16 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели блога о школьной жизни 4 "Б" класса!

Сегодня наши дети первую половину дня и, надеюсь, время до завершения уроков, провели спокойно. После четвертого урока я была  вынуждена уехать на организацию ЕГКР в другое здание, поэтому дети самостоятельно под руководством старостёнка Антона на переменах готовились к урокам, обедали, дежурили и приводили класс в порядок.  

На уроках

Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:

Словарь: огромный, огурец, один, океан.

Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.

Мудрость дня - арабская пословица: Аппетит приходит с первым куском, а ссора с первым словом. 

Поговорили о смысле данного высказывания, сделали для себя некие выводы...

Тема урока: "Правописание слов в словосочетаниях" (урок 120).

Закрепляем определение словосочетаний со связью управление, примыкание и согласование, повторяем правописание безударных личных окончаний глаголов (алгоритм правописания окончаний глаголов - опора на спряжение), правописание окончаний существительных  (склонения, падежи), правописание частицы "не" с глаголами.

Учебник стр. 134 - 135 упражнения 1, 2, 3  выполнили письменно.

Дополнительно на отметку выполнили задания на повторение на карточке: 

Отметка выставлена за сегодняшний урок с комментарием "Практическая работа".

Математика: урок посвятили подготовке к будущему тестированию от МЦКО по математике, которое состоится 21 апреля.

Ссылка на вариант работы, который мы с ребятами сегодня разбирали - ТУТ.

Часть урока некоторые ребята успели порешать задачи - учебник стр. 74 задачи № 6, № 7, № 8, № 10, № 11.

Литературное чтение: начали урок с проверки домашнего задания - выступления квартетов, трио и дуэтов чтецов - выразительного чтения стихотворения В. Маяковского "Хорошее отношение к лошадям". После чтения стихотворения подытожили беседу о смысле данного произведения. Только ли о лошадях оно, кто может быть - этими "лошадьми", как этот текст звучит про человеческую жизнь?

Продолжили урок мы сегодня с поэтом Афанасием Фетом. Я рассказала несколько интересных фактов из биографии поэта, ребята в тетрадь наклеили портрет Фера, написанный Ильей Репиным, записали краткую информацию о жизни Афанасия Афанасьевича. 

Затем ребята прочитали его стихотворение"Это утро,  радость эта...". Удивились его построению, повторам местоимения "Это" в разных формах, отсутствию глаголов, порассуждали, почему автор решил написать именно так. 

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 39 - 41 (урок 120).

Математика: решить задания демонстрационной версии теста МЦКО прошлых лет, решение оформить в тетради в клетку, затем ответы внести в бланк (на обороте листа с заданиями).

Ссылка на вариант с заданиями - ТУТ.
Ссылка на бланк для записи ответов - ТУТ.
Если тестирование выполнено, то доделать классную работу - учебник стр. 74 задачи № 6, 7, 8, 10.

Литературное чтение: 

• выбрать тему (лето, осень, зима, Москва...) и попробовать сочинить своё стихотворение на манер стихотворения Афанасия Фета (начинать каждую строчку с местоимения "это" в разных формах, завершить стихотворение строчкой: "Это всё ....!" (назвав выбранную тему).
• Если не получится вдохновиться, то подготовиться читать стихотворение Фета "Это утро..." выразительно с листа.

Планы на завтра:

В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, 

поднимаемся в кабинет.

9.00 - русский язык

10.00 - английский язык

Завтрак

11.00 - математика

12.00 - литературное чтение

13.00 - музыка

       Обед

14.00 - проект

В 14.45 детей можно забирать домой.