

"Воробей"

          тема                                   основная мысль

Встреча собаки и                  "Любовь сильнее смерти. 

семейства воробьёв.        Только любовью держится жизнь".

                                                 Родительская любовь.

Мы поговорили о любви родителей к своим детям, о готовности даже пожертвовать своей жизнью ради жизни ребенка. Посмотрели небольшой анимационный ролик, снятый по рассказу Тургенева "Воробей" (ссылка). 

Затем сами в тетради начертили рамочку для иллюстрации, каждый нарисовал свою иллюстрацию к этому рассказу.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 140 упражнение 1 (подготовиться к письму под диктовку). Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 47 упражнение 4 (списать стихотворение в жёлтую тетрадь). Пройти тестирование на учи.ру "Срез знаний".

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 35 - 37 № 1 - 5 + задание с "книжечкой" (решить все задания из урока 84). Пройти тестирование на учи.ру "Срез знаний".

Литературное чтение: доделать творческую работу в "волшебной тетради" - закончить иллюстрацию к рассказу И. Тургенева "Воробей".

ИЗО: на уроке нам пригодится набор фломастеров.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - изо 1 / технология 2

12.00 - технология 1 / изо 2

       Обед

13.00 - литературное чтение

В 13.45 деток можно будет забирать домой.

26 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога нашего 2 "Б" класса!

После маленькой передышки мы с ребятами радостно встретились, вновь полны сил, бодры и готовы к усердной учёбе!

До 1 марта на платформе учи.ру я прошу всех пройти два теста "СРЕЗ ЗНАНИЙ" по математике и по русскому языку. 

Общее время работы около 20 минут.

Логин и пароль для входа в личную комнату учи.ру у каждого ребенка приклеен на обложку дневника.

Успехов вам, ребята!

Сегодня мы поздравили Викторию 

с наступившим 24 февраля 

Днём рождения!

Желаем Вике успехов в учёбе, расти целеустремлённой, счастливой,  здоровой и дружелюбной девочкой! Ярких встреч, удивительных открытий и радости на жизненном пути!

Уважаемые родители!

На этой неделе в школе пройдут консультации по предметам, на которых вы сможете пообщаться с нашими преподавателями (английский язык, технология, музыка, классный руководитель). 

• Ссылка на систему записи: http://195.24.67.119/

• Ссылка на инструкцию: https://docs.google.com/document/d/1gbORk8flw55auGH1zcgmGZlgVkQ-AEsXuN8Utq6vDiQ/edit?usp=sharing

Инструкция доступна из корпоративного аккаунта.

День для индивидуальных встреч в здании начальной школы:

🔸переулок Хользунова - 28 февраля (среда)

⏰ Запись на консультации уже открыта и доступна до 11:00 27 февраля.

✉️ Вопросы по регистрации и записи на консультации можно присылать на
consultations@sch57.ru

Ваша 57-я☘️

Дорогие родители!

Помните, что классный руководитель на связи не только в день консультаций, все волнующие вопросы вы можете задавать мне личными сообщениями, связываться со мной в рабочие дни, как обычно. 

Вопросы к учителю физкультуры Иршенко Евгении Васильевне можно направить через корпоративную электронную почту: eirshenko@sch57.ru  или по телефону (по личному запросу через классного руководителя). В среду её консультаций не будет.

На уроках

Классный час: тема занятия: "Всемирный фестиваль молодёжи". 

С материалами, предложенными методическим советом, можно ознакомиться по ссылке.

В целях развития международного молодёжного сотрудничества на территории образовательного центра "Сириус" в начале марта состоится Всемирный фестиваль молодёжи. Это открытая площадка для обмена мнениями, установления дружеских отношений между молодыми людьми из разных стран. Об этом фестивале мы поговорили сегодня на уроке.

Ребята выполнили задания на рабочем листе - ссылка тут.

Русский язык: урок начали с традиционной "минутки чистописания":

Словарь: отец, отечество, народ.

Картинка - ассоциация:

Тема урока: "Образование слов при помощи суффиксов". 

Учебник стр. 138 - 139 на повторение значения суффиксов и суффиксального способа образования слов выполнили упражнения 1, 2, 3, 4 письменно в тетради в линеечку. При записи новых слов выделяли суффикс, а в упражнении 1 разбирали прилагательные по составу полностью (окончание, корень, суффикс). 

В оставшееся время каждый работал в рабочей тетради "Пишем грамотно" на стр. 45 - 46 (урок 43) над упражнениями 1, 2.

Рабочую тетрадь "Пишем грамотно" сдали на проверку. 

Математика:  тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 83).

Сегодня на уроке вспоминали, как решать уравнения в два действия, когда первое мы можем выполнить сразу. Учебник стр. 30 № 4 решили с комментированием у доски, выделением частей и целого, проверкой и ответом.

Задачу № 4 решали самостоятельно в тетради, чертили два отрезка, чтобы показать два возможных случая расположения точек на прямой.

Задачу № 7 решили без схемы, с устным комментированием.

Задачу № 9 каждый решал самостоятельно со схемой в тетради в клетку.

 

Рабочая тетрадь стр. 34 - 35 выполняли № 1 - 4. Кто решил полный объём заданий, сдал тетрадь на отметку.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 139 - 140 упражнение 6.

Математика: учебник стр. 30 № 5 (сверху расставляем порядок действий, подписываем промежуточные ответы снизу), задача № 8 (со схемой). Доделать задания в рабочей тетради стр. 34 - 35 (урок 83).

Планы на завтра:

В 8.45 - встреча в холле на 1 этаже.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - литературное чтение

12.00 - английский язык

       Обед

13.00 - развивающая математика / ритмика

14.00 - ритмика / развивающая математика

В 14.45 деток можно будет забирать домой.

16 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся нашей жизнью читатели!

Сегодня мы отпраздновали 

147-й ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 

Пятьдесят седьмой школы!

День прошёл очень весело и активно! Три первых урока пролетели быстро, затем состоялось большое путешествие - игра по станциям, которая впечатлила всех ребят! 

Дети сделали себе фигурки из шариков, посмотрели, как третьеклассники показывают фокусы, узнали, что такое "азот" и посмотрели "Крио-шоу", попробовали угадать, что в таинственном ящике, сделали танцующего клоуна, приручили огонь и побывали в большом мыльном пузыре! 

Очень много позитивных эмоций за сегодняшний день у каждого, кто побывал на празднике!

Огромное спасибо нашей дружной команде родителей за организацию великолепного "Шоу мыльных пузырей", сопровождение, угощения для ребят и помощь в проведении праздника!

Дорогие ребята!

Желаю вам отличного отдыха! Набирайтесь сил, здоровья и энергии для продолжения третьей учебной четверти!

До встречи 26 февраля!

НАШИ ПЛАНЫ

17 - 25 февраля - дополнительные каникулы для 2-х классов.

28 февраля (точная дата и время будут объявлены администрацией позже) - индивидуальные консультации от учителей - предметников по записи (для родителей, у которых есть вопросы).

3 марта - поход в театр с родителями. 

8, 9, 10 марта - праздничные выходные дни. 

11 - 15 марта - Масленичные забавы, игры. Благотворительная ярмарка.

11 - 14 марта - выставление отметок, аттестация за III четверть.

15 марта - скорее всего занятий в здании школы не будет из-за подготовки избирательного участка. В этот день планируем поход на мастер-класс в гончарную мастерскую.

16 - 24 марта - весенние каникулы.

На уроках

Русский язык: начали урок с написания словарного диктанта "Цирковой словарь": цирк, репетиция, факир, арена, скоро, артист, программа, фокусник, жонглёр, воскресенье, детвора, здравствуйте, представление, манеж, до свидания.

Отметки стоят в электронном дневнике за сегодняшний урок. 

Тема урока: "Учимся писать суффиксы имен прилагательных".

Познакомились с правописанием суффиксов -ив- / -ев-. Запомнили, что правописание этих суффиксов зависит от ударения. Под ударением пишем суффикс -ик-, без ударения пишем суффикс -ек-.

Также нам встретились суффиксы -лив- / -чив-, которые всегда пишутся с буквой И.

Учебник стр. 135 - 137 упражнения 1, 2, 3 выполнили письменно в тетради в линеечку. Выделяли суффиксы и ставили ударения в словах.

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: начали урок с графической работы - "Клоун" (нарисовать клоуна симметрично, раскрасить) и решения цирковых задач и уравнения (устный счет, ответы записывали на карточке с клоунами).

Тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (урок 82).

Рабочая тетрадь на печатной основе стр. 32 - 33 № 1 - 3 и все задания с "книжечками" выполнили с комментированием.

Тетрадь в клетку и рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Окружающий мир: тема урока: "Берегись автомобиля". На уроке говорили о правилах безопасного передвижения по улице, вспомнили сигналы светофора, правила перехода дороги там, где есть светофор, где есть наземный, надземный или подземный пешеходный переход. Учебник стр. 12 - 17 познакомились с информацией, постарались запомнить правила. В рабочей тетради выполнили задания № 1 -  3 на стр. 8 - 9.

Рекомендации для занятий на каникулах:

Русский язык: по желанию можно заниматься на сайте учи.ру и выполнить упражнения на повторение и закрепление изученных орфографических правил в рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 35 - 45 (уроки 39, 40, 42).

Математика: по желанию можно заниматься по сборнику Сопруновой (доделываем 2 часть) и на сайте учи.ру.  

Всем, у кого трудности с устным счетом, рекомендую заниматься по различным тренажёрам, нарабатывать навык счета в пределах 10, 20-ти и 100 с переходом через десяток.

Окружающий мир: 

• Учебник (2 часть) стр. 12 - 17 (читать, отвечать на вопросы).
• Рабочая тетрадь стр. 8 - 9  № 1 - 3 (проверить, чтобы задания были выполнены).

На платформе учи.ру принять участие в Олимпиаде по окружающему миру и экологии (по желанию), выполнить задания на карточках по различным темам.

Литературное чтение: читаем книги в своё удовольствие! Обсуждайте прочитанное с семьёй, делитесь впечатлениями.

Планы на понедельник

26 февраля

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы.

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - физкультура

12.00 - русский язык

       Обед

13.00 - английский язык

В 13.45 деток можно будет забирать домой.