Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!
Наш сегодняшний учебный день прошёл шумно и активно. Ребята на переменах в основном играли в подвижные игры. Такая активность
зачастую приводит к тому, что кто-то кого-то или что-то (мебель, предметы интерьера) задевает, ударяется, обстановка вокруг становится неспокойной. Мы говорим с детьми о безопасности, продумываем правила передвижений и правила "спокойных зон" в кабинете. Стараемся подходить осознанно, ведь мы сами создаем нашу атмосферу класса.
Завершился сегодняшний день для многих в Государственном музее Востока. Насладились погружением в культуру Китая и Японии, следуя восточным традициям поучаствовали в чайной церемонии. О впечатлениях ребята расскажут вечером. А в понедельник на уроке "Классный час" мы ещё раз вспомним и поговорим об этой экскурсии.
Большое спасибо нашим родителям за организацию экскурсии и всем взрослым, которые были сегодня с нами, за сопровождение класса и заботу о детях!
Дорогие ребята и родители!
Мы готовимся к празднованию "Дня рождения школы". Одна из наших задач - подготовить плакат "Визитка класса" на тему "Цирк". Это групповая работа, поучаствовать должен каждый.
Каждого ребёнка вместе с помощниками-родителями я прошу за выходные выполнить следующую творческую работу:
1. Выбрать шаблон циркового артиста из предложенных ниже (или свой);2. Сделать поделку высотой примерно 10-15 см. ВАЖНО! На место лица нужно наклеить свой фото-портрет (лицо подходящего размера);3. Принести поделку в школу до среды 31 января.
Образы цирковых артистов, которые можно повторить:
Уважаемые родители!
На следующей неделе по предмету "Окружающий мир" мы будем знакомиться с темой "Все профессии важны".
Приглашаю вас поучаствовать в занятии - рассказать о своей профессии, провести вместе с детьми какую-либо работу, мастер-класс, опыты, расчёты... Услышать о профессии от мастера своего дела, познакомиться с профессионалом, попробовать что-то самому - бесценный опыт для ребят! Дети обычно пребывают в восторге, особенно, когда видят своих родителей, ведущих урок!
Подумайте, пожалуйста, если поймёте, что есть интерес и возможность прийти к нам в гости в четверг (1.02) или пятницу (2.02) в урочное время, чтобы провести занятие, связанное со спецификой своей профессии, пишите мне, договоримся о времени и нюансах!
НАШИ ПЛАНЫ
30 января - школьный спектакль от 3-х классов и кружка "Театр танца".
4 февраля (воскресенье) - поход в театр.
9 февраля - День рождения школы. Тема: "Цирк". Тематическое оформление кабинета, двери к празднику; продумываем мастер-класс и готовим материалы к стенгазете - "Визитка класса" по заданной теме.
Олимпиада по математике "57 задач для младшего школьника" (командный тур).
зачастую приводит к тому, что кто-то кого-то или что-то (мебель, предметы интерьера) задевает, ударяется, обстановка вокруг становится неспокойной. Мы говорим с детьми о безопасности, продумываем правила передвижений и правила "спокойных зон" в кабинете. Стараемся подходить осознанно, ведь мы сами создаем нашу атмосферу класса.
17 - 25 февраля - дополнительные каникулы для 2-х классов.
На уроках
Русский язык: минутка чистописания:
Словарь: автобус, вокзал.В понедельник состоится словарный диктант - ссылка на словарные слова ТУТ.
Тема урока: "Учимся писать буквы согласных и гласных в корне слова".
Учебник стр. 105 письменно выполнили упражнение 1 (записывали слово и его транскрипцию). Вспомнили правило гласных, дающих два звука. Если трудно расслышать, какой именно звук слышится, то мы вспоминаем правило: гласные "е, ё, ю, я" дают два звука [й']1. после гласных, 2. в начале слова 3. после мягкого и твердого знаков. После согласного буквы "е, ё, ю, я" дают один звук и смягчают предыдущий согласный.Упражнение 2 (стр. 105 - 106) выполнили письменно, выписали слова с парными согласными в корне, записали парами: проверочное слово + проверяемое.Упражнение 3 стр. 106 ребята выполняли самостоятельно (искали слова на два разных правила, записывали их, проверочное слово писали рядом в скобках).
Математика: сегодня работали над повторением и закреплением изученного. Использовали только рабочую тетрадь на печатной основе. Решили задания из урока 69 - обе "книжечки" с комментированием счета, № 1 стр. 9 с устной проверкой, задания № 3, № 4 (стр. 10) ребята решали самостоятельно.Вместе с подробным комментированием у доски решили задачу № 3 стр. 11 рабочей тетради. Вспомнили "метод Прокруста". Остальные задания из урока 70 дети решали сами. Дома нужно доделать всё, что не успели или пропустили из уроков 69 - 70.
Окружающий мир: проверили домашнюю работу, выполненную в рабочей тетради на печатной основе. Затем провели опрос по составленным детьми самостоятельно вопросам, поиграли в игру "Волшебная палочка". Поговорили о том, как себя нужно вести в общественном транспорте.Тема урока "Культура и образование". Материал учебника на стр. 120 - 123.
Домашнее задание:
Сделать поделку "Я в роли циркового артиста" (инструкция выше).
Русский язык: выучить словарные слова, повторить выделенные красным слова из предыдущих групп (ссылка на пополняющийся сборник наших словарных слов по группам). В понедельник состоится словарный диктант на отметку.
Математика: сделать работу над ошибками, если такие были допущены в прошлых работах в тетрадях. Доделать задания в рабочей тетради на печатной основе - уроки 69 - 70.
Окружающий мир: - Учебник стр. 120 - 123 (читать, отвечать на вопросы).
- Узнать у родителей, какое образовательное учреждение они окончили.
Планы на понедельник:
Планы на понедельник: