Здравствуйте, уважаемые родители, детки и интересующиеся нашей жизнью читатели!
Утро началось с восхищения прекраснейшим рассветным небом, окрасившимся в малиновые, розовые, оранжевые оттенки! Ребята успели до первого урока немного постоять у окна и понаблюдать за изменениями.
Учебный день прошёл активно, время в компании друзей летит очень быстро!
На уроках
Русский язык: начали урок с чистописания. Прописали два узора из букв и элементов.
Словарь: здание, квартира.
Записали предложение: В квартире аквариум.
Обсудили часть слова -аква- в слове "аквариум", поговорили о переводе этой части, привели примеры слов, имеющих такую же часть, объяснили значения этих слов.
Тема урока: "Учимся писать безударные гласные в корне слова".
Учебник стр. 89 - 90 упражнение 3 выполнили письменно в тетради в линеечку с комментированием у доски (записывали пары слов: проверочное и проверяемое, выделяли карандашом корни, ставили ударение, под орфограммой ставили точку, в проверочном слове подчеркивали ударный гласный). Учебник стр. 94 упражнение 1 сделали письменно вместе. Встретились с корнями, к которым подобрать проверочное слово не так-то и просто. Нужно обязательно смотреть на смысл предложения, чтобы понять контекст. Учебник стр. 95 упражнение 2 ребята выполняли самостоятельно письменно в тетради в линейку. Нужно быть очень внимательным, поскольку в одном случае встретилось слово "запевать" от слова "петь", а в другом случае "запивать" от слова "пить".
Тетрадь в линеечку сдали на проверку.
Математика: сегодняшний урок посвятили закреплению умения считать в пределах 100 с переходом через десяток, решать задачи. Тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток" (урок 63 - 65). Работали в рабочей тетради на печатной основе. На страницах 57 - 58 решили все задания урока 63 (устно проверили № 1, обсудили задачу 2 (нашли три способа начертить схему, каждый выбирает наиболее понятный и наглядный, ведь схема нам для того, чтобы легче было понять и решить задачу).На страницах 61 - 63 решали самостоятельную работу (по вариантам). На пять заданий давалось 15 минут. Те, кто не уложился в это время, обещали дома тренироваться и нарабатывать скорость счета и решения задач.
Рабочую тетрадь на печатной основе сдали на проверку.
Окружающий мир: повторили, из каких частей состоит экономика; связаны ли части экономики (отрасли) друг с другом, как именно; зачем нужны деньги; как люди раньше обходились без денег. Также повторили, что такое налоги, кто и зачем их должен платить государству. Оставшуюся часть урока посвятили интересным докладам. Ребята - нумизматы поделились рассказами о коллекциях монет, которые у них есть, показали фотографии и части коллекций. Всех послушать не успели, завтра обязательно продолжим, тема детей очень заинтересовала!
Домашнее задание:
Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 9 - 11 № 1 - № 3 (три упражнения из урока 28).
Математика: учебник стр. 109 № 2, задача № 4 (со схемой).
Окружающий мир: не задано. Ребята, которые не успели сегодня выступить с сообщением, смогут это сделать завтра.
Планы на завтра:
Планы на завтра: