Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!
Дорогие родители и ребята!
Завтра состоится концерт в честь праздника "День учителя". Наш класс выступает с номером "Школа волшебства". Всем завтра нужно прийти в школу с костюмами, аксессуарами, обувью для выступления без шнурков.
Ждём наших замечательных волшебников, фей и магов здоровыми, готовыми к выступлению в прекрасном бодром настроении!
Дорогие родители и ребята!
Завтра состоится концерт в честь праздника "День учителя". Наш класс выступает с номером "Школа волшебства". Всем завтра нужно прийти в школу с костюмами, аксессуарами, обувью для выступления без шнурков.
Ждём наших замечательных волшебников, фей и магов здоровыми, готовыми к выступлению в прекрасном бодром настроении!
На уроках
Русский язык: минутка чистописания - стр. 21. Сегодня в нашу коллекцию пословиц добавили ещё пять. Обсудили смысл предложенных пословиц, привели в пример ситуации, когда их было бы уместно употребить.
Словарь: ещё, теперь.
Придумали и записали предложение со словарными словами (каждый своё).
На уроке мы с ребятами завершили повторение орфографических правил, под диктовку записали словосочетания: необъятные просторы, хлеб с солью, большая семья, срочное объявление, трудолюбивые муравьи, съёжился от холода, объяснить урок, суп с фасолью.
Написали "буквенный диктант" (записывали только одну букву: Ь или Ъ - в зависимости от того, что в слове пишется): соловьи, подъём, объём, листья, Татьяна, объелся, обезьяна, свинья, подъехать, съёмка, колосья, вьюга, въезд, предъявить, шьёт.
Тема урока: "Разбор по членам предложения" (урок 26).
Учебник стр. 62 - 63 - повторили члены предложения, порядок разбора предложения по членам предложения (начинаем всегда с грамматической основы) со стр. 64 выполнили упражнение 1 с комментированием у доски. Обсудили упражнение 3 устно, дома его нужно будет оформить письменно.
Математика: в начале урока обсудили с детьми работу на карточках, посвященную письменному счёту (решению цепочек в несколько действий и их аккуратному оформлению). Такого типа работы мы будем продолжать выполнять о тех пор, пока не добьёмся безошибочного решения и безупречного оформления! Я раздала ребятам проверенные листочки с заданием - до понедельника сделать работу над ошибками и потренироваться! Выполнить эту работу нужно на двойном листочке в клетку. Сначала попытаться заново решить примеры, в которых ошиблись. Затем дополнительно решить три цепочки по действиям, соблюдая все правила оформления. Найти получившиеся ответы в таблице "Проверь себя", закрасить их. Если ответ не найден, значит в решении есть ошибка.Карточку и работу над ошибками нужно принести к понедельнику!
Тема урока: "Деление на однозначное число" (урок 19).
Из рабочей тетради стр. 50 для разминки выполнили задания с "книжечкой", тренировались решать примеры на письменное деление уголком на однозначное число.На стр. 52 рабочей тетради из № 2 каждый выполнил пример, который выбрал сам. Ребята ориентировались на тренировочные карточки. Посмотрели внимательно, в каких примерах ошибались (на умножение, сложение или вычитание в столбик) и выбрали цепочку для тренировки.Из учебника со стр. 36 решили примеры из № 7 (порядок действий, столбики). Задачу № 9 с комментированием у доски.
Из рабочей тетради с "солнышком" (Петерсон 3 часть) решали задания на странице 10 (разобрали логику решения задачи № 4, с примерами каждый работал самостоятельно в своем темпе).
Домашнее задание:
Русский язык: учебник стр. 64 упражнение 2, стр. 65 упражнение 3.
Математика: - рабочая тетрадь на печатной основе стр. 51 № 1, стр. 52 - 53 № 3, № 4;
- рабочая тетрадь "с солнышком" (Петерсон 3 часть) стр. 10 (доделать).
- рабочая тетрадь на печатной основе стр. 51 № 1, стр. 52 - 53 № 3, № 4;
- рабочая тетрадь "с солнышком" (Петерсон 3 часть) стр. 10 (доделать).
Планы на завтра:
Планы на завтра: