30 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели нашего блога!

Среда для нас стала завершающим учебным днём перед майскими праздниками. 

Наш класс, как и вся параллель 3-х классов, дружно принял предложение администрации провести майские праздники дома, заняться самоподготовкой. Дорогие ребята, отдохните, наберитесь сил и здоровья, восстановитесь перед финишной прямой.  

Поздравляю всех с наступающим "Днём весны и труда" (1 мая) и Днём Победы (9 мая)!

Встретимся в школе в понедельник 12 мая, это будет последняя полная учебная неделя!

Дорогие ребята! 

Последняя полная учебная неделя с 12 по 16 мая объявляется "Разноцветной неделей" в начальной школе! Создадим яркое настроение и объединимся всем классом, одевшись в одной цветовой гамме! 

Также с 12 по 16 мая по утрам с 8.40 до 8.55 будет проходить общешкольная зарядка на спортивной площадке (при хорошей погоде) или в спортивном зале (если погода будет плохой). 

Приглашаем поучаствовать всех, кто приходит в школу к 8.40!

НАШИ ПЛАНЫ

1 - 11 мая - праздничные выходные дни. В школу выходим 12 мая!

12 - 16 мая - "Разноцветная неделя": понедельник - жёлтый, оранжевый; вторник - зелёный; среда - клеточка / полоска; четверг - синий, голубой; пятница - белый.

17 - 18 мая - завершающая год поездка класса в г. Суздаль.

19 - 21 мая - аттестация за IV четверть и учебный год. 

21 - 26 мая - уроков не будет, учителя будут работать организаторами на экзаменах в 9 и 11 классах. Это дни сдачи задолженностей. В школу по индивидуальному приглашению учителей приходят только ребята, имеющие какие-либо долги по предметам и, как следствие, проблемы с аттестацией.

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка:

Записали предложение и поработали с ним: 

Полина любит варенье из земляники, джем из чёрной смородины, желе из черноплодной рябины. 

• По составу разобрали слова: желе, черноплодной.
• Подчеркнули все члены предложения, записали сверху части речи.
• Сделали морфологический разбор (как часть речи) слова "чёрной".

Самостоятельно поработали с заданиями на карточке - ссылка ТУТ. Отметка за работу будет выставлена за сегодняшний урок после проверки.

Учебник стр. 163 упражнение 3 выполнили письменно. Выделили местоимения.

Математика: тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 120).

Начали мы с разминки в счете, решили № 6 со стр. 113 учебника. 

Задачу № 5 стр. 113 каждый попробовал решить самостоятельно, затем обсудили способы решения (их может быть несколько: найти площадь всего участка, затем вычесть площадь дома и красного перекопанного участка; или разделить зеленый участок на маленькие прямоугольники, сложить их площади).

Задачу № 8 стр. 113 решали с комментированием у доски. Сравнение количества гвоздей и кнопок выносим в отдельное действие.

Задачи № 9 и № 10  стр. 113 ребята решали самостоятельно, затем устно обсудили логику решения каждой из этих задач.

В рабочей тетради на печатной основе каждый в своем темпе решал задания урока 119 и урока 120. Эту работу нужно будет доделать дома.

Окружающий мир:  тема сегодняшнего урока: "Наши ближайшие соседи".

Познакомились со странами - соседями России, учились работать с картой, объяснять расположение стран-соседей, используя стороны света, показывать границы стран, старались запомнить расположение стран - соседей и их столицы. Материал учебника на стр. 100 - 107

В интерактивной тетради создали новый разворот с информацией по теме "Наши ближайшие соседи". 

Вот, что у ребят должно было получиться:

Кто не успел склеить разворот до конца, должен доделать это дома. 

Для тех, кого не было на уроке - заготовки можно скачать тут: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2.

В оставшееся время ребята выполнили тест по теме "Золотое кольцо России", отметка будет выставлена на дату 25.04 после проверки. 

Также мы успели послушать несколько сообщений (не все) о городах Золотого кольца, в которых дети бывали или хотели бы побывать.

Проект: на сегодняшнем занятии свои проекты защитили Таисия, Филипп, Антон и Даниела.

Проект "Как вырастить томаты-черри дома"

Проект "Переработка мусора в России"

Проект-доклад "История автомобилей"

Проект "Зоопарки мира"

14 мая готовятся к защите своих проектов Сергей; Даниил и Александр; Серафим и Тимур; Иван; Виктория и Мария.

Ссылка на темы проектов и планируемые даты защиты: ТУТ.

Домашнее задание:

Русский язык: не задано. Доделать классную работу, если не успели.

Математика: не задано. Доделать урок 119 - 120 в рабочей тетради на печатной основе.

Окружающий мир: 

• учебник стр. 100 - 117 (читать две темы, подготовить устно ответы на вопросы со стр. 104 и стр. 116 - 117 "Проверь себя");
• рабочая тетрадь стр. 58 - 59 - тема "Страны - соседи России" № 1 - 2. 
• в "Интерактивной тетради", раскрасить картинки. Уметь рассказать устно тему с опорой на подсказки в интерактивной тетради. Знать название и столицы стран-соседей России, уметь показывать их на карте.

Проект: подготовить презентацию к защите своего проекта, текст защиты на 7 минут (тренируемся рассказывать своими словами, без чтения со слайдов и листа). 

14 мая защищают свои проекты Сергей; Даниил и Александр; Серафим и Тимур; Иван; Виктория и Мария.

Ссылка на темы проектов и планируемые даты защиты: ТУТ.

Планы на понедельник 12 мая:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - русский язык

11.00 - математика

12.00 - спектакль "Мистер Твистер"

       Обед

13.00 - литературное чтение

14.00 - английский язык

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

29 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели странички о жизни нашего класса!

Дорогие ребята!

Напоминаю, завтра защищают свои проекты 

Даниела, Антон, Филипп, Таисия.

Ждём вас готовыми к выступлению! Презентации присылайте на мою корпоративную электронную почту (найти адрес можно через школьный аккаунт, начав вводить мою фамилию в строку адресата) или приносите на флешке в школу. 

На уроках

Русский язык: начали урок с минутки каллиграфии:

Записали предложение для работы с разными видами разборов: 

Здесь и сейчас вы можете купить дешёвые билеты на завтрашнее путешествие по городам Золотого кольца России. 

Выполнили с комментированием у доски такие задания:

1. Разобрали предложение по членам предложения, записали сверху части речи. 
2. По составу в тексте разобрали слово "дешёвые".
3. Для слов "кольца", "здесь" сделали транскрипцию, посчитали количество букв, звуков, устно дали характеристику каждому звуку.
4. Слова "билеты" и "дешёвые" разобрали как части речи (морфологический разбор, "по паспорту"). 

Тема урока: "Личные местоимения" (урок 140). После вчерашнего урока ребята запомнили, что местоимение может заменять не только какой-то предмет, но и лицо, явление. Местоимения, которые называют определенное лицо, называются личными местоимениями.

• К 1 лицу относятся местоимения, которые заменяют говорящего (я, мы).
• Ко 2 лицу относятся местоимения, заменяющие слушающего (ты, вы).
• К 3 лицу относятся местоимения он, она, оно, они.

В тетради в линейку составили и записали таблицу личных местоимений единственного и множественного числа.

Учебник стр. 162 из упражнения 2 выписали местоимения, рядом записали слова, на которые они указывают, определили их число и лицо.

Учебник стр. 164 упражнение 5 каждый сделал самостоятельно. 

Тетрадь в линеечку сдали на проверку.

Математика: на уроке мы с ребятами отрабатываем умение переводить единицы площади, решать примеры и задачи.

Тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 119).

Учебник стр. 110 № 1 решили устно, задачи из № 2 и № 3 решили письменно, без записи "Ответа", только вычисления.

Задание № 4 ребята выполняли самостоятельно, затем устно провели проверку, рассуждая.

Упражнение 6 решили с комментированием у доски. Перевод записываем сверху карандашом, в конце переводим в самые крупные единицы.

Задачу № 7, состоящую из двух частей, решили с комментированием у доски.

Кто успел, решил задачи № 8 и № 9.

Затем перешли к работе в тетради на печатной основе на стр. 53 - 54 (урок 119). 

Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.

Литературное чтение: начали урок мы с проверки творческого  домашнего задания - рассказа о вещи, хранящей воспоминания (кто не успел прочитать классу, сдали письменные работы на проверку); чтения наизусть стихотворения "Цветок" А. С. Пушкина.

На уроке узнали немного о новом для нас писателе - Аркадии Гайдаре, его жизни (ссылка на презентацию о писателе).

Начали читать сокращенную повесть "Чук и Гек". Сегодня прочитали часть первой главы "Телеграмма" (стр. 160 - 161) и обсудили её содержание, предположили, сколько лет братьям, нашли в тексте доказательство. Узнали, какие у мальчиков были имена, ведь Чук и Гек - это сокращения (Володя (Вовчук - Чук) и Сергей (Сергейка - Гек)).

На майских праздниках можно прочитать произведение "Чук и Гек" полностью, а также почитать другие рассказы и повести А. Гайдара.

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 52 - 54 (выполнить упражнения из урока 137).

Математика: учебник стр. 113 № 4, № 7.

Литературное чтение: до 12 мая прочитать произведение "Чук и Гек" А. Гайдара полностью или в сокращении. 

По желанию можно почитать и другие повести А. Гайдара ("Тимур и его команда", "Голубая чашка", "Военная тайна", "Горячий камень"...).

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

     Завтрак

10.00 - математика

11.00 - физкультура

12.00 - окружающий мир

       Обед

13.00 - проект

В 13.45 детей можно будет забирать домой.

28 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога нашего  класса!

Рады приветствовать всех на нашей страничке! Желаем позитивного и бодрого начала новой рабочей недели!

На наступившей неделе учиться мы будем три дня: 28, 29, 30 апреля. 

В четверг 1 мая мы уходим на заслуженный отдых, радостно встречать "День весны и труда", плавно переходящий в "Праздник Победы - 9 мая"! 

На уроках

Классный час: тема занятия: "Расскажи о своём герое". Занятие прошло под руководством учителя истории Турбина Елисея Александровича в нашем школьном музее. Ребята рассказали классу о родных - участниках Великой Отечественной войны, ветеранах, тружениках тыла... Послушали песни, которые были написаны в годы войны и поддерживали боевой дух наших соотечественников - героев!

Большое спасибо за подготовку сообщений и оформление работ Серафиму, Даниеле, Серафиме, Нике и их семьям!

Русский язык: минутка каллиграфии: 

Словарный диктант: сейчас, тарелка, солдат, теперь, профессия, сверкать, сапог, программа, территория, пшеница, салют, север, ракета, счастье, расстояние. 

Отметка за эту работу выставлена за сегодняшний урок.

В тетрадь записали предложение, выделили в нем грамматическую основу: 

Вчера с железнодорожного вокзала путешественник отправился в аэропорт, чтобы посетить самую крупную библиотеку в мире.

Для прилагательного "крупную" мы сделали морфологический разбор (слово, как часть речи) по памятке "Паспорт Прилагательного" (Ссылка ТУТ).

Постоянная ссылка на памятки в специальном разделе блога - "Памятки детям".

Тема урока: "Местоимение" (урок 138). Об этой части речи мы уже говорили в самом начале года, поэтому ребята с легкостью вспомнили, что местоимение не называет, а только указывает на предмет или признак; употребляется "вместо имени" существительного или прилагательного.

Учебник стр. 158 - 159 - теоретическая информация.

Упражнение 1 стр. 157 мы выполнили устно, находили слова, которые не называют прямо, а только указывают на того, о ком говорится в предложении.

Упражнение 2 стр. 158 - обсудили тоже устно, нашли местоимения и объяснили, на какой предмет или признак они указывают.

На материале упражнения 3 стр. 158-159 ребята узнали о том, что существуют различные виды местоимений в зависимости от вопросов, на которые они отвечают, познакомились с двумя их них: местоимения-существительные и местоимения-прилагательные. Упражнение сделали письменно. Распределили местоимения в два столбика.

Математика: тема урока: "Единицы измерения площади" (урок 118). Продолжаем знакомиться с площадью четырехугольника. Сегодня учились переводить квадратные единицы. 

Рассуждали так: 

• в одном дециметре 10 сантиметров, а в одном квадратном дециметре - 10*10 = 100 квадратных сантиметров, значит в 4 кв.дм = 4 * 100 = 400 кв.см;
• в одном метре 10 дециметров, а в одном квадратном метре - 10*10 = 100 квадратных дециметров, значит в 19 кв.м = 19 * 100 = 1900 кв.дм;
• в одном метре 100 сантиметров, а в одном квадратном метре - 100*100 = 10 000 квадратных сантиметров, значит в 5 кв.м = 5 * 10 000 = 50 000 кв.см;

Учебник стр. 108 - 109 решили с комментированием № 2 и № 3. Подробно объясняли и рассуждали, как переводим.

Решили задачи № 3 стр. 108 и № 5 стр. 109 с комментированием у доски.

№ 6 стр. 109 решали по вариантам (каждый решил один пример), № 7 - по вариантам (одно уравнение из двух).

Задачу № 8 решили с рассуждениями у доски. Помним, что этап сравнения двух чисел мы не пропускаем, а записываем отдельным действием.

Тетрадь в клеточку сдали на проверку.

Литературное чтение: мы продолжаем сравнивать прошлое и настоящее, находить незыблемые ценности. Сегодня на уроке мы познакомились со стихотворением А. С. Пушкина "Цветок".

Поговорили о содержании стихотворения, его смысле и сделали интонационную схему (расставили паузы, повышение и понижение голоса, кульминацию, подчеркнули слова, которые нужно произнести с особой интонацией). Каждый потренировался читать с листа стихотворение с опорой на интонационную схему.

Завершили обсуждение мы разговором о собственном опыте, вспомнили, есть ли какие-то вещи, которые хранят в себе память о чем-то важном только тебе одному... Ребята поделились своими историями о памятных вещицах.

ИЗО: после урока чтения, на котором мы читали стихотворение "Цветок", урок рисования мы посвятили изображению одного из самых древних цветущих растений, появившегося около 140 миллионов лет назад, ещё в меловом периоде - магнолии. 

Ребята узнали, что 

•  В древнем Китае магнолия была символом чистоты и императора. Только в императорском саду можно было насладиться красотой этого растения, а листья цветка подавали правителю как деликатес.  

•  Кора и бутоны магнолии используются в народной медицине Китая.  

•  Из-за обильного распространения магнолий «Государством Магнолий» называют штат Миссисипи, потому этот цветок считается там официальным.  

•  Древесину растения используют в мебельном производстве.  

•  Согласно фэн-шуй, украшение своего жилища живыми цветами или изображениями магнолии способствует достатку и благополучию.

Дети учились наносить штрихи цветными карандашами для придания глубины цвета, насыщенности, тени, объёма. Вот некоторые из получившихся работ:

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 159 упражнение 4.

Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 50 - 52 (решить задания из урока 118).

Литературное чтение: 

• написать рассказ о какой-то вещи, сохранённой однажды на память (чья вещь, откуда вещь, почему эта вещь важна, какую память она хранит, какие чувства рождаются, когда эту вещь рассматриваешь...). Соблюдайте, пожалуйста, структуру сочинения: вступление, основная часть, заключение.
• если такой вещи не найдется, то нужно будет выучить стихотворение А.С. Пушкина "Цветок" наизусть.

Планы на завтра:

Встречаемся в холле на 1 этаже школы, вместе с дежурными в 8.45

поднимаемся в кабинет.

9.00 - развивающая математика / технология

     Завтрак

10.00 - технология / развивающая математика 

11.00 - математика

12.00 - русский язык

       Обед

13.00 - физическая культура

14.00 - литературное чтение 

В 14.45 детей можно будет забирать домой.

25 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели странички о жизни 3 "Б" класса!

Сегодня в нашем классе прошла заключительная встреча в "Кругу чтения". Мы посвятили этот час "Дню Земли", который отпраздновали 22 апреля, и на свежем воздухе читали стихи о нашей прекрасной планете Земля. 

...Береги свою планету - 
Ведь другой, похожей, нету!

Уважаемые наши ученики и родители!

У нас в школе проходит акция «Расскажи о своем герое». 

Ученикам предлагается подготовить небольшой проект о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны. 

В нашем классе 28 апреля пройдёт классный час в школьном музее. К этому уроку я прошу подготовить информацию о родных - героях, участниках Великой Отечественной войны, ветеранах (у кого есть такая информация). 

Оформить работу нужно на листе А4, небольшой рассказ и фотографию (если есть). После классного часа мы сделаем памятный стенд.

Срок сдачи оформленных работ - 28 - 30 апреля. 

НАШИ ПЛАНЫ

28 апреля - "Классный час в школьном музее". Подготовить небольшое сообщение - рассказ о родных - участниках Великой Отечественной войны (если такая информация есть). Работу на память можно оформить на листе, вклеить фото.

1 - 11 мая - праздничные выходные дни. На 5-7 мая у нас 100% заявлений, поэтому в школе встретимся с ребятами 12 мая!

17 - 18 мая - завершающая год поездка класса в г. Суздаль.

19 - 21 мая - аттестация за IV четверть и учебный год. 

На уроках

Русский язык: каллиграфическая разминка:

Словарь: счастье, тарелка, теперь, территория.

Со словарными словами записали предложение: "Теперь наше кафе "Тарелка" - территория счастья".

В предложении выделили все члены предложения, разобрались со случаем постановки тире, определили и подписали падежи над всеми именами существительными.

Тема урока: "Правописание краткой формы имён прилагательных" (урок 137).

Понаблюдали за правописанием кратких прилагательных с шипящим на конце и сделали вывод - правило: мягкий знак  в кратких формах прилагательных после шипящих НЕ пишется. Это нужно запомнить и применять.

Заодно вспомнили правило правописания мягкого знака на конце существительных (ж.р. 3 скл - пишем мягкий знак, м.р. - не пишем мягкий знак; ж.р. 1 скл. мн.ч. - не пишем мягкий знак).

Учебник стр. 155 - 156 упражнения 1 - 3 выполнили письменно в тетради в линейку. Кто не успел доделать упражнение 3 - сделать его дома.

Математика: в начале урока решили одно из двух уравнений в рабочей тетради на печатной основе стр. 48. 

Тема урока: "Площадь прямоугольника" (урок 117).

Учебник стр. 106 решили задания № 2, № 3 на вычисление площади и периметра. Задачу № 4 - с записью решения и ответа.

Задачу № 7 по действиям, с пояснениями и ответом. Очень внимательно нужно было прочитать условие и вопрос, на который нужно ответить! 

В рабочей тетради на печатной основе решали задания из урока 117 стр. 48 - 50. Эту работу нужно будет доделать дома.

Окружающий мир:  мы начали изучать последнюю главу нашего курса: "Путешествия по городам и странам".

Тема сегодняшнего урока: "Золотое кольцо России". Познакомились с достопримечательностями городов Золотого кольца России, пока только визуально. Но совсем скоро мы посетим один из этих прекрасных городов! Очень ждём совместную поездку в город Суздаль!

Материал учебника на стр. 86 - 99. В рабочей тетради начали выполнять задания со стр. 51 - 57.

В интерактивной тетради создали новый разворот с информацией по теме "Золотое кольцо России". 

Вот, что у ребят должно было получиться:

Кто не успел склеить разворот до конца, должен доделать это дома. 

Для тех, кого не было на уроке - заготовки можно скачать тут: ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2, ЧАСТЬ 3.

Домашнее задание:

Русский язык: повторить 15 словарных слов, записанных на текущей неделе: программа, профессия, пшеница, ракета, расстояние, салют, сапог, сверкать, север, сейчас, солдат, счастье, тарелка, теперь, территория.

 В понедельник напишем словарный диктант.

Математика: доделать урок 117 (стр. 48 - 50) в рабочей тетради на печатной основе.

Литературное чтение: не задано.

Окружающий мир: 

• учебник стр. 86 - 99 (читать, подготовить устно ответы на вопросы со стр. 96 "Проверь себя");
• рабочая тетрадь стр. 51 - 57.
• Задание № 4 стр. 52 рабочей тетради могут выполнить все, кто желает получить дополнительную отметку - подготовить небольшую экскурсию по одному из городов Золотого кольца России (на выбор) - рассказать о 2-3 достопримечательностях. Оформить на листе А4, можно с фотографиями.
• в "Интерактивной тетради", раскрасить картинки. Уметь рассказать устно о городах Золотого кольца России с опорой на подсказки в интерактивной тетради. 

Планы на понедельник:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - классный час

     Завтрак

10.00 - русский язык

11.00 - ИЗО

12.00 - математика

       Обед

13.00 - литературное чтение

14.00 - английский язык

В 14.45 детей можно будет забирать домой.