Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашей странички!
Поздравляем победителей онлайн - олимпиады по окружающему миру и экологии, которая проводилась на интерактивной платформе учи.ру.
Из класса в Олимпиаде приняли участие:
Маша Т., Ваня, Серафима, Ксения, Даниил, Серафим, Таисия, Катя Н., Нина, Даниела, Маша С., Катя Д., Вика, Ирина
Молодцы, ребята!
Свои награды (дипломы, грамоты и сертификаты) можно скачать в личной комнате.
Желаем дальнейших успехов!
До 3 апреля можно поучаствовать в олимпиаде по финансовой грамотности и предпринимательству!
Поздравляем победителей онлайн - олимпиады по окружающему миру и экологии, которая проводилась на интерактивной платформе учи.ру.
Из класса в Олимпиаде приняли участие:
Маша Т., Ваня, Серафима, Ксения, Даниил, Серафим, Таисия, Катя Н., Нина, Даниела, Маша С., Катя Д., Вика, Ирина
Молодцы, ребята!
Свои награды (дипломы, грамоты и сертификаты) можно скачать в личной комнате.
Желаем дальнейших успехов!
До 3 апреля можно поучаствовать в олимпиаде по финансовой грамотности и предпринимательству!
На уроках
Русский язык: тетрадь для чистописания - стр. 16 - буквы Б, В, Д.
Словарь: ученик, фамилия, февраль, хорошо.Предложение со словарными словами записали самостоятельно.
Тема урока:
"Имя прилагательное" (урок 112).
На
сегодняшнем уроке путём наблюдения за изменением имён прилагательных ребята
узнали, что прилагательные, в отличие от существительных, изменяются по родам.
Род - постоянный признак имени существительного, но непостоянный признак имени
прилагательного! Прилагательные согласуются с существительными в роде (красивый
пейзаж, красивая вещь, красивое облако).
Учебник стр.
96 упражнение 1 выполнили письменно, определяли род прилагательных, обращали
внимание на то, каким членом предложения являются прилагательные (чаще всего -
определение, но есть и исключительные случаи, о которых мы будем говорить на
следующих уроках).
Учебник стр.
97 упражнение 2 сделали письменно, наблюдали за изменением имен прилагательных
по числам и падежам. Они имеют ту же форму числа и падежа, что и
существительное, от которого зависят. НО! Если во множественном числе у
существительного мы можем определить постоянный признак - род (просто ставим
существительное в начальную форму), то у прилагательного во множественном числе
род не определяется (так как род прилагательного - непостоянный признак)! Теоретический
материал стр. 97-98 учебника.
Упражнение 3
стр. 98 разобрали вместе два словосочетания, остальное ребята делали самостоятельно. Если не успели, то нужно упражнение доделать дома.
Математика: начали с работы в тетради "с солнышком" (Петерсон) - решили задания со стр. 58. Вспомнили соотношение единиц длины, тренировались переводить из крупных единиц в более мелкие и наоборот.
Продолжаем изучение темы "Многозначные числа", учимся
ориентироваться в них, определять, что обозначает каждая цифра в записи числа.
Учебник стр.
62 задачи № 6 - 9, стр. 63 № 5 (уравнения) выполняли самостоятельно, решение проверяла у каждого
индивидуально - марафон "Пять на пять". За урок каждый получил отметку, на которую поработал.
Тетрадь в клетку сдали на проверку.
Литературное чтение: сегодня на уроке мы открыли воображаемые двери в новую главу "Как рождается герой".
Познакомимся с тем, как рождается настоящий сказочный герой, выявим и сравним закономерности поведения героев сказок и рассказов. На сегодняшнем уроке ребята усвоили три важных характеристики настоящего СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ - его ПУТЬ:
1. Уходит из дома навстречу трудностям и опасностям.2. Преодолевает все препятствия, которые ему встречаются.3. Справившись со всеми испытаниями, сказочный герой возвращается домой с новым опытом - повзрослевшим и поумневшим.
В тетради для творческих работ записали эти важные пункты и нарисовали схему пути сказочного героя (сокращенную, согласно трем пунктам). В дальнейшем будем добавлять в схему подробности.
Разбирали мы всё это на примерах знакомых с раннего детства сказок "Колобок" и "Гуси-лебеди", анализируя, буквально, каждый шаг героев. Сначала проанализировали героя Колобка, который оказался героем - неудачником, ведь в конце сказки он не поумнел, не повзрослел, а погиб по глупости. Затем смотрели мультфильм по сказке "Гуси - лебеди", останавливаясь на некоторых моментах, обсуждали чувства героини Машеньки на пути, испытания, замечали подсказки, помощников на пути. Она прошла путём сказочного героя от начала и до конца сказки, вернувшись поумневшей, пережившей опыт, который дал ей возможность стать взрослее.
В учебнике на стр. 86 - 88 даны вопросы, которые мы использовали для опоры в нашем анализе сказочных героев.
Домашнее задание:
Русский язык: учебник стр. 99 упражнение 4. Доделать упражнение 3 в классной работе.
Математика: рабочая тетрадь на печатной основе стр. 6 - 7 (урок 96).
Литературное чтение: - Творческое задание (на неделю, до вторника 11 марта) - сочинить и написать свою смешную историю, воспользовавшись одним из записанных в "волшебную тетрадь" юмористических приёмов.
Планы на завтра:
Планы на завтра: