Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога нашего класса!
Поздравляем всех школьников с началом второй четверти!
Желаем каждому интересных уроков, удивительных открытий, успехов и личностного роста! Накопленные за каникулы силы и энергию мы посвятим, конечно же, учёбе, и постараемся сохранить бодрый рабочий настрой до конца декабря!
С наступившим 1 ноября Днём рождения
поздравляем
Ксению!
Нашей прекрасной имениннице желаем исполнения желаний, успехов в учёбе, крепкого здоровья, интересных и радостных событий в окружении прекрасных друзей и близких!
***Также мы с ребятами в начале учебного дня поделились радостями, достижениями и изменениями, которые произошли на каникулах.
Поздравляем Даниелу с ПОБЕДОЙ
в Первенстве 57 школы по шахматам
среди девочек!
Гордимся и желаем дальнейших успехов в Первенстве Москвы по шахматам!
Только вперёд! Ура!
Поздравляем всех школьников с началом второй четверти!
Желаем каждому интересных уроков, удивительных открытий, успехов и личностного роста! Накопленные за каникулы силы и энергию мы посвятим, конечно же, учёбе, и постараемся сохранить бодрый рабочий настрой до конца декабря!
поздравляем
Ксению!
Нашей прекрасной имениннице желаем исполнения желаний, успехов в учёбе, крепкого здоровья, интересных и радостных событий в окружении прекрасных друзей и близких!
***
Также мы с ребятами в начале учебного дня поделились радостями, достижениями и изменениями, которые произошли на каникулах.
Поздравляем Даниелу с ПОБЕДОЙ
в Первенстве 57 школы по шахматам
среди девочек!
Гордимся и желаем дальнейших успехов в Первенстве Москвы по шахматам!
Только вперёд! Ура!
На уроках
Русский язык: сегодня начали работать во второй части тетради для чистописания. Прописали стр. 2, разобрались со значением слов "лабрадор, траулер". Обвели слова в считалочках и скороговорке.
Словарь: изумрудный, бирюзовый.Записали своё предложение со словарными словами.
Тема урока: "Вид глагола" (урок 38).
Ребята
узнали, что вид глагола - это обязательный постоянный признак. Глаголы
несовершенного вида и глаголы совершенного вида - это разные слова с разными
значениями!
Учебник стр.
97 упражнение 1 выполнили устно (обсуждали оттенки значения глаголов совершенного и
несовершенного вида, наблюдали, как изменяется смысл текста в зависимости от вида глаголов).Стр. 98 упражнение 2 - устно назвали ошибочные глаголы, заменили их на правильные. Упражнение 3 стр. 98 каждый выполнил самостоятельно письменно.
На
повторение темы "Правописание частицы "не" с глаголами" выполнили упражнения со стр. 29 - 33 рабочей тетради "Пишем
грамотно" (урок 36).
Математика: на сегодняшнем уроке мы занимались повторением и закреплением изученного, тренировкой имеющихся навыков.
Тема урока: "Скорость. Время. Расстояние" (урок 33).Со стр. 59 выполнили № 2, вспомнили способ вычисления времени в столбик, записывая минуты под минутами, секунды под секундами и при необходимости занимая из минут в секунды (1 мин = 60 сек).
Учебник стр.
60 вместе у доски разобрали решение задачи № 4, вспомнили формулу движения.
Ребята самостоятельно решали № 5 (по два примера на выбор из каждого столбика). 
Вместе разобрали задание № 6 - алгоритм деления уголком круглых чисел (попарно сокращаем нули, находим неполное делимое, ставим "точки" в частном, показывая количество цифр в ответе).
В конце урока каждый решил одно уравнение с проверкой и записью ответа из № 10 стр. 61.
Окружающий мир: в начале урока подготовившие сообщения ребята: Вера, Тимур, Серафим, Даниил, Маша Т. - рассказали классу об экологических организациях. Серафима представила классу сообщение о своем путешествии в Приморский край.
Тема урока: "Сокровища Земли под охраной человечества". Ребята
узнали об организации ЮНЕСКО и различных объектах Всемирного наследия.
В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Сокровища Земли под охраной человечества":
Литературное чтение: от народных сказок и былин мы переходим к авторским сказкам и наблюдением за миром чувств, его разнообразием. Узнали немного о великом сказочнике Гансе Христиане Андерсене (ссылка). В "Волшебной тетради" записали его имя, годы жизни.
Начали чтение сказки Г. Х. Андерсена "Русалочка" (в сокращении). Старались читать с выражением, погружая слушателей в сказочный мир, который описывает автор. Чтение сказки сопровождалось пошаговым обсуждением частей, мы обращали внимание на описание Морского царства, сравнили описание в авторской сказке "Русалочка" с описанием Морского царства в былине "Садко" и в народной сказке "Морской царь и Василиса Премудрая". Заметили, что в сказке Андерсена очень красочно описано морское дно, с множеством деталей и подробностей. "Авторское" морское дно отличается тем, что жить там людям невозможно. Обратили внимание также и на описание главной героини сказки - Русалочки, сравнили её образ с описанием сестёр. Нашли в ней признаки "героя волшебной сказки". Учебник стр. 71 - 75 прочитали вместе. На следующем уроке продолжим чтение отрывка из сказки "Русалочка".
Домашнее задание:
Русский язык: учебник стр. 99 упражнение 4. Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 32 - 33 (доделать).
Математика: учебник стр. 61 задача № 8, два примера на порядок действий № 9.
Окружающий мир:- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- учебник стр. 48 - 56, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 20 - 21 № 1 - 3.
Литературное чтение: желающие могут прочитать полную версию сказки "Русалочка" Андерсена.
- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить;
- учебник стр. 48 - 56, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 20 - 21 № 1 - 3.
Литературное чтение: желающие могут прочитать полную версию сказки "Русалочка" Андерсена.
Планы на завтра:
Планы на завтра: