Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!
Мы рады приветствовать всех наших читателей, спешим поздравить вас с началом Масленичной недели!
В четверг 19 февраля в нашей школе отметят Масленицу, мы проведем мастер-класс и поучаствуем в традиционной Благотворительной ярмарке.
В этом году все собранные средства отправятся в помощь Центру лечебной педагогики "Особое детство".
Ребята, готовьте свои поделки, созданные своими руками подарки, товары на продажу. В среду - четверг приносите подготовленное в школу!
Если есть желание помочь дважды, можно заказать товары ручной работы от Мастерской творческого объединения "Круг" (ссылка) и выставить их на продажу на нашей Благотворительной ярмарке.
Творческого вам вдохновения!
Шлём поздравления с наступившим 14 февраля Днём рождения
Ярославу Ш.!
Желаем крепкого здоровья, успехов в учебе, удачи во всех начинаниях, спортивно-бальных побед и новых открытий! Мы очень рады, что ты учишься с нами и стал хорошим другом для одноклассников! Будь счастлив, Ярослав!
Мы рады приветствовать всех наших читателей, спешим поздравить вас с началом Масленичной недели!
В четверг 19 февраля в нашей школе отметят Масленицу, мы проведем мастер-класс и поучаствуем в традиционной Благотворительной ярмарке.
В этом году все собранные средства отправятся в помощь Центру лечебной педагогики "Особое детство".
Ребята, готовьте свои поделки, созданные своими руками подарки, товары на продажу. В среду - четверг приносите подготовленное в школу!
Если есть желание помочь дважды, можно заказать товары ручной работы от Мастерской творческого объединения "Круг" (ссылка) и выставить их на продажу на нашей Благотворительной ярмарке.
Творческого вам вдохновения!
Шлём поздравления с наступившим 14 февраля Днём рождения
Ярославу Ш.!
Желаем крепкого здоровья, успехов в учебе, удачи во всех начинаниях, спортивно-бальных побед и новых открытий! Мы очень рады, что ты учишься с нами и стал хорошим другом для одноклассников!
Будь счастлив, Ярослав!
На уроках
Классный час: на сегодняшнем занятии часть наших ребят приняли участие в соревнованиях по спортивной игре "Перестрелка". Часть класса играла в команде, часть класса выступила болельщиками и поддержкой для игроков, пожелав удачи нашим спортсменам. Завершились соревнования поражением нашей команды, но радостно, что командный дух не утерян, игроки и капитан нашли, за что похвалить друг друга!
Тема занятия: "Герой из соседнего двора" (ко Дню Защитника Отечества) - ссылка на методические материалы тут.
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: платок, поляна,
понедельник.Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
Мудрость дня - русская пословица: Вежливость не требует больших затрат, зато даёт очень много.
Выполнили фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "даёт".
Тема урока: "Наречие" (урок 88). Мы уже
наслышаны об этой части речи, встречали её не раз, ребята в предложениях наречия уже узнают. 
Настало время познакомиться
поближе. Ребята узнали на какие вопросы отвечает наречие, каким членом
предложения чаще всего бывает, полюбовались коллекцией КАКтусов (ГДЕтусов, КОГДАтусов...), которые
Наречие бережно выращивает.
Вместе с героиней произведения Л. Кэролла Алисой мы с
ребятами начали своё путешествие по части речи "Наречие".
Учебник стр.
56 - 59 упражнения 2, 3, 4 выполнили письменно в тетради. Учились задавать
"узкие - смысловые вопросы" к наречиям. Запомнили, что чаще всего
наречия в предложении являются обстоятельством.
На повторение выполнили упражнения из рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 11 - 12 № 1 - 3.
Математика: тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 81).Учебник стр. 29 упражнение № 2 выполнили с комментированием у доски (по образцу с проверкой).Часть урока решали примеры и задачи "Пять на пять": стр. 30 № 3 (верхняя цепочка), № 4, задачи № 5, № 6, № 7. Если что-то не успели, нужно доделать задания дома.
Литературное чтение: на уроке мы прочитали и проанализировали стихотворение Владимира Соколова "О умножение листвы...", ответили на вопросы по стихотворению. 
Затем познакомились с биографией Бориса Леонидовича Пастернака. Наклеили в "Волшебную тетрадь" его портрет, записали самое интересное, что посчитали нужным, о жизни и творчестве поэта.
Познакомились со стихотворением Б. Пастернака "Февраль, достать чернил и плакать..." (наклеили текст стихотворения в тетрадь), записали эмоции, которые ощутили при прослушивании стихотворения.
Подчеркнули в тексте слова, на которые обратили особое внимание. Прочитали стихотворение Пастернака "Опять весна" стр. 39 - 40 учебника, ответили на вопросы. Нашли в текстах образы, олицетворения, сравнения, контраст, обратили внимание на чувства, которые у нас возникают при прочтении стихотворений, а также на то, какими средствами выразительности автор добивается такого эффекта.
В "волшебной тетради" подготовили "рамочку" для иллюстрации к стихотворению "Опять весна". Дома нужно эту творческую работу завершить.
Домашнее задание:
Русский язык: сочинить и
записать связный интересный рассказ, в
котором будет как можно больше наречий. Можно описать свой день, вид из окна,
случай из жизни... Правописание наречий можно уточнять в словаре.
Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 46 - 47 (урок 81). Доделать классную работу.
Литературное чтение: нарисовать иллюстрацию к стихотворению Б. Пастернака "Опять весна". По желанию можно выучить наизусть одно из двух стихотворений ("Опять весна" или "Февраль. Достать чернил и плакать...").
Литературное чтение: нарисовать иллюстрацию к стихотворению Б. Пастернака "Опять весна". По желанию можно выучить наизусть одно из двух стихотворений ("Опять весна" или "Февраль. Достать чернил и плакать...").
Планы на завтра:
Планы на завтра: