6 сентября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Сегодняшний день у нас прошёл дружно, спокойно и весело! С каждым днём всё быстрее у нас получается собираться вместе, продолжаем учиться слушать, слышать друг друга, взаимодействовать.

А вот так наши детки проводят время на переменах:

На уроках

Письмо: продолжаем путь во дворец Королевы - буквы "и" и Короля - буквы "И". 

Чудо-пропись стр. 8 - 10. Мы прошли через четвертые воротца и познакомились с танцовщицей, научились прописывать очень красивый элемент - "туфелька балерины". А за ним узнали один маленький "секретик". Я рассказала историю про гномика "Секретика". 

Научились писать элемент "секретик" и прятать его за прямой наклонной линией. Находили шалашики для гномика и гнёздышки для "галочек".

Комментированное письмо строчной буквы "и":

"Ставлю ручку на верхнюю линию рабочей строки, пишу прямую наклонную линию, качалочка, крючок до середины строки, "секретик", прячу секретик, качалочка, крючок до середины строки".

На стр. 9 ребята познакомились с "придворными" королевства - буквами, в написании которых точно есть элементы буквы "и". 

Отмечали буквы, которые имеют элементы на середине строки, верхней и нижней трети, "шалашики" и "гнёздышки".

В тетради в линеечку на одной строчке записали семь элементов буквы Королевы - буквы "и", на второй строчке прописали букву "и".

Математика: в начале урока размялись в устном счете с использованием маркерной доски.

Большую работу проделали в тетради в клетку. Карандашом нарисовали цыплят (первый под диктовку, остальные - по образцу, раскрасили). 

Прописали цифры 6, 7, 8, 9 (вспомнили, как они пишутся правильно).

Получили учебник по математике (2 класс 1 часть). Поработали над примерами и задачами из учебника. 

Со страницы 3 учебника решили № 5 (два столбика). 

Оформили в тетради в клетку решение задачи № 6 стр. 3 (чертили схему из овалов и кружочков, записывали решение, наименование (что считаем) и ответ).

Литературное чтение: проверив домашнее задание, приставучие репейники всё-таки отпустили нас дальше по тропинкам "Огородов Бабы Яги". 

Ребята попробовали себя в скорочтении (прочитали текст о ласточках и воробьях с движущимися буквами), ответили на вопросы по тексту.

На этот раз мы набрели на прекрасное ромашковое поле! 

А ромашки не пустят нас дальше, если мы не научимся считаться и не выучим как можно больше считалочек! 

Учебник стр. 10 - 13. Вслед за секретом сочинения докучных сказок мы разгадали тайны создания считалочек. Считали слова и слоги, заметили, что смысл слов в считалочке, содержание, соответствие действительности, а также красота исполнения совершенно не важны. Самое главное - ритмичность и чёткость! Прочитали и поработали в учебнике с материалом  на стр. 10 - 13, также пробовали работать в парах и группах (считались по очереди при помощи разных считалочек).

Рекомендации для занятий дома:

Письмо: "Чудо-пропись" стр. 10 прописать элементы буквы и, на свободной строчке букву "и". Выбрать самую красивую и правильную, над ней нарисовать корону.

Математика: учебник стр. 3 № 5 (третий и четвёртый столбик) - оформить в тетради в клеточку. 

Литературное чтение: найти и выучить новую для себя считалочку, подготовиться завтра посчитаться с одноклассниками. Если есть желание, можно придумать и записать свою считалочку.

Планы на завтра:

С собой каждый день иметь:

• карточку "Москвёнок";
• сменную обувь в мешке;
• портфель;
  
• пенал с наполнением (ручки, карандаши, ножницы, клей-карандаш, линейка, ластик, точилка);
• Личный еженедельник второклассника;
• "Чудо-пропись";
• Учебник по математике, тетрадь в клетку;
• по желанию - личную маленькую бутылочку воды, сухой перекус;
• влажные салфетки, бумажные платочки.

***

В 8.45 встречаемся на школьном дворе и отправляемся в школу.

9.00 - математика

10.00 - письмо

11.00 - литературное чтение

В 12.00 деток можно будет забирать домой.

ЗАМЕТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Дорогие родители! 

Если накануне вечером или утром вы видите, что ребёнок плохо себя чувствует, появились первые признаки простуды (насморк, покраснение и боль в горле, кашель, головная боль, повышение температуры тела), пожалуйста, найдите возможность оставить ребёнка дома и подлечить. 

Берегите здоровье детей!

Об отсутствии ребенка в школе меня нужно предупредить личным сообщением в WhatsApp или Telegram.

Благодарю за понимание и желаю всем крепкого здоровья!