31 января

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели странички о школьной жизни 3 "Б"!

Сегодня в нашем классе прошел "Круг чтения". Мы собрались за большим столом, как настоящая семья, и поговорили о семейных традициях. Ребята поделились своими самыми любимыми семейными традициями и рассказали друг другу стихотворения о семье. 

Очень тёплая, наполненная светлыми чувствами встреча получилась! 

Спасибо всем, кто выучил (а кто-то даже сам сочинил) и оформил стихотворение для нашего будущего сборника!

НАШИ ПЛАНЫ

2 февраля (воскресенье) -  экскурсионная поездка в Звенигород.

4 февраля - школьная математическая Олимпиада "57 задач для младших школьников" - личный тур.

5 февраля с 13.00 до 14.20 - школьная математическая Олимпиада "57 задач для младших школьников" - командный тур.  

7 февраля - День рождения школы "Изумрудный город" (148 лет). Праздник; сладкий стол, чаепитие.

10 - 14 февраля (в один из дней) - диагностика читательской грамотности ВСОКО в бланковой форме.

14 февраля - "День книгодарения" в нашем классе. 

Всем желающим участвовать нужно выбрать интересную книгу, подходящую по возрасту детям 9 - 10 лет (можно книгу из своей библиотеки в хорошем состоянии, можно новую), обязательно красиво упаковать её в непрозрачную обёртку из бумаги.

16 февраля (воскресенье) - поход в театр им. Маяковского "Мама - кот". 

24 февраля - 1 марта -  "Масленичная неделя". Спортивные игры. Благотворительная ярмарка. 

26 февраля - экскурсионная поездка - "Масленица" в Музее Москвы.

12 марта - индивидуальные консультации учителей - предметников с родителями по предварительной записи. Возможно, родительское собрание по выбору модуля ОРКСЭ в 4 классе.

24 - 28 марта - промежуточная аттестация за III четверть.

29 марта - 6 апреля - ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ.

На уроках

Русский язык: каллиграфическая разминка - чистописание стр. 40. 

Словарь: здание, здравствуй, земляника, иней.

Придуманное самостоятельно предложение со словарными словами записали в тетрадь.

Падежный диктант (в тетрадь записывали только падежи существительных через запятую):

писать в блокноте

рассказывать стихотворение

гулять с няней

дарить подарок

подарить другу

сосна растёт

выступать перед классом

работа одноклассника

гулять под дождём

дождь идёт

Диктант склонений (в тетрадь записывали только склонение):

солнце, собака, печь, печка, язык, Земля, окно, дядя, лошадь, обувь

Провели взаимопроверку этих работ. Сегодня довольных результатом оказалось больше, чем вчера! Прогресс есть - это радует!

Тема урока: "Повторение правописаний суффиксов. Закрепление темы "Падеж и склонение имен существительных"".

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 5 - 6 упражнения № 1 - 3 - повторили правописание суффиксов -ок- / -ек- / -ик- (упражнения № 1  и № 2 выполняли с комментированием).

На стр. 6 - 7 сделали упражнения № 1 - 5 на тренировку применения правил правописания суффиксов -ец- / -иц- и буквосочетания -ичк- / -ечк-, повторили словарные слова.

В конце урока выполняли тренировочные упражнения на карточке (определяли падежи существительных, род и число). За эту работу отметка выставлена в электронный дневник, я выставила только "4" и "5". 

Ребятам, у которых нет отметки за сегодняшний урок, нужно выучить падежи и потренироваться их определять.

Математика: сегодняшний уроке мы начали с разминки в счете, на этот раз решали цепочки примеров на время. Задача - уложиться в 10-15 секунд при решении цепочек из № 12 со стр. 27 учебника. 

Далее на уроке с ребятами играли в игру "Пять на пять", решали задачи и уравнения, зарабатывали "плюсы". Если удалось выполнить задания на пять чистых "плюсов", то в электронный дневник выставляется пятёрка за работу на уроке. Тема урока: "Трехзначные числа" (урок 78).

Учебник стр. 26 задача № 7, № 8, стр. 27 № 9, № 10 и уравнения № 13.

В оставшееся время работали в рабочей тетради "с солнышком" (Петерсон) на стр. 40. Кто не успел выполнить задания на этой страничке, нужно будет доделать дома.

Тетрадь в клеточку сдали на проверку.

Окружающий мир: тема сегодняшнего урока: "Умей предупреждать болезни". Говорили о том, как важно укреплять организм, чтобы не давать ему заболеть, чтобы научить его сопротивляться вирусам и опасным бактериям, что такое "Здоровый образ жизни". Материал учебника на стр. 147 - 153.

Выполнили тестирование по темам "Наше питание" и "Дыхание и кровообращение". Отметки выставлены в электронный дневник за прошлый и сегодняшний уроки.

В интерактивной тетради создали новый разворот с информацией по теме "Умей предупреждать болезни". Вот, что у ребят должно было получиться:

Кто не успел склеить разворот до конца, должен доделать это дома.

Для тех, кого не было на уроке - заготовки можно скачать тут: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3.

Домашнее задание:

Русский язык: повторить словарные слова 2 класса (15 слов) из РТ "Пишем грамотно" (герой, город, дежурный, декабрь, деревня, дорога, до свидания, дятел, завтра, завтрак, заяц, здание, здравствуй, земляника, иней) - ссылка на наш словарик ТУТ. 

Математика: рабочая тетрадь "с солнышком" (Петерсон) выполнить задания на стр. 40, если не успели на уроке.

Окружающий мир: 

• учебник стр. 147 - 153 (читать, подготовить устно ответы на вопросы со стр. 149 и 153 "Проверь себя");
• рабочая тетрадь стр. 68 - 71 (задания по двум темам, если не успели в классе). 
• по "Интерактивной тетради" выучить определения из раздела "Мой словарик", раскрасить картинки. Уметь рассказать устно тему с опорой на подсказки в интерактивной тетради. 

• подготовить к следующей среде / пятнице устный рассказ - сообщение об укреплении какой-либо системы органов человека (на выбор: опорно-двигательную, нервную, органы чувств, кровеносную, дыхательную, костно-мышечную, пищеварительную...).
• Оформление по решению ребёнка - плакат, либо устный рассказ, либо рассказ с опорной презентацией (прислать на мою электронную почту или принести на флешке). Потренироваться дома рассказывать своими словами, не читая с листа. Можно дополнительно провести мастер-класс и показать несколько несложных упражнений.

По содержанию своего сообщения заранее составить два-три вопроса для одноклассников, чтобы проверить, насколько внимательны были слушатели.

Продолжительность выступления с вопросами - 2-3 минуты. 

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - русский язык

11.00 - ИЗО

12.00 - математика

       Обед

13.00 - литературное чтение

14.00 - английский язык

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

30 января

Здравствуйте, уважаемые родители, дети и читатели блога нашего класса!

Сегодняшнее утро мы начали с радостных новостей: сборная команда шахматистов из 57 школы заняла III место в финале турнира "Открытый кубок ЦДЮТ "Бибирево" по шахматам среди школьных команд". 

В сборной играла и ученица нашего класса Даниела! 

Мы поздравляем команду с успешным выступлением и очень хорошими  результатами! Желаем дальнейших успехов! 

Дорогие ребята!

Завтра состоится поэтическая встреча - "КРУГ ЧТЕНИЯ", которая будет посвящена празднику "Семейных традиций". 

Мы будем читать друг другу стихотворения о семье, разных традициях.  Кто еще не оформил страницу со своим стихотворением и иллюстрацией / фото для третьего сборника стихов, пожалуйста, сделайте это до завтра.

Расположение листа ВЕРТИКАЛЬНОЕ, формат А4!  

На уроках

Русский язык: тетрадь для чистописания - стр. 39. Заглавная буква "Я" и соединение с другими буквами.

Словарь: дятел, завтра, завтрак, заяц.

Предложение со словарными словами ребята записали самостоятельно.

Следующий вид работы для разминки и закрепления у нас был "Падежный диктант" (записывали только падеж, затем проверяли тетрадь соседа по парте):

1) Катались на машине;
2) Шли по площади;
3) Отплыл от причала;
4) Подбежал к кровати;
5) Прыгает белка;
6) Достали мяч;
7) Гуляли за школой;
8) Написал в тетради;
9) Кружились в воздухе;
10) Мылись шампунем.

Тема урока: "Склонение имён существительных" (урок 87). 

Учебник стр. 35 - 37 - теоретическая информация. 

Начали урок мы с наблюдения за системой окончаний разных слов (пример в учебнике на стр. 36), распределяли слова "окно, дядя, лошадь, конь, сосна, цепь, поле" по столбикам в зависимости от их изменения. Заметили закономерность в системе окончаний. Сделали вывод, что в зависимости от падежных окончаний имена существительные можно разделить на три большие группы - три склонения.

Склонение - это изменение существительных по падежам в единственном и во множественном числе.

1. К первому склонению (1 скл.) относятся существительные мужского и женского рода с окончаниями -а / -я. (рука / дядя)
2. Ко второму склонению (2 скл.) относятся существительные среднего и мужского рода с нулевым окончанием и окончаниями -о / -е (плечо / конь).
3. К третьему склонению (3 скл.) относятся существительные женского рода с нулевым окончанием (мягким знаком на конце) (грудь, ночь...).

Применили изученные правила, выполнив письменно в тетради упражнения 1, 2, 3 стр. 37 - 38 учебника. Пока с опорой на составленную табличку, рассуждая вслух:

    1) ставим существительное в начальную форму

    2) определяем род существительного

    3) выделяем окончание и определяем склонение.

Упражняясь и рассуждая, постепенно ребята должны запомнить систему окончаний, относящуюся к трем склонениям существительных.

Математика: начали урок с разминки - выполнили с устным комментированием задания из рабочей тетради на печатной основе со стр. 20 - № 1 и № 2. 

На сегодняшнем уроке ребята решали задания нашей внутренней контрольной работы по темам: "Доли. Время. Решение задач". Работу выполняли на бланках. 

После проверки отметка будет выставлена в электронный дневник в единичном коэффициенте с комментарием "Комбинированная работа".

Литературное чтение: часть урока посвятили пересказу прочитанных детьми басен. 

Также одна из инициативных групп выступила со сценкой по басне "Квартет". Очень яркое получилось выступление с костюмами и реквизитом! Прекрасный творческий подход, командная работа и реализация идеи в кратчайшие сроки! Спасибо нашим юным артисткам!

И. А. Крылов "Лебедь, щука и рак".  Частично эта басня напоминает прочитанную на прошлом уроке басню "Квартет": в ней тоже все герои спорят и действуют кто во что горазд. Но в  басне "Квартет" речь идет об искусстве, которому нужно учиться, если хочешь прекрасных результатов. В басне "Лебедь, щука и рак" разлад происходит из-ща несогласованности действий при любом совместном начинании, о чем гласит мораль в самом начале: "Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело, только мука".

В рабочей тетради на печатной основе ребята выполняли задания № 2, № 3 на стр. 5 - 7 - поработали с баснями Эзопа. 

Также послушали басни Лафонтена "Волк и Журавль" и "Ворона в павлиньих перьях". 

На "Ленте времени" в "Волшебной тетради" записали имена баснописцев - Федр (2000 лет назад), Жан де Лафонтен (350 лет назад). 

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 36 - выучить, существительные какого рода и с какими окончаниями относятся 1, 2, 3 склонению. Учебник стр. 38 упражнение 4, упражнение 5.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 20 - 21 доделать задания из урока 78.

Литературное чтение: на завтра - подготовить стихотворение о семейных традициях наизусть, сделать страничку будущего сборника (А4, вертикально).

На понедельник: группам подготовить инсценировку басни "Квартет" (к четвергу). Остальным, кто в сценках не захотел участвовать, - читать басни разных авторов, готовить пересказ. 

По желанию можно любую басню выучить наизусть.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - музыка

11.00 - математика

12.00 - окружающий мир

       Обед

13.00 - "Круг чтения" - "Семейные традиции"

14.00 - английский язык

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

29 января

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашей страницы!

Сегодня мы с ребятами активно провели учебный день, сформировали команды для будущей Олимпиады "57 задач для младшего школьника", придумали оригинальное название, поддерживающий девиз. 

Все команды с этим справились, всем удалось договориться! 

Вперёд, 3 "Б"! 

Умный Жук ждёт возвращения в наш уютный класс!

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания. Ребята прописали страничку 38. Прописываем заглавную букву "А" и соединение с другими буквами в словах.

Словарь: декабрь, деревня, дорога, до свидания.

Придумали и записали предложение со словарными словами самостоятельно.

Обсудили вчерашнюю контрольную работу. Очень многое в зависело от внимательности выполняющего. Нужно было вдумчиво читать задания и выполнять все пункты. 

Поскольку это текущая контрольная работа, у ребят, получивших "точки" и "тройки"* будет шанс улучшить свои результаты. Для этого нужно подготовиться дома, сделать работу над ошибками в заданиях своего варианта. 

На следующей неделе во вторник 4 февраля или в четверг 6 февраля я буду ждать после уроков ребят, желающих попробовать выполнить подобную работу.

*После "точки" отметка будет снижена на 1 балл, а рядом с "тройкой" в той же клетке появится вторая отметка - та, на которую ребенок напишет подобную работу.

***

На уроке вместе поработали с текстом. Писали его под диктовку, давали характеристику существительным. 

Упражнение.

Запиши текст под диктовку. Выдели главные члены предложений. Определи падеж, род и число всех существительных.

        Наступила зима. Лёд сковал реку. Белый снег покрыл ковром поле и луг. Медведь спит в берлоге. Белка спряталась в дупло. Только лиса по лесу рыщет, добычи ищет.

Каждому, кто еще не выучил падежи и вопросы, нужно выучить наизусть соответствие вопросов падежам и опорные слова. Также помнить про "секреты" падежей ("лису" и подлежащее в Именительном падеже).

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: разминка в устном счёте - "Агент - 007", решали задачи на слух, затем провели взаимопроверку:

Тема урока: "Трёхзначные числа" (урок 77). 
Учебник стр. 24 № 1 решили устно, задание № 2, № 3, № 4 - письменно в тетради с устным комментированием. 

Задание № 6 - письменно в тетради в клеточку. Вспоминаем, сколько сантиметров и дециметров содержится в 1 метре. 

Задание № 7 - решали четыре примера из восьми на выбор - деление с остатком и проверка.

Задание № 8 решали по рядам: верхняя строчка - ряд у окна, средняя строчка - средний ряд, нижняя строчка - ряд у стены. 

Задачи № 9, № 10, № 11 решили с комментированием у доски. 

Тетрадь в клетку сдали на проверку.

Окружающий мир: тема сегодняшнего урока: "Дыхание и кровообращение". 

Узнали об органах дыхания и кровообращения, запомнили, для чего эти системы служат. Дыхательная система снабжает организм кислородом. Кровеносная система обеспечивает движение крови, которая переносит внутри организма различные вещества. При работе всех органов образуется углекислый газ и другие вредные вещества. Они попадают в кровь, а затем удаляются из организма через лёгкие, кожу, почки.

Материал учебника на стр. 144 - 146.

В интерактивной тетради создали новый разворот с информацией по теме "Дыхание и кровообращение". Вот, что у ребят должно было получиться:

Кто не успел склеить разворот до конца, должен доделать это дома.

Для тех, кого не было на уроке - заготовки можно скачать тут: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3.

Проект: на занятии ребята отчитались о работе со своим проектом. По ссылке можно посмотреть, насколько продвинулась работа каждого. Голубым цветом выделено то, что сделано. Ребята, у которых в ячейке появились пункты "Презентация" и "Текст защиты (7 минут)" могут уже составлять презентацию и готовиться к защите своего проекта - устному докладу, длительностью 7-8 минут.

Ссылка на темы проектов, которые выбрали дети, на обозначенные цели и задачи: ТУТ.

Также на сегодняшнем занятии ребята узнали, с кем в командах им предстоит сыграть на командном туре Олимпиады в среду 5 февраля.  Каждая команда сумела договориться, дети придумали название, девиз, подумали над талисманом и тем, что команду будет отличать от других команд.
К среде возможны изменения, так как мы не можем гарантировать присутствие всех участников в день проведения. Ребята предупреждены и готовы к этому.

Все команды прекрасны! Если случилось так, что лучший друг оказался в другой команде, это не означает, что задачи не будут решаться. Если ребёнок умеет решать олимпиадные задачи, то сможет решить их в ЛЮБОЙ команде и объяснить решение своим товарищам. 

Домашнее задание:

Русский язык:  в тетради "с птичкой" выполнить упражнение с карточки. Ссылка на карточку с упражнением ТУТ.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 18 - 19 (решить все задания из урока 77).

Окружающий мир: 

• учебник стр. 144 - 146 (читать, подготовить устно ответы на вопросы со стр.146 "Проверь себя");
• рабочая тетрадь стр. 66 - 67 № 1 - 4. По желанию - № 5 стр. 68.
• в "Интерактивной тетради", раскрасить картинки. Уметь рассказать устно тему с опорой на подсказки в интерактивной тетради. 

• подготовить к следующей среде / пятнице устный рассказ - сообщение об укреплении какой-либо системы органов человека (на выбор: опорно-двигательную, нервную, органы чувств, кровеносную, дыхательную, костно-мышечную, пищеварительную...).

Оформление по решению ребёнка - плакат, либо устный рассказ, либо рассказ с опорной презентацией (прислать на мою электронную почту или принести на флешке). Можно провести мастер-класс и показать несколько несложных упражнений.

По содержанию своего сообщения составить два-три вопроса для одноклассников, чтобы проверить, насколько внимательны были слушатели.

Проект: продолжаем работу над своим проектом, продуктом проекта и презентацией. 

Ссылка на темы проектов, которые выбрали дети, на обозначенные цели и задачи: ТУТ.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - ритмика

12.00 - литературное чтение

       Обед

13.00 - английский язык

В 13.45 детей можно будет забирать домой.

28 января

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и интересующиеся нашей жизнью читатели!  

Сегодня утром ребят в классе ждал сюрприз - нас встретили шикарные фигуры Дровосека и дерева, созданные мастерами из шаров! Школа начинает преображаться в Изумрудный город... 

Мы договорились с ребятами очень бережно относиться к декорациям и следить, чтобы всё было цело и сохранилось до праздника! 

Дорогие ребята! 

Наша школа готовится отпраздновать 148-й день рождения. Традиционно накануне проводятся математические Олимпиады. 

4 февраля (вторник) на 1 уроке пройдёт личный тур Олимпиады "57 задач для младших школьников", который будет состоять из авторских задач повышенного уровня сложности (в прошлом году это были логические задачи, математические ребусы, задачи на периметр...). 

5 февраля (среда) на 5-6 уроке состоится командный тур Олимпиады "57 задач для младших школьников" (в прошлом году это были судоку, квадригами, головоломки какуро, задачи на симметрию, задачи со спичками, танграм, известные старинные задачи...). Обратите внимание,  ребята в этот день освободятся примерно в 14.30! 

Также напоминаю о возможности принять участие в первом туре Онлайн-олимпиаде по математике на интерактивной платформе учи.ру. Олимпиада входит в перечень олимпиад Минпросвещения России.

Решение олимпиадных заданий - отличная возможность дома потренироваться перед школьной олимпиадой! Уже семеро наших учеников прошли первый тур этой олимпиады! 

Задания будут доступны до 10 февраля. 

Ссылка на Олимпиаду ТУТ. 

Всем желаю удачи! 

Уважаемые родители! 

В школе ввели новое правило: оставлять любые вещи на подоконнике в холле 1 этажа запрещено! 

Это должно помочь сохранить безопасность и порядок.

Если ребёнок что-то забыл дома и Вы хотите привезти это в школу, чтобы передать ребенку какие-то вещи, то нужно связаться со мной. Передача возможна только из рук в руки во время перемены. 

Действенный способ избежать лишних поездок - научить ребёнка проверять готовность к урокам накануне вечером.

Спасибо Вам за понимание! 

На уроках

Русский язык: начали урок с чистописания. Ребята прописали страничку 37 - "Поэтическая страничка".

Словарь: герой, город, дежурный.

Записали предложение с новыми словарными словами:

В рассказе главный герой -  дежурный в маленьком городе.

Подчеркнули все члены предложения, отметили, что тире стоит, потому что подлежащее и сказуемое выражены одной частью речи (существительным), подписали части речи над словами. 

Тема урока: "Повторение. Закрепление изученного материала".

На уроке написали контрольную работу по теме "Род и число имён существительных". Контрольная состояла из семи упражнений. 

Отметка за работу будет выставлена в электронный дневник с комментарием "Комбинированная работа" в единичном коэффициенте.

Рабочую тетрадь "Пишем грамотно" (1 часть) сдали на проверку.

Математика: начали урок мы с выполнения заданий в рабочей тетради на печатной основе на стр. 17 - 18 (задания из урока 76). № 1, № 2 обсудили устно, задачу № 3 решили с комментированием у доски. Задание № 4 и задание с "книжечкой" каждый выполнил самостоятельно.

Тема урока: "Трёхзначные числа" (урок 76).

Учебник стр. 23 со схемой и комментированием у доски решили задачу № 9 и задачу № 10 обсудили, решение каждый записывал в тетрадь самостоятельно.

Часть урока поработали на карточке с заданиями на повторение тем: "Нахождение доли от числа и числа по доле". Отметка будет стоять в электронном дневнике после проверки.

Литературное чтение: проверили домашнюю работу - ответы на вопросы по басне Крылова "Лисица и виноград". 

На уроке познакомились с басней И. А. Крылова "Квартет". После первого прослушивания текста басни наши музыканты помогли выяснить значения непонятных слов (квартет, прима, втора, бас, альт). Заметили, что мораль басни произносит Соловей. Он единственный среди всех настоящий музыкант - певец, имеет право поучать всех остальных, так как понимает и знает, о чем говорит. Смешным положение начинающих музыкантов делает и то, что они не понимают, что нужно учиться, чтобы стать профессионалом (смех с долей грусти из-за поверхностного отношения к искусству); и то, что они ищут смешной выход, пересаживаясь с места на место (веселый смех).  

Проанализировали пословицы, данные после текста басни, подобрали подходящие в качестве морали. 

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" (2 часть) стр. 3 - 4 - выполнить задания из урока 80 на повторение.

Математика: учебник стр. 23 № 7, № 8, № 11.

Литературное чтение: группам подготовить инсценировку басни "Квартет" (к четвергу). Остальным, кто в сценках не захотел участвовать, - читать басни разных авторов, готовить пересказ. 

По желанию можно любую басню выучить наизусть.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - физкультура

12.00 - окружающий мир

       Обед

13.00 - проект

В 13.45 детей можно будет забирать домой.