Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашего блога!
Сегодняшний день в нашем классе прошёл хорошо. Ребята с радостью учились, осознанно подошли к налаживанию отношений внутри нашего коллектива! Стараемся и поддерживаем атмосферу доверия, учимся радоваться за других и, словно героиня книги Поллианна, находить хорошее повсюду.
Сегодняшний день в нашем классе прошёл хорошо. Ребята с радостью учились, осознанно подошли к налаживанию отношений внутри нашего коллектива! Стараемся и поддерживаем атмосферу доверия, учимся радоваться за других и, словно героиня книги Поллианна, находить хорошее повсюду.
Завтра у нас состоится встреча в "Кругу чтения".
В рамках урока внеклассного чтения проведем "Круг чтения". Он посвящён Дню Земли! Завтра мы почитаем друг другу наизусть стихотворения о нашей прекрасной планете Земля, о тех дарах, которые она нам даёт, о её красоте и важности бережного отношения к нашему большому Дому!Также прошу каждого оформить страничку нашего четвёртого сборника стихотворений. Выбирайте вертикальный формат листа А4, украшайте текст выбранного стихотворения рисунками, фотографиями.
Вдохновения вам, ребята!
Вдохновения вам, ребята!
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка в начале урока:
Словарь: сверкать, север, сейчас, солдат.
Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
На рабочем листе, с которым дети работали на прошлом уроке и дома, мы доделали два упражнения - № 5 и № 6 (по вариантам). Листочек сдали на проверку.
Тема урока: "Повторяем фонетику и состав слова" (урок 136).
Учебник стр. 153 - 154 упражнение 1 выполнили письменно, упражнение 2 обсудили устно, узнали, как называют жителей разных городов и государств.
Устно вспомнили, какие звуки в русском языке всегда твёрдые (не имеют мягкой пары). Вспомнили порядок фонетического (звуко-буквенного) разбора слова. Памятка ТУТ. Схема - алгоритм разбора ТУТ. Домашнее задание будет направлено на повторение этого вида разбора.
Тема урока: "Повторяем фонетику и состав слова" (урок 136).
Учебник стр. 153 - 154 упражнение 1 выполнили письменно, упражнение 2 обсудили устно, узнали, как называют жителей разных городов и государств.
Устно вспомнили, какие звуки в русском языке всегда твёрдые (не имеют мягкой пары). Вспомнили порядок фонетического (звуко-буквенного) разбора слова. Памятка ТУТ. Схема - алгоритм разбора ТУТ. Домашнее задание будет направлено на повторение этого вида разбора.
Математика: в начале урока обсудили прошедшую вчера контрольную работу. Она оказалась проще, чем предыдущая, поэтому многим удалось вой результат улучшить и балл повысить. Также в классе есть ученики, которые подтвердили свою хорошую отметку. Всем, кто считает, что может лучше, желаю успехов и идти вперед к своей цели!
Тема урока: "Площадь фигуры" (урок 116). Мы повторили, что такое периметр (сумма длин всех сторон), а затем освежили в памяти понятие "Площадь четырёхугольника".
Ребята узнали, как математики обозначают площадь - S (для удобства запоминаем через английское слово Square - площадь).
Узнали, что площадь удобнее всего найти умножением длины фигуры на её ширину (находим, сколько квадратов определенной величины умещается внутри фигуры - "квадратики внутри").
Соответственно, единицы измерения площади - квадратные: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр. Научились правильно записывать эти обозначения.
Решили в тетради в клетку по действиям задачу с доски:
"Узнай, сколько квадратных фотографий со стороной 1 дм поместится на наш стенд (длина 1 м и ширина 80 см)"?
В рабочей тетради на печатной основе на стр. 44 - 45 решили № 1 - 3 с комментированием действий, объяснениями. Задачу № 3 - с комментированием у доски.
Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.
Литературное чтение: на уроке несколько ребят представили классу свои чудесные творческие работы - семейные фотографии, дополненные устным рассказом о семейных традициях, удивительных семейных историях, всем том, что мы называем вечными ценностями, которые проходят сквозь года и остаются неизменными. Затем, послушав отвечающих, каждому ребенку была дана задача - на листочке написать в о своей семье небольшое сочинение. Приятно было наблюдать, с каким теплом, любовью и воодушевлением дети пишут о родных и близких людях, какие ценности выделяют и называют главными!
Свои творческие работы (сочинения) дети сдали на проверку. Фотографии от тех, кто не успел, подожду до следующей среды (30.04).
Домашнее задание:
Русский язык: учебник стр. 154 упражнение 3, упражнение 4.
Математика: учебник стр. 103 № 3, стр. 104 № 7.
Литературное чтение: к завтрашнему уроку подготовить стихотворение наизусть о планете Земля, ценности природы и бережном отношении к ней.
Планы на завтра:
Планы на завтра: