Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели нашего блога!
Мы очень рады встрече друг с другом после каникул!
Ребята с энтузиазмом взялись за учёбу, благо погода за окном способствует сосредоточенности на этом важном для нас деле. Поздравляем всех с началом второй учебной четверти! Каждому желаю успехов и достижения поставленных целей!
Дорогие родители!
Напоминаю о самостоятельном заказе обедов на мос.ру и просьбе нашего секретаря - отмечать выбранный Вами для ребенка тип ОБЕДА - ссылка на таблицу "Обеды. Ноябрь" ТУТ.
Спасибо!
Поздравляем с наступившим 1 ноября
Днём рождения
Ксению!
Ксюша, желаем тебе расти умной, красивой, счастливой и здоровой девочкой! Радуйся и освещай мир своей очаровательной улыбкой, пусть рядом с тобой будут прекрасные друзья!
Дорогие друзья!
С радостью сообщаем, что наша школа вновь начинает отбор в сборные школы для участия в городских шахматных турнирах "Белая ладья" и "Пешка и Ферзь".
Для того, чтобы получить шанс войти в школьную команду, необходимо заполнить форму: https://docs.google.com/forms/
Ждём заполненные анкеты до 9 ноября!
В результате просмотра анкет все подавшие заявку будут распределены на три группы на основании текущего рейтинга на ведущих шахматных платформах и на сайтах шахматных федераций:
- кто-то будет приглашён в сборную без отбора,
- кто-то будет приглашён на отборочный турнир,
- кто-то не получит приглашения на отборочный турнир.
По всем вопросам, касающимся шахмат в школе, пишите руководителю Шахматного кружка Михаилу Денисовичу Песоцкому на mpesotskiy@sch57.ru
Уважаемые родители и ребята!
Опубликовали список книг для желающих участвовать в литературном конкурсе "Лоцманы книжных морей".
Школьный отборочный тур пройдёт во второй половине декабря.
Подробности можно прочитать по ссылке ТУТ.
Увлекательного вам чтения!
Поздравляем с наступившим 1 ноября
Днём рождения
Ксению!
Ксюша, желаем тебе расти умной, красивой, счастливой и здоровой девочкой! Радуйся и освещай мир своей очаровательной улыбкой, пусть рядом с тобой будут прекрасные друзья!
Дорогие друзья!
С радостью сообщаем, что наша школа вновь начинает отбор в сборные школы для участия в городских шахматных турнирах "Белая ладья" и "Пешка и Ферзь".
Для того, чтобы получить шанс войти в школьную команду, необходимо заполнить форму: https://docs.google.com/forms/
Ждём заполненные анкеты до 9 ноября!
В результате просмотра анкет все подавшие заявку будут распределены на три группы на основании текущего рейтинга на ведущих шахматных платформах и на сайтах шахматных федераций:
- кто-то будет приглашён в сборную без отбора,
- кто-то будет приглашён на отборочный турнир,
- кто-то не получит приглашения на отборочный турнир.
По всем вопросам, касающимся шахмат в школе, пишите руководителю Шахматного кружка Михаилу Денисовичу Песоцкому на mpesotskiy@sch57.ru
Уважаемые родители и ребята!
Опубликовали список книг для желающих участвовать в литературном конкурсе "Лоцманы книжных морей".
Школьный отборочный тур пройдёт во второй половине декабря.
Подробности можно прочитать по ссылке ТУТ.
Увлекательного вам чтения!
На уроках
Русский язык: начали урок с тренировки каллиграфии - работали в тетради для чистописания на стр. 39, прописывали слова с буками в, о, б, ю.
Мы начинаем набирать новую коллекцию словарных слов. На этот раз запоминаем слова, которые в предложениях часто выступают в роли обстоятельства, отвечают на вопрос "как?". Назовём этот набор: "Слова состояний".
Словарь: везде, вместе.
Картинка - ассоциация для лучшего запоминания словарных слов:
Придумали и записали предложение с новыми словарными словами:
Моя семья везде ездит вместе.
Определили и надписали части речи, известные нам, подчеркнули все орфограммы, поставили ударение в словах. Выделили грамматическую основу, вспомнили, что такое обстоятельство, нашли его в предложении и подчеркнули "точка-пунктир".
Придумали и записали предложение с новыми словарными словами:
Моя семья везде ездит вместе.
Определили и надписали части речи, известные нам, подчеркнули все орфограммы, поставили ударение в словах. Выделили грамматическую основу, вспомнили, что такое обстоятельство, нашли его в предложении и подчеркнули "точка-пунктир".
Тема урока: "Учимся писать приставку с-" (урок 37).
Из учебника на странице 92 изучили правило, запомнили, что приставки, состоящей из одной буквы з- не бывает!Упражнение 1 стр. 92 выполнили письменно, повторили также правило написания разделительного твёрдого и мягкого знака в словах.Упражнение 2 стр. 93 каждый выполнял самостоятельно (составлял и записывал слова, выделял приставки).Упражнение 3 обсудили устно, затем каждый поработал с этим упражнением письменно. В исправленных словах подчеркивали орфограмму и доказывали её написание.
Математика: разминка в устном счёте сегодня у нас была на карточке "Для Всезнаек".
Тема урока: "Умножение и деление на 1. Повторение" (уроки 34 - 35).Рабочая тетрадь на печатной основе стр. 7 - 8 выполнили все задания из урока 34, задачу № 3 решали с комментированием у доски. Вспоминали способ решения подобных задач на поиск неизвестной части.Учебник стр. 55 с комментированием у доски решали задачи № 6 (со схемой), задачу № 7 (по действиям) и задачу № 8 (выражением).Составили и решили уравнения из задания № 9 стр. 55.Со страницы 57 решали задачу № 8 (кто успел).
Литературное чтение: новую четверть мы начинаем с новой главы: "Постигаем секреты сравнения". Будем с ребятами наблюдать за тем, как произведения фольклора живут во времени, формировать историческое мышление на материале народного творчества, народных сказок.Сегодня мы читали сказку индейцев Северной Америки "Откуда пошли болезни и лекарства" (стр. 64 - 67) и африканскую сказку "Гиена и черепаха" (стр. 67 - 68). Чтобы ответить на вопросы, предложенные в учебнике, ребята пересказывали сказки достаточно подробно. Мы выяснили, что в одной сказке объясняется внешний вид лягушки и бурундука и говорится о происхождении болезней и лекарств. А сказочные сюжеты, в которых объясняются причины природных явлений, внешнего вида животных - это САМЫЕ ДРЕВНИЕ СКАЗКИ. Они появились в глубокой древности, в охотничьем периоде, когда человек всесторонне зависел от Природы: от солнца и воды, падающей с небес, от диких животных, которые служили ему пищей. Именно поэтому такая зависимость породила обожествление природы. Растения, животных, природные явления человек считал священными. Для того, чтобы выжить, человеку нужно было научиться "договариваться" с ними, заручиться поддержкой природы. Главным в этот период древности были человеческая сила и его умение "общаться" с природой - этим тайным, другим миром.
В сказочной истории "Гиена и черепаха" ребята заметили, что сюжет, присущий самым древним сказкам, сохраняется - объясняются причины внешнего вида гиены и черепахи, а также появляются черты уже более позднего времени. Эта сказка не только объясняет природные явления, но и учит благородному поведению!
Дома нужно попробовать сочинить свою сказку, которую можно будет отнести к самым древним сказкам. Самая древняя сказка должна объяснять причину внешнего вида животных или растений, природные явления.
Домашнее задание:
Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 25 - 26 упражнения 1 - 5 (урок 37).
Математика: учебник стр. 56 № 6, № 7, стр. 57 № 9.
Литературное чтение: к четвергу придумать и написать небольшую сказку, которую можно было бы отнести к САМЫМ ДРЕВНИМ сказкам (объясняющим внешний вид животных, растения, природные явления). Оформить свою сказку на отдельном листе, можно нарисовать иллюстрации, украсить.Помним про то, что у любой сказки должен быть зачин (вступление), основная часть и заключение (вывод).
Литературное чтение: к четвергу придумать и написать небольшую сказку, которую можно было бы отнести к САМЫМ ДРЕВНИМ сказкам (объясняющим внешний вид животных, растения, природные явления). Оформить свою сказку на отдельном листе, можно нарисовать иллюстрации, украсить.
Помним про то, что у любой сказки должен быть зачин (вступление), основная часть и заключение (вывод).
Планы на завтра:
Планы на завтра:
В 8.45 встречаемся в холле на 1 этаже школы, поднимаемся в кабинет.
9.00 - русский язык Завтрак10.00 - математика11.00 - физкультура12.00 - окружающий мир Обед13.00 - проект
В 13.45 детей можно будет забирать домой.
Расписание уроков можно отслеживать