Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости блога!
Дорогие ребята!
До 2 марта есть возможность принять участие во "Всероссийской онлайн-олимпиаде по окружающему миру и экологии", которая проходит на интерактивной платформе учи.ру.
На выполнение заданий даётся 1 час.
Желаем всем удачи и успехов!
Дорогие ребята!
До 2 марта есть возможность принять участие во
"Всероссийской онлайн-олимпиаде по окружающему миру и экологии",
которая проходит на интерактивной платформе учи.ру.
На выполнение заданий даётся 1 час.
Желаем всем удачи и успехов!
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: сегодня, сентябрь, скоро.
Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
Записали предложение: Март снова настанет, грачи издалека к нам прилетят, растает досуха снег, теплом слегка потянет, и новый примет всё наряд. - По составу разобрали все встретившиеся наречия, графически объяснив из написание.
- Определили границы частей данного предложения, выделили грамматические основы в каждой части.
Тема урока: "Правописание гласных на конце наречий" (урок 93).На уроке
отрабатывали применение правила правописания гласных на конце наречий. Пользуемся "Правилом окна" (после приставки вставляем слово "окно" в нужной форме и наблюдаем за окончанием этого слова):- в наречиях с приставками в-, на-, за- на конце пишется суффикс -о;
- в наречиях с приставками из- до- с- на конце пишется суффикс -а.
Учебник
стр. 70 упражнения 2, 3 выполнили письменно с комментированием у доски. Выделяли части слов, где пропущена буква, доказывали ее написание. Самостоятельно сделали упражнение 4 со стр. 69 учебника.
Рабочая тетрадь
"Пишем грамотно" стр. 12 - 15 начали выполнять предложенные упражнения на повторение и тренировку.
- По составу разобрали все встретившиеся наречия, графически объяснив из написание.
- Определили границы частей данного предложения, выделили грамматические основы в каждой части.
- в наречиях с приставками в-, на-, за- на конце пишется суффикс -о;
- в наречиях с приставками из- до- с- на конце пишется суффикс -а.
Математика: тема урока: "Деление на двузначное число" (урок 85).Начали разминку в рабочей тетради на печатной основе на стр. 58 - сделали задания с "книжечкой", решили четыре примера на деление в столбик.Учебник стр.
36 решили № 3 (деление в столбик в с проверкой), из № 4 решили одно уравнение на выбор ученика (с проверкой и ответом), из № 6 - одну цепочку на порядок действий (на выбор ученика). Задачи № 5, № 7, № 8 и № 9 решили с комментированием у доски, самопроверкой.Задачу № 10 решали самостоятельно.
Окружающий мир: начали изучать новую главу: "Родной край - часть большой страны". Тема урока: "Поверхность нашего края".
Материал
учебника на стр. 138 - 144. Разобрались с терминами "овраг балка", изучили способы борьбы с оврагами.
Заполнили информацию в разделе "Интерактивной тетради" - "Мой край".
В разделе "Название" записали:Москва и Московская область расположены в центре Восточно-Европейской равнины.
В разделе "Положение на карте" раскрасили место Москвы и области на карте.
В разделе "Особенности природы" записали:
Преобладают холмы, равнины, низменности, овраги, балки. Западная часть - холмистые возвышенности, восточная часть - Мещёрская низменность.Самая высокая точка - 255 м над уровнем моря.Самая низкая точка - 114 м над уровнем моря.
В разделе "Особенности экономики" записали:Промышленность (около 40 тыс. предприятий).Электрическая и тепловая энергия.Машиностроение.Оборонно-промышленный комплекс.Научно-исследовательские институты и конструкторские бюро.Строительство.Лёгкая промышленность.Пищевая промышленность.
В "Интерактивной тетради" ребята создали разворот по теме "Земная поверхность нашего края":
Литературное чтение: начали урок с обсуждения прочитанного на прошлом уроке отрывка из сказки "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями". Дочитали произведение до конца, поговорили о чувствах Нильса во время погони за лисом, когда лис выпустил гуся, ночью, сидя на дереве. Обсудили и то, как характеризует диких гусей та "игра", которую они затеяли с лисом, а также решение Акки Кнебекайзе. Часть урока посвятили самостоятельной работе - написанию развернутого ответа на вопрос: "Трудно ли человеку стать Человеком?". Структура развернутого ответа такова:- Вступление (Например, "Прочитав произведение "...", я задумался над вопросом: "...").
- Основная часть (рассуждения с примерами из прочитанного текста, из собственной жизни, свои размышления над этим вопросом).
- Заключение-выводы (а зачем человеку становиться Человеком? Почему это важно? Хотел бы я стать Человеком? Что я готов для этого сделать?....)
- Вступление (Например, "Прочитав произведение "...", я задумался над вопросом: "...").
- Основная часть (рассуждения с примерами из прочитанного текста, из собственной жизни, свои размышления над этим вопросом).
- Заключение-выводы (а зачем человеку становиться Человеком? Почему это важно? Хотел бы я стать Человеком? Что я готов для этого сделать?....)
Домашнее задание:
Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 12 - 15 (уроки 92 - 93, выполнить все упражнения).Пройти тестирование "Срез знаний" на учи.ру.
Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 59 - 60 (урок 85). Пройти тестирование "Срез знаний" на учи.ру.
Окружающий мир:- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить, дописать информацию в разделе "Мой край" - экологические проблемы и охрана окружающей среды;
- Написать мини-сообщение по самостоятельно выбранному разделу.
- учебник стр. 138 - 144, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 59 № 1 - 3.
Литературное чтение: подготовить письменный ответ на вопрос: "Трудно ли человеку быть человеком? Что нужно для того, чтобы стать настоящим человеком?" (жанр - письменное рассуждение).
- доделать разворот в "Интерактивной тетради", уметь рассказать материал по конспекту, раскрасить, дописать информацию в разделе "Мой край" - экологические проблемы и охрана окружающей среды;
- Написать мини-сообщение по самостоятельно выбранному разделу.
- учебник стр. 138 - 144, читать, пересказывать, отвечать на вопросы рубрики "Проверь себя";
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 59 № 1 - 3.
Литературное чтение: подготовить письменный ответ на вопрос: "Трудно ли человеку быть человеком? Что нужно для того, чтобы стать настоящим человеком?" (жанр - письменное рассуждение).
Планы на завтра:
Планы на завтра: