Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!
Сегодняшний день у нас прошёл местами сумбурно и скомканно, но все-таки ребята справились со всеми препятствиями! Кроме диагностической работы по математике, мы с ребятами поучаствовали в репетиции и успешно прошли тренировку эвакуации из здания школы!
Сегодняшний день у нас прошёл местами сумбурно и скомканно, но все-таки ребята справились со всеми препятствиями! Кроме диагностической работы по математике, мы с ребятами поучаствовали в репетиции и успешно прошли тренировку эвакуации из здания школы!
На уроках
Русский язык: каллиграфическая минутка - упражнение:
Словарь: осина, орех, остров.
Предложение со словарными словами придумали и записали самостоятельно.
Мудрость дня - китайская пословица: Ученик подобен гребцу, поднимающемуся на лодке против течения. Как только он поднимает вёсла, его начинает сносить обратно.
По составу разобрали глаголы: поднимает, начинает, сносить.Выделили грамматические основы в предложениях, отметили границы сложного предложения скобками.
Тема урока: "Как связаны части сложносочиненного предложения" (урок 124). Сегодня разбирались со строением сложносочиненных предложений и сочинительными
союзами, при помощи которых части сложного предложения связаны.
Сочинительные
союзы "и, а, но, да, зато, однако, или, либо..." могут соединять не
только однородные члены предложения, но и части сложносочиненного предложения. Познакомились с тремя группами сочинительных союзов.
Учебник стр.
145 - 148 упражнения 1, 2, 3 выполнили письменно. За работу на уроке и
оформление упражнений в тетради я поставила отметки в журнал.
Математика: на уроке наши четвероклассники поучаствовали в тестировании от Московского центра качества образования (МЦКО). Решали задания и вносили свои ответы в бланки ответов, как тренировались ранее в классе.Надеемся на высокие результаты!
***В электронный дневник выставлены отметки за итоговую административную контрольную работу на дату 14 апреля, фотография работы ребёнка прикреплена к отметке.
Литературное чтение: урок чтения у нас получился сокращённым из-за накладки с диагностической работой. За время урока ребята, не отчитавшиеся ранее с чтением стихотворения наизусть, выступили перед классом. Мы послушали и стихотворения собственного сочинения на манер стихотворения А. Фета.
Часть урока посвятили работе со стихотворениями Романа Сефа и Льва Друскина из рабочей тетради на печатной основе стр. 45 - 47 № 14 и № 15 на отметку. Тетрадь сдали на проверку.
Домашнее задание:
Русский язык: учебник стр. 147 упражнение 2 (доделать), стр. 148 - 149 упражнение 5.
Русский язык: учебник стр. 147 упражнение 2 (доделать), стр. 148 - 149 упражнение 5.
Математика: не задано.
Литературное чтение: не задано.
Литературное чтение: не задано.
Планы на завтра:
Планы на завтра: